二年级品德教案_品德教案二上

二年级品德教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德教案二上”。

1、我升二年级了

教学目标：

态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。活动准备：有关课件。教学过程：

一、活动导入：

1、猜猜他是谁

师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁?2：是我们小时候。

师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。

生3：可能是xxx（学生姓名）小时候。我们为什么猜不出来了呢？ 生4：因为我们变化很大。

生5：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。

师：是呀，我们长大了！（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。

二、活动体验：

1、算一算感悟长大 师：现在我们先来开展一个有趣的活动，算一算从出生到现在我们每个小朋友长高了多少，体重增加了多少？ 小组交流计算结果。师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？

2、说一说成长乐趣

师 ： 是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，一定都有许多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听，三、活动总结

师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。

2.新学年 朋友多

教学目标

1、通过活动，使学生能在新的学年里主动大胆的结识新朋友。

2、通过一起学习，一起游戏，感受和老师、同学在一起真好。教学方法

1、游戏

2、交流

3、感悟

4、表演 教学过程

一、游戏（《找朋友》，并配其歌曲）

通过游戏，让孩子们初步认识，帮助胆小、害羞的孩子克服心理障碍，提高孩子的交往能力。

二、自我介绍，互相认识，并展示自己的特长。

鼓励学生主动与大家交流，并愿意给大家展示自己的爱好特长。

三、通过互相学习，互相帮助，师生一起游戏，让学生感受到和老师同学在一起真好。

1、通过交流，结合同学们平时课堂上遇到的一些问题和困难，使孩子们认识到和同学在一起学习可以互相帮助，共同学习。

2、通过《动物学校》这个故事，让学生感受和同学一起游戏产生的快乐，知道在游戏中不仅能学会关心、帮助他人，而且还能体会被关心、被照顾的温情。

3、知道老师也是你们的新朋友。老师爱学生，学生也应该爱老师、尊敬老师。总结

师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。

4.家乡的月儿明又圆

教学目标：

1、了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣；

2、积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色；

3、知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；

4、能够调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。教学时间：一课时 第一课时

教学任务：主要通过搜集、汇报交流等形式让学生了解中秋节的来历、传统故事及相关的民风民俗。

课前准备：搜集与中秋节有关的故事及民风民俗。教学过程：

一、激趣引题新课|标第|一|网

1.月饼模子顾名思义是用来做月饼的。什么节日有吃月饼的习俗呢？ 2.揭示课题：中秋节

二、话说中秋 教学方案：先用故事会的形式交流汇报，在学生充分展示自己的学习成果的基础上，教师予以适当补充，然后设知识擂台赛，并评选出今日小亮星）参考资料：

1、中秋节的来历及别称；

中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有许多别称：因节期在八月十 五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆 节”。在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于“团圆节”的记载最早见于明代。中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。

2、有关中秋节的传说故事；

（1）嫦娥奔月新-课-标-第-一-网（2）月饼典故

中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼，在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃我国月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。

唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。传开。心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。

5.祖国妈妈的生日

一、学习目标：

1． 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3． 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4． 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行动庆祝国庆节。

四、活动准备：

1． 师生共同收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵仪式、文艺。

2． 查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录象和图片等）

3． 课外小知识。除了知道国庆节之外，你还能说出我们国家的一些其他传统节日吗？

五、活动过程：

授课时数：2课时

1． 谈话导入：

学生根据课前的调查，回答问题：

请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好朋友的名字。

老师引导进入课题：我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小朋友知道我们的祖国妈妈叫什么名字吗？我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着老师一起念一年祖国的名字）。

2． 老师对祖国做一个简短的介绍：

中 华人民共和国是我国的国名全称。简称中国。中国是世界上文明发达最早的国家之一，有三千多年文字可考的历史。在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

3． 引出国庆节：

同学们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？

4． 展示图片：

向学生展示开国大典图片，并观看开国大典的录象，说明：1949年10月1日，首都30万人在**广场，举行隆重的开国大典。毛主席亲自按动电钮升起一面五星红旗，想全世界宣告中华人民共和国成立了，于是我们就把10月1日这一天定为国庆节。

