q 教案_生活q绘本教案

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认 识 q

教学目标：

1、学会声母q，读准音，认清形，正确书写。

2、练习q与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、练习读儿歌。教学过程：

(一)复习引入。

1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。

2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)

(二)引出新课，提出要求。

我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们还要学习1个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。

(三)教学声母q。

1、教学声母q。

(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。

(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。

(3)q像什么?教顺口溜：漂亮气球q q q，气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。

1、出示q与i的拼音，学生自由拼读。

2、指名读，开火车读，齐读。

3、对比读： q—qi，说说有什么不同?(q是声母，读得轻又短，qi是音节，读得响而长些。)

(五)教学j q和ü的拼音。

1、自由拼读：n—ü→nü

j—ü→ju l—ü→lü

q—ü→qu x—ü→xu

读一读，想一想，这些音节有什么不同?

2、指名拼读，谁能说说ü有什么

不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、与ü相拼时，ü上两点不见了。)

讲故事：j、q、是非常调皮的两兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、两兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q，两点就不见了。出示：ju、qu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?

用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、，去掉两点还念ü。

3、ju、qu、带调认读。

4、教读儿歌。

七只气球长尾巴，七只小鸡笑嘻嘻。七只气球飞上天，七只小鸡干着急。

5、教学书写q(六)巩固练习。