分数的意义人教版五年级下册数学教案_人教版下册数学教案

2020-02-27 教案模板 下载本文

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第二单元: 分数的意义

主备人:江燕平

审核人:吴英

副备人:

第一课时 学习目标:

1、使学生了解分数产生的原因。

2、使学生在认识分数的基础上,理解分数的意义。

3、培养学生抽象、概括的能力。教学重点:使学生理解分数的意义.教学难点:使学生理解分数的意义,弄清分数单位的含义.一、自主学习

1、学生自学课本60页,了解分数的产生。

通过自学我们知道了,分数是古代的人们在(()和()时,(而产生的。

2、体会一个物体中的1/4。

① 分一分,涂色表示出一个正方形的1/4。

你是怎样做的?把你的想法和同学们说说。②找出一条线段中的1/4。

做好后,把你做的和同桌看看。、))

2、发现分数的产生。

从刚才的操作中,你们发现了什么?

二、合作探究:

1、体会一些物体中的1/4。

把这一盒糖平均分给4个同学每人得多少?

2、进一步体会一些物体中的1/4。

动动脑筋,从8个或12棋子中找出1/4。以组为单位进行操作。小组汇报。

3、初步体会分数的意义。

通过开始的操作,我们从8个或12棋子中找出1/4,你们发现了什么?为什么会这样?

4、了解单位“1”

5、概括分数的意义。

把下图中的12张笑脸分一分,以组为单位,创造出你们喜欢的分数。想想你们是怎样得到的,互相说说。(要求先写出自己喜欢的分数,再分一分)

三、达标检测:

1、独立完成课本62页做一做。

2、课本63页练习十一第1-3题。

四、总结和评价

课后反思:

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