5． 谈话引导：

同学们，我们在过生日的时候，爸爸妈妈是怎么给你庆祝生日的了？（学生自由发言）

“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的吗？

（1）以小组形式展示课前调查的图片、照片等，小组交流后，请小组代表谈谈国庆节的时候有哪些庆祝活动，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆节的。

（2）观看十一庆典的录象，说说你看到了什么，为什么大家会那么热烈的庆祝这个日子？（学生分小组讨论，并发言）

6． 我们为祖国妈妈祝贺生日：

“同学们，国庆节马上就要到了，你有什么好注意来为我们的祖国妈妈庆祝生日吗？

（1）讨论：以小组为单位讨论我们可以用什么形式来为祖国妈妈庆祝生日？（2）根据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆祝生日。

6． 成果汇报：将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。

7.教师小结：同学们为了庆祝祖国妈妈的生日做了许多的准备，老师相信祖国妈妈此刻一定很高兴。我们为了向祖国表到自己对她的热爱，更重要的是要在平时努力学习，学到知识，学到本领，只有这样，长大了做个对祖国有用的好孩子，这就是对我们祖国妈妈最好的报答。

5.祖国妈妈的生日

一、学习目标：

1． 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3． 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4． 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行动庆祝国庆节。

二、主题目标：

1． 感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2． 以自己喜欢的方式（唱跳写画都可以）表达对祖国妈妈的热爱。

3． 知道我国的国名及国庆日，了解一些简单的历史小知识，为自己是中国人而自豪。

三、设计构想：

我 们教授的对象是二年级的儿童，对他们而言，国家是一个非常抽象的概念。他们对自己的祖国了解得少，认识也不够深刻。为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切入点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生看到的或是自己亲自参与的各种活动来激发其爱国的情感，培养爱祖国的意 识。

主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆节活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

四、活动准备：

1． 师生共同收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵仪式、文艺。

2． 查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录象和图片等）

3． 课外小知识。除了知道国庆节之外，你还能说出我们国家的一些其他传统节日吗？

五、活动过程：

授课时数：2课时

1． 谈话导入：

学生根据课前的调查，回答问题：

请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好朋友的名字。

老师引导进入课题：我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小朋友知道我们的祖国妈妈叫什么名字吗？我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着老师一起念一年祖国的名字）。

2． 老师对祖国做一个简短的介绍：

中 华人民共和国是我国的国名全称。简称中国。中国是世界上文明发达最早的国家之一，有三千多年文字可考的历史。在历史上，我国在科学技术和文化艺术等许多方 面，曾处于领先地位，对世界文明做出过重大贡献（中国的四大发明）只是到了近代，由于帝国主义的侵越，还有国家内部封建统治阶级的腐败，使中国在各方面都 很落后（老师边介绍边向学生展示相关的图片说明）。1921年中国共产党诞生了，中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，终于在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

3． 引出国庆节：

同学们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？

4． 展示图片：

向学生展示开国大典图片，并观看开国大典的录象，说明：1949年10月1日，首都30万人在**广场，举行隆重的开国大典。毛主席亲自按动电钮升起一面五星红旗，想全世界宣告中华人民共和国成立了，于是我们就把10月1日这一天定为国庆节。

5． 谈话引导：

同学们，我们在过生日的时候，爸爸妈妈是怎么给你庆祝生日的了？（学生自由发言）

“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的吗？

（1）以小组形式展示课前调查的图片、照片等，小组交流后，请小组代表谈谈国庆节的时候有哪些庆祝活动，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆节的。

（2）观看十一庆典的录象，说说你看到了什么，为什么大家会那么热烈的庆祝这个日子？（学生分小组讨论，并发言）

6． 我们为祖国妈妈祝贺生日：

一、学习目标：

1． 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3． 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4． 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行动庆祝国庆节。

