《无机非金属材料的主角—硅》教案1_无机非金属主角硅教案
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无机非金属材料的主角——硅
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节介绍了重要的无机非金属材料——硅及其化合物，安排在必修课程模块化学1
（一）引入新课
介绍美国新兴的高科技产业开发区，电子技术研究中心和计算机和半导体工业生产的重要基地——硅谷。由硅带来的人类文明，及其在信息材料的开发中起着举足轻重的作用，激发学生对有关硅的知识的兴趣，从而引入新课。
设计思想：实例导入法，以美国多媒体发源地“硅谷”的开发为知识背景，紧紧抓住学生的注意力，唤起学生浓厚的学习兴趣，促使学生强烈的求知欲望。
（二）讲授新课
为了创设一个学习情景，创造学生自主学习的动力来源，对教材的内容编排作了如下调整：将硅单质、二氧化硅和硅酸盐分别在信息技术和材料科学中的应用知识先作介绍，物质的性质结构的知识放在学生自主学习后再总结归纳，而物质有关的化学反应的知识安排在1、单质硅
用途：制造集成电路、晶体管、硅整流器等半导体器件，制造光电池、太阳能电池和硅芯片。性质：晶体硅的导电性介于导体和半导体之间，是良好的半导体材料。
2、二氧化硅
用途：制造光导纤维、化学仪器、光学仪器、钟表和电子器件等，制造水晶和玛瑙饰物。性质：熔点高、硬度大。具有压电效应。化学性质稳定。
3、硅酸盐
用途：制造陶瓷、玻璃、水泥
性质：结构复杂，一般不溶于水，化学性质稳定。
设计思想：呼应法结课。解决课前提出的问题，达到前后呼应，有豁然开朗之效。突出本节的重点，有助于学生的知识掌握。
（四）布置作业
1、阅读教材（人民教育出版社：普通高中课程标准实验教科书化学必修）
利用光导纤维进行的通信叫光纤通信。一对金属电话线至多只能同时传送一千多路电话，而根据理论计算，一对细如蛛丝的光导纤维可以同时通一百亿路电话！铺设1000公里的同轴电缆大约需要500吨铜，改用光纤通信只需几公斤石英就可以了。
另外，利用光导纤维制成的内窥镜，可以帮助医生检查胃、食道、十二指肠等的疾病。光导纤维胃镜是由上千根玻璃纤维组成的软管，它有输送光线、传导图像的本领，又有柔软、灵活，可以任意弯曲等优点，可以通过食道插入胃里。光导纤维把胃里的图像传出来，医生就可以窥见胃里的情形，然后根据情况进行诊断和治疗。
高压钠灯
钠蒸气放电发光问题早在1950年就得以解决，由于没有一种能抵御高温钠蒸气（1400℃）强烈腐蚀的特殊材料，所以，直到1965年才制取第一支高压钠灯。水晶与保健
明代著名医学家李时珍在《本草纲目》中记述，水晶“辛寒无毒”，主治“惊悸心热”，还能治疗“肺痈吐脓、咳逆上气”，能“安心明目、去赤眼、熨热肿、”“益毛发、悦颜色。”
水晶是一种颇为人们喜爱的宝石，在古代，称之为“水精”，即水的精华，此上还称之为“水玉”、“白附”、“玉晶”、“千年冰”、“菩萨石”、“放光石”等。古希腊著名哲学家亚里斯多德也认为，水晶是由冰逐渐演变而成。其实，水晶是二氧化硅（SiO2）的晶体，与水或冰没有内在联系。它通常为无色透明，但含铁族元素时可具有不同的颜色，如紫争、黄色、烟灰色等。当不晶中含有沿一定方向排列的纤维或针状矿物时，就可加工成“水晶猎眼”或“星光水晶”或“发晶”，若含有水的包裹体时，即可能成为“水胆水晶”。我国江苏东海水晶产量占全国的二分之一，素有“水晶之乡”的美称。
长期以来，水晶以其晶莹透明、温润素净而被人们视为圣洁之物，并相信佩戴之能“御邪魔，拆鬼神”，是吉祥之象征。水晶饰品清凉艳丽，夏天佩戴给人增添凉爽之感，解除炎暑之烦燥。在我国西北地区，害火眼（一种眼疾）的人则相信戴上水晶眼镜能解牛眼中之火从而消除眼疾。水晶的洁白无瑕（宏观的），也使人们相信其中藏有神灵，将其制成圆球加以凝视，可以预言未来，所以日本人总喜欢把水晶球陈设于家中。水晶之品种尤以紫色水晶（紫晶）最为珍贵，除其色泽高雅之外，我们的祖先一直认为紫晶可以促使相互谅解，保佑万事如意。现在罗马大教堂的主教常佩戴紫晶戒指，典礼上则用水晶制成的高脚酒杯盛酒。此外，天然水晶含有多种对人体有益的元素，不具放射性，凡此种种，使得水晶及其制品，长期以来倍受人们青睐。水晶的分类
一、按工业用途分：压电水晶、光学水晶、熔炼水晶，主要从裂隙、包裹体、节瘤、双晶等方面进行区分。
二、按颜色、形态和物性差异分：
1、水晶：无色、透明如水的晶体；
2、紫晶：含三价铁和锰，呈现紫色透明或半透明者；
3、烟水晶（俗称为茶晶），呈现黄色或烟褐色的透明晶体；
4、墨晶：墨黑色，含有机质的半透明晶体；
5、黄晶：含二价铁呈现黄色到红一桔黄一褐色的透明晶体；
6、蔷薇水晶：含Ti等微量元素，显蔷薇色
7、草入水晶（俗称发晶）：含金红石、角闪石、电气石等针状矿物包裹体者；
8、绿水晶：含阳起石针状包裹物；
9、彩虹水晶：含有细水气泡或淬体充填裂隙的水晶，这些裂隙通过干涉光产生彩虹。
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