四年级下健康教案_四级上册健康教案
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第五单元 与人交往 第一课 做个受欢迎的人
教学目标：认识受欢迎的人的特征。明确不受欢迎的人的特证。学会做一个受欢迎的人。教学方法：讨论、投票选举、自测。教具：选票、自测卡等。教学重点:如何做个受欢迎的人。教学过程：
一、导入。
同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”做为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升。相反，如果你不与同学交往，受到大家的排斥，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质？
二、教学过程。
1、说一说生活中受欢迎的人和不受欢迎的人。
2、讨论。
3、归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
4、成长之旅。
（1）、推选班上10人，表演游戏---抱成团。
请同学谈感受。
（2）、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。（3）、打乱后重新发下。（4）、统计选票，得出结果。（5）、请最受欢迎的人亮相。
5、判断。
(1)、热爱班集体活动，对工作负责。（）(2)、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。()(3)、能虚心学习别人的长处。()(4)、有了过失能勇于承认，及时改正。（）
(5)、能接受别人的意见。（）(6)、别人取得成绩，我会为他高兴。（）
三、结束语。
影响人际关系的因素很多，如人的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
四、板书设计。
第一课 做个受欢迎的人
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
第二课 我与父母交朋友
教学目标：了解与父母产生矛盾的原因、学生逆反心理造成的危害、与父母沟通的基本要领，以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，培养与父母沟通商量的能力，把握与父母交往的诸多策略的应用能力。
教学重点：，与父母沟通的基本要领，以宽大胸怀和积极的态度与父母交往。教学方法：讲授与故事等。教学过程：
一、师导入。
社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使学生的思想观念发生很大变化。代沟及学生的逆反心理往往导致家庭中的矛盾和冲突，家庭矛盾处理的好，学生会有个良好的家庭环境，促进学生更快更好地进步，家庭关系处理的不好，会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。
二、讲故事，明事理。
1、学生讲书中三味书屋的故事。听后谈体会。
2、出示资料。
浙江金华一名叫徐力的高中学生将母亲杀害，2001年4月，湖南衡阳一名初三学生毒倒全家，7月15日, 贵州安顺市两名16岁孪生姐妹为“自由”毒死父母的犯罪案件，犯罪情节令人发指，犯罪动机是中考成绩未上重点高中录取线，害怕父母责骂,于是两人竟决定将父母毒死。河北曾发生一起初中学生在同学的协助下趁母亲熟睡时用绳子勒死母亲的案件，其直接起因是母亲阻止他成天去电子游戏室玩耍。此外，学生离家出走的事件也在各地频繁发生。
学生讨论：为什么会出现上述这些现象？
父母对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
小结：成长也会有烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3、心灵港湾。
学生自读书中5页的内容，体会父母的艰辛。
（1）、9点半，妈妈陪孩子做作业，一定让孩子做完作业再睡觉。孩子会这样想:妈妈真是不近情理。让学生换角色说看法。
（2）、完成5页的让我做的更好习题。生独立做，完成后汇报。
三、小结新课。
我们相信父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母沟通、交流，相信父母是天下最爱你的人。
四、记住一个公式：温暖的家庭=沟通+表达+聆听+理解+尊重+信任。
五、板书设计。
第二课 我与父母交朋友 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
第三课 尊重他人
教学目标：尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。理解尊重他人与自我尊重的关系,明白尊重他人就是尊重自己，形成正确的自尊观。教学重点：尊重他人就是尊重自己，尊重他人的方法。教学方法：讲授、举例等。
教具：课件。教学过程:
一、导入:进入21世纪的今天,构建文明和谐社会是我们共同的追求,可在生活中有些人的行为是多么的不和谐。比如,在公共汽车上,有的乘客将自己吃完早点的饭盒、喝完的矿泉水瓶随手扔到窗外„„，他们不尊重别人的劳动,不尊重其他乘客的权利,这样的人,理应受到谴责。
二、尊重他人。
1、学生讲书中三味书屋的故事。听后故事谈体会。