二、学习准备：

1． 师生共同收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵仪式、文艺。

2． 查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录象和图片等

同学们，国庆节马上就要到了，你有什么好注意来为我们的祖国妈妈庆祝生日吗？

学习过程:（1）讨论：以小组为单位讨论我们可以用什么形式来为祖国妈妈庆祝生日？（小组单位拟订庆祝计划）

（2）根据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆祝生日。

例如：会做手工的同学可以制作彩旗，小红旗来布置教室；喜欢画画的同学可以画一些关于我们伟大祖国的画；爱唱歌的同学可以唱一首哥来表达自己对祖国的热爱之情。

7． 成果汇报：将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。

8． 教师小结：同学们为了庆祝祖国妈妈的生日做了许多的准备，老师相信祖国妈妈此刻一定很高兴。我们为了向祖国表到自己对她的热爱，更重要的是要在平时努力学习，学到知识，学到本领，只有这样，长大了做个对祖国有用的好孩子，这就是对我们祖国妈妈最好的报答。

7.收获的季节

教学目标：

态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。活动设计：

一、谈话引入：http://www.daodoc.com1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：秋天。

2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。]

二、了解秋天的果实：

1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。

（1）认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。）（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。[学生学过《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感。]（3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。（4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。（5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。

三、走近秋天：

1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。]

2、引导学生组成小组。[看、听、尝、闻、感受]

3、学生到校园中进行采风活动。

四、课外任务：

1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。

2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的。

四、秋天的礼物

1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？

（苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白）橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富

你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？

2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？

只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。（2）我们小组观察了秋天里闻到的：

各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）

桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻）稻谷很香，（你怎么知道的？）因为用它煮出来的米饭香喷喷的 菜香

（3）我们小组观察了秋天看到的各种颜色： 小草变黄了，很多树木的叶子也都变黄或者变红了 稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄。（课件图）枫叶是红色的，（拿出实物）大家看，秋天火红的枫树远远望去像什么？（课件图）

桂花是金色的，棉花丰收了是白色的新-课-标-第-一-网 菊花有很多种颜色，有……（大家想看看菊花吗？）

师问：那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？——五彩缤纷！（4）我们小组观察了秋天里看到的景物：（5）我们小组观察的了秋天能尝到的东西：

我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、还有南瓜，我很爱吃。

秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（注意礼貌）

师：秋天真是一个丰收的季节啊。看，果园的的水果还不止这些呢。农民伯伯的脸上充满了丰收的喜悦。（课件）水果的营养价值很高，多吃水果有益于身体健康

（6）我们小组收集了秋天人感受到的： 秋天的天气渐渐凉了，秋风吹来凉飕飕的。

人们穿的衣服慢慢增多了，还带上了帽子、围巾。秋天天气变化很大，很容易感冒。（那我们该怎么做爱护自己呢？）多喝水、多吃水果、天气冷了及时增加衣服

三、赞美秋天：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？

8.我是班里的一员

教学目标：

1、知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系；

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。教学时间：一课时

1、教学过程：

一、激情导入

1、课件出示：深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最后星星布满了整个夜空。

2、伴着美妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗读。星星 我爱，把星叫做星星。星星，星星，密密地挨近。一、二、三，你数，他们是那么多，那么多，这才有了耀眼的银河。

总结：一颗颗星星组成了耀眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。

二、夸一夸

1、同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力，你觉得他们（或自己）怎样？

2、教师随机采访被夸的孩子（或夸自己的孩子），为班集体做事心情怎么样？

总结：是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到非常快乐。

三、体验活动，明白道理 活动

一、折筷子

1、请学生上台做“折筷子”的小实验

2、为什么一根筷子轻轻就能被折断？而十根筷子捆在一起却怎么折也折不断呢？学生之间互相讨论

小结：对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力量是多么大呀！

9.我们一起来努力

教学目标：

1、引导学生认识到自己是集体的主人，应该热爱集体，热心为集体服务。

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。从而培养学生关心集体、热爱集体的感情，树立热心为集体服务的思想。

教学准备：诗歌一首

教学过程:

一、朗诵诗歌

1、班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。有一首诗这样写道——（师朗诵诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。

