饮酒教案_饮酒教案全部

2020-02-27 教案模板下载本文

饮酒教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“饮酒教案全部”。

饮

酒

教学目标：

1.有感情地朗读并熟练背诵诗歌。

2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。

一、导语设计：

我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。漫步古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想，深邃幽香的意境，精炼优美的语言，深深地吸引着我们。每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执着跳动的心，就是奔涌的热血，就是一张菱角分明的脸庞，今天，我们将欣赏一首古诗，相信这边风景独好！

二、作者简介及其背景介绍： 1．请学生回忆陶渊明的有关情况

陶渊明，字元亮，著名诗人、辞赋家、散文家。29岁时出任江州祭酒不久就辞官归隐，后来又出任彭泽令，郡里派督邮到县里来，县吏叫他束带迎接，他说：“吾不愿为五斗米向乡里小儿折腰。”就离职回乡。2．介绍写作背景：

《饮酒》诗写作时间大约是作者弃官归隐的第20年(417年)写成的一组五言诗。为酒后即兴之作。大多直抒胸臆，挥洒真情。实际上是借饮酒的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共二十首，以这一首最为闲雅有致。

三、初读诗歌知诗意 1．整体把握，理清思路。

(1)听《饮酒》录音，听清字的读音、诗句的朗读节奏以及诗歌的感情。

学生自读，学生齐读（2)指导朗读。速度放慢，语调轻缓，读出闲适，自得之意！

2.学生对照课文注释理解诗歌的大意。（理解诗意是鉴赏的基础和前提）

我生活在喧嚣攘扰的环境里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样呢?原来是心灵远离了尘俗的牵缠，那么所居的地方自然也就好像清静起来了。在东篱附近采摘野菊，偶一抬头，无意之间看见了悠远的南山，傍晚山间的云气升腾笼罩南山，异常美丽，飞鸟结伴飞回巢穴。这里有人生的真意，想要分辨清楚，却不知怎样表达。

四、再读诗歌品诗情

诗中没有一句是写饮酒，但是标题却是《饮酒》，是跑题了吗？不是，为什么呢？因为这一组饮酒的古诗都是诗人酒后即兴之作，大多直抒胸臆，借饮酒写对世事人生的感慨，所以诗人是沉醉其中啊。

诗人沉醉于什么呢？你是从哪一句诗读出来的？

1.沉醉于自己远离世俗，官场，名利，超凡脱俗的境界，从“结庐在人境，而无车马喧，心远地自偏”可以看出。“心远”的对象是什么呢？

总结：作者虽然身居闹市，但是因为心志高远，所以内心远离尘俗，并没有被喧闹困扰，作者对自己超凡脱俗的境界充满了自豪和自得之情。所以要读出作者的自得之意来，试试，来读一读！

2.沉醉于自己闲适恬淡，悠然自得的生活，从“采菊东篱下，悠然见南山”可以读出

“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。所以我们就带着这种恬淡和闲适读出作者的悠然自得来！

3.沉醉于优美的自然风光之中，从“山气日夕佳，飞鸟相与还”可以读出，读出了怎样的唯美画面啊？

沐浴着夕阳的余辉，南山浮荡着山岚和暮霭，异常美丽，禽鸟结伴飞回自家之巢，鸟声啁啾，给山的幽静增添了活力和动感，生机盎然！

总结：如此唯美的画面怎能不令人沉醉啊，尝试着读一读，读出诗人偶见南山美景的的欣喜和愉悦来

4.沉醉于顿悟后的自得自诩，从“此中有真意，欲辨已忘言”可以读出，诗人顿悟到了什么啊？人生的真谛是什么啊？

明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，人生的真谛就是远离官场，远离世俗，超凡脱俗，回归自然，返璞归真。总结：这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱！

五、三读诗歌悟诗人

读文读诗是为了读人，在诗歌中，你读到了一个什么样的诗人？下面我们结合陶渊明的《归园田居》来品一品陶渊明其人。

归园田居（其三）

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

译文

我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。清上早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿了我的衣。

衣衫被沾湿并不可惜．只希望不违背我归耕田园的心意。

明确：淡泊名利，超凡脱俗，恬淡闲适，热爱自然的隐者形象！

六．背诵积累悟方法

(1)当堂背诵《饮酒》。(让学生再次整体感悟这首诗。)

(2)逐步把握欣赏诗词的方法。