2、请同学们回忆一下,在你成长的过程中,谁因为一件什么样的事情而夸奖过你,让你的印象特别的深。当时你听了这番夸奖,有什么感受?(学生交流„„)然而,有的同学认为,因为我做得好,别人才会尊重我、认可我,所以我没有必要去尊重他人,也不必在乎别人怎么想。你认为这种看法对吗?(学生交流、回答,教师归纳)。显然,这种认识是错误的。我们的自尊,常常是在许多人的呵护与激励下形成的。因此,我们很重视别人对自己的评价。当我们被夸奖时,就很高兴,同时也为自己的付出能得到尊重而激动。但是,我们往往忽略了去尊重别人,只知道一味地索取尊重,而不知道回报他人的尊重,凡事只考虑自己的得失,而不理会他人的感受。因此,这种认识对我们每个人的健康成长是非常不利的。在生活中,我们可能会常常抱怨别人不尊重自己,但是我们在抱怨的同时常常忽视了思考得不到别人尊重的原因。电脑出示书中8页选一选题。
学生汇报，说理由。
师生小结：如果自己的行为是一种不文明的行为,是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。这说明了一个道理,你想让别人尊重你自己,那么你首先应该尊重别人。
3、情景表演书中9页内容，并说感受。
中国是一个具有五千多年历史的文明古国,以“礼仪之邦”著称。自古以来中国人和人交往,就十分讲究礼仪。礼仪中的一个基本精神就是尊重他人。那么,怎样才能做到尊重他人呢?生自由说。
课堂总结:通过这节课的学习,我们知道了尊重他人与自尊同样重要,同时只有尊重他人，你才能受到他人的尊重,希望每一位同学都能做一个有尊严、有价值的人。
板书设计：
第三课 尊重他人
尊重他人就是尊重自己，尊重他人与自尊同样重要。
第六单元 记忆全攻略
第一课 神奇的联想
教学目标：激发学生的想象的兴趣，使学生初步感受联想的魅力。通过创设情景，训练学生的联想能力。
教学重难点：通过联想的办法记住相互之间有关系的事物。教具学准备：课件。教学过程：
一、出示电话号码：53289704491，请你展开联想怎样记住号码。学生交流汇报。
二、找生读书中哈利的故事，从中受到什么启发? 学生交流汇报。
三、通过联想记住词组。（出示课件）电视 — 自行车 学生讨论、叙述自己的想法。
小结：我们通过联想，把两个词语用图像联系起来，如电视绑在自行车上，便能记住电视 — 自行车这组词组了。
请你用上述方法记词组。
打火机 — 汽车 风筝 — 电脑
同学们，联想是一件有趣奇妙的事情。它能增强我们的创造力，提高我们的记忆力，使我们变得更聪明。奇妙的联想，让我们的世界五彩缤纷！
板书设计：
第一课 神奇的联想
用联想的办法记住相互之间有关系的事物。
第二课 聚精会神
教学目标:知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会用聚精会神的方法听课。开动脑筋,懂得只有聚精会神听讲才能提高学习效率。
重点难点:知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会聚精会神的听讲方法。教学方法：明理与故事等。教学过程：
一、游戏导入。
请你像我这样做：同学们,请你模仿老师做动作,看谁模仿的像。交流:说说你是怎样跟着学的，为什么能学得这么好？
总结:原来这些同学特别注意看老师是怎样做的,非常专心地学,专心地做,所以才做得这么好，所以上课聚精会神很重要。
二、故事明理。
1、学生讲书中三味书屋的故事。听后故事谈体会。
2、听高士其小时候的故事。提问:高士其是怎样专心听讲的，为什么不理那个玩纸青蛙的同学呢 ？ 讨论:同学们都知道上课要聚精会神地听讲,谁说说上课聚精会神听讲有什么好处？
小结:上课是学习的时间,只有聚精会神听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。高士其小时候上课聚精会神听讲，认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家打下了坚实的基础。
三、指导行为。
1、读心灵港湾17页的内容。
学生谈体会。
2、学生小组讨论:说一说怎样做才能做到聚精会神听讲？
3、归纳:眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中。
四、成长之旅。
学生自读后找生谈感受，明确兴趣、平心静气、明确目标是培养聚精会神的三因素。
五、深化认识。
夸夸班里在聚精会神听讲方面做得好的同学。你今后上课会怎样做 ？
六、总结。
1、这节课你有什么收获 ？
2、总结:上课聚精会神听讲是学会知识,掌握本领的前提,希望同学们上课时都能养成专心听讲的良好学习习惯。
七、板书设计。
第二课 聚精会神
眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中。
第三课 图像之妙
教学目标:培养学生尝试运用图像方法记忆，初步能够将所学记忆方法运用到学科学习中，体验记忆诀窍对提高记忆效率的作用以及带来的快乐和自信。教学方法:举例、试一试等。教学重难点：尝试运用图像方法记忆。教学过程：
一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。
二、老师讲心灵港湾20页的内容。小结：图像有利于记忆。
三、成长之旅。
自读，利用所学的图像记忆方法记忆成长之旅情景。
小结：原来，记住一些互相没有内在联系的东西完全可以通过联想法把这些东西想象成一个图像。大家也来试一试。先来教给大家一首唐诗：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这么美的诗句，如果我们光靠死记硬背就太可惜了！我们可以把这四句话所描绘的有声有色的图景一一映在头脑里，一句话就是一幅美丽的图景。