2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。（生配乐朗诵）

二、为“新年”的活动做准备

1、班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应该为集体出一份力。现在，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的到来。他们有的打算举办游园活动，有的打算举办画展。那我们班就来办个新年晚会吧！

2、那办晚会要做哪些准备工作呢？四人小组讨论。

3、师生共同总结讨论

1、激活学生。

师：同学们都各自发表了自己的看法，小朋友爱学习的精神老师十分佩服。哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么？ 生：（可能会说学到语文或数学当中的一些知识。）

师：引导学生运用“我学会了……我还会……”说一句完整的话。（利用时机，让其中一位学生露一手）生：（略）

师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中学到一些知识。

三、创设活动，指导运用

1.今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？ 2.小组长抽签选择本组的题目。

3.各小组根据题目要求，完成学习任务。(老师发给活动需要的物品)题目内容：(1)当场写出你已学过会写的四个汉字。(2)学习阅读一篇简短故事。（根据拼音完成）(3)完成一副智力拼图。(4)听录音故事，回答问题。4.各小组汇报学习结果。

四、自评互评，活动延伸

这 节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天 就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。

10.诚实的花朵

教学目标：

1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。教学准备：

师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态；制做“诚实之星” 生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演 教学时间：一课时 教学过程：

一、故事导入

1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等，出示诗歌：说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，诚实孩子人人夸。2．提问：

为什么诚实的孩子人人夸？ 3．小结：

诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。

二、情景再现

1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看--同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。

一个借了图书，破损了，主动认错。

2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗？说给大家听听

刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢？（指名说）

师：你们认为他诚实吗？ 生：不诚实。

师：我说他诚实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚实的表现，那你以后准备怎么做呢？（学生说）咱们奖励给他“诚实之星”

好吗？（可叫两个）

“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星” 并贴在“成长墙”上。你承认了错误，老师家长是怎样做的？ 你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么？

三、议一议:咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？（主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

四、总结：

只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

11我们班真棒 教学目标: 1.知道分享能带给班集体快乐, 2.认识班集体的价值。

3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐

教学活动及过程:

一、情景创设,导入学习。

教学中教师可以从春游中大家共同分享美食、上课时大家分享集体学习的成果、比赛中大家共同分享一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和他人快乐的手段,知道生活中的很多东西都可以大家分享,一份快乐大家分享就成了大家的快乐,从而导人《我们班真棒》一课的教学。

二、活动体验,分享快乐。在明白了分享可以得到快乐的道理后,教师可以引导全班学生开展一些集体活动,或者回顾集体生活中那些觉得快乐的事情,用摄像机、照相机或者画笔把它们记下来。并且以欢乐时光为主题一起布置一个摄影展(画展),让全班同学一起来参与这项活动,在活动中回顾集体生活的美好片段,激发热爱集体的思想感情。摄影展布置以后还可以组织讨论、交流回忆,把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分挖掘,让大家再来体会共同分享的快乐,并且把布置摄影展中的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分享的氛围,在分享快乐中体会快乐。把前一阶段大家共同认识的生活中很多东西都可以分享,和一份快乐,大家分享,就成了大家的快乐的道理化为自己的深刻感受。在这些活动中,教师还可以组织大家讨论印象深刻的这类事件,说说为什么我们那时这样快乐,让学生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情的冲动,比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心理体验。

三、当当小评判,辨别正确行为。

在活动中体验了分享快乐的益处后,教师还要引导学生正确认识一些存在于集体中的不良行为。知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺,而应该真诚地视贺别人或者关心、安慰别人。当学生给正确的行为选择笑脸后,教师要引导学生讲出理由,或者说出与此相对应的行为方式。除理解教材插图外,教师还可就发生在学生生活中的实际行为进行辨析和讨论,从而知道什么是正确的分享行为。

四、游戏体验,共同伴快乐。

在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内容,同时也是评价本课学习结果的重要环节。在游戏中把握游戏规则,也就是把分享落实为行为的过程。在这个游戏中,教师要引导学生把自己最快乐的事情告诉别人,同时看看谁的祝贺语写得最好,看看谁在游戏中是最快乐的接收者和最成功的传递者。

