第二节细菌教案 张国才_第二节细菌优秀教案

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第二节 细菌

江南九年制学校 张国才

知识目标

1、学生能说出细菌的主要特征。

2、学生能描述出细菌的繁殖方式。能力目标

1、通过将细菌的细胞结构和动植物细胞结构进行比较，学生能推测出细菌的营养方式，锻炼学生收集信息、分析推测的科学能力；

2、通过对细菌的发现过程和巴斯德实验的操作步骤进行分析，学生认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风；

情感、态度、价值观

1、认识到细菌繁殖速度很快，养成良好的卫生习惯。

2、认同饭前便后洗手的必要性。教学重点

细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。教学难点

细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。

课时分配 一课时

复习上节课内容，情景导入。

一、细菌的发现

1、细菌是如何被发现的？让学生阅读71页内容后进行回答。

17世纪后叶，荷兰人列文虎克，用自制的能放大200--300倍的显微镜，发现了细菌。

2、观察巴斯德实验：肉汤变质

（1）巴斯德实验结论向人证实：细菌不是自然发生的。而是由原来已经存在的细菌产生的（2）巴斯德发现了乳酸菌和酵母菌，提出了“巴氏消毒法”

二、细菌的形态和结构

1.细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大

2、细菌具有不同的形态：

3、细菌的结构：

（1）单细胞（2）、细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质

（3）没有成形的细胞核（称为DNA区域）属于 原核细胞（4）特殊结构：有的有荚膜、鞭毛等。4.细菌与植物细胞结构的比较：

5.细菌的生命活动

三、细菌的生殖

1.速度：20分钟~~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的合作探究：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？ 这对你搞好个人卫生有什么启示？

答案：100×28 =25600 2.芽孢：不是细菌的生殖细胞，是细菌的休眠体，个体缩小、细胞壁增厚形成，对不良环境有较强抵抗的能力

四、小结：

五、课堂练习：

板书：第二节 细菌

一、细菌的发现：列文虎克 巴斯德

二、细菌的形态和结构：

1、细菌的形态：球菌 杆菌 螺旋菌

2、细菌的结构

3、细菌的生殖——分裂生殖