第一幅图景：一行白鹭在蓝天飞翔。
第二幅图景：两只黄鹂在翠绿的柳枝上聊天。
第三副图景：从草堂的小窗子里可以看到外面白雪皑皑的世界。第四幅图景：门外沿江停泊着远下东吴的船。
小结：图像记忆法是将文字内容想象成一幅有意义的图画。
四、助者自助。
自读，理解休息是为了更好地记忆。
五、板书设计。
第三课 图像之妙
图像记忆法是将文字内容想象成一幅有意义的图画。
第七单元 思维高手 第一课 奇思妙想
教学目标: 突出想象与创意的一脉相承，引导运用想象发展创意，从而认识想象的巨大创造力，把想象与创意联系起来，这样才会奇思妙想。教学方法:举例、试一试等。
教学重难点：尝试运用图像方法记忆。教学过程：
一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。
心算家为什么被简单的题难住了？
心算家之所以输，输给了自己固定的思维方法。
二、老师讲心灵港湾23页的故事。谈体会。
小结：要想有所建树，就要打破以往的思维，加以创新。
三、成长之旅。
1、分组讨论：怎样把梳子卖给秃子？ 讨论完后，找2名学生表演。
2、分组传球比赛。用时间最少的一组获胜。
小结：生活中看似有很多不可能，但只要善于突破思维定势，敢于创新和寻找解决问题的智慧，不可能便成为可能。
四、板书设计。
第一课 奇思妙想
要善于突破思维定势，敢于创新和寻找解决问题的智慧。
第二课 逆流而上
教学目标: 使学生学会逆向的奇思妙想，也就是逆向思维，从而解决更多的问题。教学方法:举例、试一试、故事。教学重难点：学会逆向的奇思妙想。教学过程：
一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。
老人为什么会过上安静的日子？
二、老师讲心灵港湾27页的故事。谈体会。
小结：要想解决更多的问题，就要逆向思维。
三、成长之旅。
1、讲故事。
2、分组讨论：老爷爷把房子租给小孩了，小孩对老爷爷是怎么说的？ 讨论完后，找学生说。
四、助者自助。
自读，理解解数学题，写作文都可以用逆向思维。
五、板书设计。
第二课 逆流而上
逆向的奇思妙想能解决更多的问题。
第三课 无限畅想
教学目标: 使学生学会大胆、奇特的去想问题，喜欢问为什么，从而探索更多的问题。
教学方法:举例、讨论、故事。
教学重难点：学会大胆、奇特的去想问题。教学过程：
一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会，说想法。
二、老师讲心灵港湾30页的故事。
讨论：文中我天真吗？我的想法可笑吗？为什么？ 学生汇报交流。
说一说：我与爱迪生共同之处是什么？
小结：想象是创造发明的前提，遇到事情要多问为什么？
三、成长之旅。
1、如果你有机器猫，你会让它帮你实现什么愿望？
2、续讲故事。春天来了，小猫到野外散步，突然碰见一只老虎。。。找学生说。
四、助者自助。自读，谈体会。
五、板书设计。
第三课 无限畅想
学会大胆、奇特的去想一些问题，喜欢问为什么，探索更多的问题。
第八单元 幸福生活
第一课 美好的生命
教学目标: 在学习中，使学生明确每一个生命都是鲜活的，热爱生命，珍惜生命，人生才会更精彩。教学方法:举例、故事等。教学重难点：为什么要珍惜生命？ 教学过程：
一、学生读书中三味书屋的内容。谈体会。
每一个生命为什么是鲜活的？
二、老师讲心灵港湾33页的内容。讨论：我们为什么要珍惜生命？
小结：生命是一种责任，是一种承诺，是一种过程。
三、成长之旅。谜语热身。
讨论：当你看到生命这个词后，你会想到什么？ 生汇报。
3、赛一赛。
出示书中4种情景，说说你会怎样求生？
小结：生活中有很多的不如意，但生命只有一次，我们要珍惜生命。
四、板书设计。
第一课 美好的生命
生命是鲜活的，热爱生命，珍惜生命，人生才会更精彩。
第二课 面对暴风雨
教学目标: 在生活中，当遇到困难、挫折时，要有坚强的意志，培养学生要有耐挫、承受能力。教学方法:举例、讨论、故事。
教学重难点：当遇到困难、挫折时，要有坚强的意志。教学过程：
一、学生读书中三味书屋的内容。读完后找学生说想法。
小结：做事要有持之以恒的精神。
二、老师讲心灵港湾36页的故事。讨论：为什么说坚持便能成功呢？ 学生汇报交流。
小结：成就大事离不开坚持，点滴小事也离不开坚持。
三、成长之旅。
1、掷球比赛。
2、讲画家的故事，并谈感想。
四、助者自助。自读，谈体会。
六、板书设计。
第二课 面对暴风雨
当遇困难、挫折时，要有坚强的意志。做事要有持之以恒的精神。
第三课 爱要让你看见
教学目标: 使学生学会当别人帮助你，你要学会感恩，同时学会感恩父母，明确感恩是做人的基本准则、道德修养。教学方法:举例、故事等。教学重难点：学会感恩。教学过程：
一、学生读书中三味书屋的内容。读后谈体会。
蚂蚁为什么一次次的救斑鸠？
小结：蚂蚁感谢斑鸠救过它的生命，它知道受人滴水之恩，应涌泉相报。
二、老师讲心灵港湾40页的故事。谈体会。
小结：学会感恩父母，父母为我们付出了一生的心血。
三、成长之旅。
1、亲子天平。
2、生命中的贵人。
分组讨论：生命中谁对你最重要，对你的成长有什么影响? 讨论完后，找学生说。
四、助者自助。
1、自读，理解感恩节的由来。
2、诗歌欣赏----感谢。
六、板书设计。
第三课 爱要让你看见
学会感恩帮助你的人，学会感恩父母。感恩是做人的基本准则、道德修养。
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