第一课神奇的货币复习教案_第一课神奇的货币教案
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6、国家有权规定纸币的购买力。（）
一、学习目标
7、航天纪念币具有价值和使用价值，但不能够在市场上流通。（）
1、商品的含义及基本属性（a）
2、货币的含义、本质及基本职能（b）
8、物价上涨会引起通货膨胀。（）
3、纸币的发行规律（b）
4、信用卡的功能及优点（b）
9、常用的信用工具是信用卡。（）
5、外汇和汇率（b）
6、人民币币值基本稳定的意义（b）
10、汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。（）
二、学习重点
1、商品的含义及基本属性（a）
11、外汇就是外国货币。（）
2、货币的含义、本质及基本职能（b）
3、纸币的发行规律（b）
12、外汇汇率升高时，本币币值上升。（）
4、外汇和汇率（b）
二、连连看
三、学习过程
课前预习 一辆汽车标价48万 世界货币
1、商品的含义：。
企业向员工发放工资 贮藏手段
2、商品的基本属性： 和。
3、货币的含义：。
小明花20元买了绝味鸭脖 支付手段
4、货币的本质：。
5、货币的基本职能 和。其它职能、、。
小华的爷爷把藏了多年的银元给了他 流通手段
6、纸币的发行规律：。
7、信用卡的功能和优点：。清政府对日赔偿白银2亿两 价值尺度
8、外汇的含义：。
9、汇率的含义：。
10、保持人民币币值稳定的意义：
三、2017年10月人民兑美元的汇率为1:6.5。小明计划到美国的拉斯维加斯游玩，费用。需要2000美元。（问：此时小明需要多少人民币？）小明存了一年终于凑够了
元钱。2018年10月，小明准备出发，此时人民币兑美元的汇率为1:6.8.请问小明此时去
美国能够成行吗？
一、概念判断
1、凝结了人类劳动的产品是商品。（）
四、假设2018年全社会生产商品的数量为20万亿件，每件10元，货币的流通次数为5。
那么2018年应该发行多少货币？
2、有使用价值的东西有价值。（）
3、货币的本质是商品。（）
假如发行了20万亿元，会出现什么状况？
4、当购买商品支付货币时，货币执行的是支付手段职能。（）
假如发行了80万亿元，又会出现什么状况
5、小明用牛奶和小华换了一张卡贴，这是商品流通。（）
第1页，共2页 神奇的货币---日期2018年 10 月 31 日
课堂练习
真题演练：
判断题：
1.（2015年9月）价值尺度和流通手段是货币的基本职能。（）
1.（2016年4月）同样数量的美元可以兑换更多的人民币，说明美元对人民币的汇率跌落。（）1.（2016年10月）比较“商品—商品”和“商品—货币—商品”这两种交换方式，不难看出前者更加便捷。（）
1.（2017年4月）表现其他一切商品的价值是货币特有的职能。（）
1.（2017年11月）如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，就会引起物价上涨。（）
略。
三、13000元。不能出行，此时出行需要13600元。
四、2018年应该发行40万亿元货币。假如发行了20万亿元货币，会出现通货紧缩，市场萧条、物价持续下跌，经济萎缩；假如发行了80万元货币，会出现通货膨胀，物价持续上涨，纸币贬值，影响居民生活水平。
选择题：
11．（2015年10月）通过多轮竞价，最终A企业用3000万元人民币购买了某卫视黄金时段60秒的广告播放权。在这一过程中（）
①货币执行了流通手段职能 ②市场在价格形成中起决定性作用
③价格反映供求而不反映价值 ④购买者之间的竞争决定商品价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11（2016年10月）.前些年，张老汉自己挑着小红薯上集市，100斤最多卖50元；如今，通过儿子的小网店，10斤却能卖到60元。这一变化表明商品的（）A.价值与使用价值不可分割 B.价值实现依赖商品流通 C.价格与供求存在内在联系 D.交换方式决定商品价格
12.（2016年10月）“不需现金，扫码就行”，这句广告语道出了“扫码”成为时尚的一个原因，即“扫码消费”可以（）
A.减少流通所需的货币量 B.降低支付风险 C.提高消费的便利性 D.增强消费信心
思维导图：
课前预习答案解析：（自查自纠）
一、判断题
1.F: 商品是用于交换的劳动产品。
2.F：有使用价值的东西，必须用于交换才是商品。3.F：货币的本质是一般等价物。4.F：属于流通手段职能。
5.F：属于商品交换。物物交换属于商品交换，以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。6.F：国家有权规定纸币的面额和发行量，购买力由市场决定。7.F：航天纪念币属于法定货币，能够在市场流通。8.F：物价上涨是通货膨胀的表现，不是原因。9.F：常用的信用工具有信用卡、支票等。10.F：外汇和汇率的定义混淆。
11.F：外汇不仅包括外国货币，还包括外国的有价证券等。12.F：外汇汇率升高，外币升值，本币贬值。
作业布置：冲刺A方略P1-P3 教学反思：
第2页，共2页
二、连连看
教学准备1. 教学目标知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质，理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世......
第一课神奇的货币一：解开货币的神奇面纱1货币的本质（1） 商品：用于交换的劳动产品。购买商品就需要货币。货币的出现要比商品晚的多。（2） 货币：货币是商品交换发展到一定阶段的产物......
第一课神奇的货币答案【基础知识·自主复习】（1）劳动产品（2）使用价值（3）商品交换（4）一般等价物（5）价值尺度和流通手段 （6）国家(或某些地区)发行（7）货币量（8）通货膨胀（9）通货紧缩（10）信用卡和支票......
第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币 揭开货币神秘的面纱（教案）湖北省荆州中学 王孝文一．教学目标（一）知识目标识记：（1）商品的含义。（2）货币的本质；（3）货币的基本职能；理解：（1）商品的基本属......
一、教学目标1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的......