12.买衣服的学问

活动目的

一． 了解买衣服的简单常识。二． 学会看衣服的质地。

三． 了解衣服价格变化的特点。四． 对学生进行理财方面的教育。

五． 增强学生作为消费者的自我保护意识。

活动重点和难点

一． 了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。

二． 对学生进行理财教育是本课的教学难点。

活动准备

一． 几件儿童衣服。二． 购物清单。

三． 准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。四． 画的营业执照和卫生许可证。

五． 布置六个四人小组准备六个买卖活动。活动过程

活动一：交流 “我逛街” 展示课件（今天，我逛街。）师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？ 生：完成了。

师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。学生活动。

活动二：“怎样买衣服”。1.衣服质地的选择： 2.分小组活动。3.衣服的选择：

（展示两件不同的衣服）

师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？ 指名回答。

师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。

4.了解价格的变化 5.学生实践。

师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看―― 展示课件（火爆的商场）。

师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？ 生：想。

师：我宣布活动现在开始。学生活动。

师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？ 指名回答。

活动三：活动小结。

13.家乡的榕树

教学目标: 1.初步了解种植的一般步骤和方法。

2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。

3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。

4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。教材分析: 本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。读读诗园《小青蛙去种树》,了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。教学过程:

一、从生活情景导入。

可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。

二、看图明白种植基本步骤: 1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。

2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。)4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。)

三、出示实物,激发兴趣。

1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。2.分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。

四、交流感受,巩固发现。

1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻)2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。

五、朗读诗园,了解植树节。

对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。

六、了解本地的植树绿化情况,鼓励儿童参加种植活动。

建议教师在课前了解本地植树绿化的情况,有条件的学校,可组织儿童进行一次种树或种花活动,还可指导儿童学习观察和记录的方法,为小树、小花做成长记录,培养儿童的观察能力、责任感和坚持性。

14.我让花儿按时开

教学目标：通过对资料的分析研究认识到大自然周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严重的后果。培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感，掌握一些保护生态环境和用自己行动美化环境的具体方法，激发儿童美化环境的创造能力。

教学准备：准备一些鲜花，让学生搜集自己家中的不同种类的鲜花。教学过程：

1、关于“美好家园”的大讨论

先全班讨论：生活环境应包括那些方面：初步得出应包括：水、空气、周围环境、风景等等方面的结论，然后以四人小组为单位讨论还包括哪些方面？最后把讨论的公约写在书上。

2、说说我的家园 课件展示杭州美景。

你生活在这么一个环境中感觉会怎样？

3、游戏场：下棋环保

这是一个模仿分行棋的游戏，再以下棋的方式在游戏中渗透各种环保规则。老师可事先准备一些不同颜色的棋子，也可请学生自己制作。游戏时可请几个同学一组，先到终点者为胜。

1、交流：哪些大格要进步？哪些要退步？为什么？联系生活中观察到的现象。教师扩充；垃圾分类的知识，课件杭州市的垃圾处理方法。课件播放一次性筷子的制作，谈感受。

6、小结。

7.想象画：我心中的花朵

先请学生说说你心目中美好的花朵，学习并诵读《美好的家园——我的梦》，请学生发挥合理的想象，我心目中的美好家园还可以有哪些美好的事物。教师引导学生先有总体的设计再有具体的构想。

2、我是环保家园设计师

（1）讨论，怎样的家园才是最美好的？提出几条公认的标准。（2）交流作品并评比。

请设计者面向全班介绍自己的作品，然后请小组推选较出色的作品，请设计者面向全班介绍自己的设计意图，请老师和同学做评委。最后评出最佳家园奖和一些单项奖，并将获奖作品进行布置。

3、资料交流会

课前布置学生世界各国或中国各地的一些环保措施，环保规则资料和相关的法律然后进行交流谈体会，说说哪些条款我们可以借用，共同来创设一个美好的生活环境。

4、从身边小事做起，保护美好的家园。以小组为单位，制定环保守则。