四年级语文教案练习2第一课时_四上语文练习二教案

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练习2

教学目标：

1、能用简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。

2、了解自己家附近的地名及其由来。

3、熟记成语和两句名言

4、写好钢笔字，注意木的字形变化。

5、练习口语交际，学会向爸爸妈妈得体地介绍自己朋友的情况。

6、学写毛笔字，提高毛笔字的水平。

教学重点：

处处留心和口语交际是教学的重点。

教学准备：

课前仔细搜寻家乡的资料。

教学时间：

三教时

教学过程：

第一教时

一、教学第一题

1、创设情境：开学了，新换的班主任李老师要去家访，请同学们写出自己家的住址，从学校出发到自己家的走法。我们来看看小芳是怎样写的。

2、学生自由读题。

3、看了示意图，你能找到小芳的家吗？指名说说。

4、如果你是小芳，从家走到学校，你能帮助她说说走法吗？同桌试说。

5、教师强调：要弄清方向标，学会估算距离。

二、教学第二题

1、审题明确要求。

2、组讨论：怎样写住址才能让别人明白？从学校到自己家的走法要注意些什么？

3、交流：区域名称的大小顺序，要先写大的，然后写小的，要把自己的住址写具体、明白，别人才能找到你的家。走法时要弄清方向，必要的时候可以用数据具体说明，语言要简洁通顺。

4、如果自己的家离学校较远，可适当变通，从大家都熟悉的而又离家较近的标志性建筑写起。

5、学生试着写出自己家的住址和走法，并画出示意图。

6、全班交流。

7、教师指点：只有平时处处留心观察周围的事物，才能更好的完成本题。

8、学生再次修改。

三、教学第三题

1、教师：很多地名都有许多来历，课前同学们查找了许多资料，下面就请大家选一个地名谈谈它的由来，古今的变迁。

2、教师介绍本地一些地名的由来，古今的变迁。

3、学生小组交流自己课前找到的资料。

4、小组推荐一名学生全班交流，教师与学生共同评议。

5、表扬优秀学生，指出不足。

四、布置作业

介绍家乡的风俗或美丽景色。