三峡教案_三峡的教案

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《三峡》教案

教学目标

1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

3．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境，逐步提高鉴赏能力和语言表达能力。

4．背诵并默写全文。●教学重点

抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。

●教学难点

把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。教学过程：

一、激趣导入（课前播放视频）

三峡风光，美不胜收，作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想有一次三峡之旅。我们今天的三峡之旅就是品读《三峡》。

（板书课题、作者）

二、趣识汉字

1、中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡”字。找出文中带“山”旁的字和他们的意思，带“水”旁的字和他们的意思。

2、除了带“山”旁和带“水”的生字外，同学们认为还有那些字我们要掌握。

三、朗读指导

朗读起码来讲要读出文章的音乐之美。

方法指导：

1、要读好“领起”词的短暂拖音；（生根据教师范读内容的停顿做笔记。）

自/三峡七百里中

自非/亭午夜分

至于/夏水襄陵

或/王命急宣

有时/朝发白帝

虽/乘奔御风

则/素湍绿潭

每至/晴初霜旦

故/渔者歌曰 学生用老师教的拖音读课文。

2、读出四字词语的节拍；（学生划分四字词语的节拍）

两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。

学生用老师教的拖音、节拍读课文。

3、读好特别之处的顿音。

悬泉瀑布，飞溯其间，凊荣峻茂，良多趣味。“清荣峻茂”四个字要读开，顿一顿，为什么呢？因为写的是四种事物，水清，树荣，山峻，草茂。凊——荣——峻——茂，良多趣味。最后一句：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪——沾——裳，情感要读出来，“泪——沾——裳”三个字之间要顿一下。学生齐读三、四段。

四、疏通文意

1、结合课下注释再读课文，以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。

2、结合重点语句的翻译，检测自学效果。1）、重岩叠嶂，隐天蔽日。2）、自非亭午夜分，不见曦月。3）、沿溯阻绝。

4）、虽乘奔御风，不以疾也。5）、素湍绿潭，回清倒影。

五、赏析美点

用“精段品读”的方法品读文中的美点，赏析第三段文字的表达之美。提示：

春冬之时这一段美在哪里呢？比如说，有没有写动景写静景的动静之美？有没有写高处景色写低处景色的高下之美？有没有色彩之美，还有什么线条之美，镜头之美？

六、课堂小结

1、作者写景采用的是大笔点染的手法，“连绵的群山„„”，把课文中写三峡的景点分别用五个字表现出来„„ 例：飞流的瀑布

白色的急流

怪异的柏树

回旋的清波

秀丽的山峰

清澈的流水

碧绿的深潭

倒悬的瀑布

2、把这些景点扩展成一篇短文。

三峡之美，美在画面。连绵的群山，雄伟的屏障，高峻的山峰，汹涌的江水，雪白的湍流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，苍翠的怪柏，飞悬的瀑布，初晴的山涧，披霜的空谷……它们或雄奇或秀丽或峻美或优雅，展示着三峡四季的奇美景象。

七、作业布置

1．掌握课下注释； 2．背诵并默写《三峡》。板书设计

三峡

郦道元