花城版一年级音乐新教案上_一年级花城版音乐教案

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第1课 我今天上学喽

一、教学内容：

歌曲 《我今天上学喽》

二、教学目标：

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

三、教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

四、教具准备： 课件、钢琴

五、教时安排：一课时

第1课时

一、教学内容：学唱歌曲《我今天上学喽》

二、教学过程：

（一）组织教学。

听曲入室，师生问好。

（二）音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?

3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

（三）教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园„„）

3、学习歌词。配乐按歌曲的节奏朗读歌词。各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

（四）创作活动。

1、根据歌词，创编动作。

2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。

（五）表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

（六）结束。听曲出室。教学后记：

第2课

《去同学家》

教学目标：

1、培养学生的音乐听觉意识。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动。

3、初步培养学生人际交往的能力。教学过程：

从探索三角铁和木鱼开始。

二、随着《去同学家》的音乐自由律动。

1、让学生静静地听音乐。

2、让学生跟录音读，听老师范唱。

三、表演小小音乐剧《去同学家》。

1、请三位同学分别担任三个角色做示范表演。

2、让全班同学一起做。

3、一对一邀请办法做。教学后记：

第3课

国旗飘飘

教学内容：

1、聆听《中华人民共和国国歌》和《鼓号曲》。

2、学唱《国旗国旗真美丽》和《小列兵》，并进行编创与活动。

3、进行环境教育，让学生自觉爱护生态环境。教学重难点：

慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教具准备：

电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时 第一课时 教学目的：

1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。

3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。

4、与学生一起设计一副类似“飞行棋”的旅行棋。和学生一起到祖国各地玩，让学生感受、体验祖国的壮美，同时让学生自觉爱护生态、保护环境的意识，增强责任感。

教学过程：

一、组织教学。

1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=C ２∕４

５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、学习新歌。

1、老师弹旋律，学生聆听。

2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。

3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。

4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。

5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。

6、以赞美的情感演唱歌曲。

四、聆听《中华人民共和国国歌》。

1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升

旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？

2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？

五、进行爱国主义教育。

1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？

2、老师进行爱国教育小结。

六、进行环境教育，让学生自觉爱护生态环境。教学后记：

第4课时 《小列兵》

教学目的：

1、聆听《鼓号曲》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。

2、用听唱法学唱《小列兵》，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。

3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。

4、加强学生的环保教育。教学过程：

一、组织教学。

1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：１＝C→F 3∕4 5 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！

布 谷！

布 谷 布 谷！

三、学唱歌曲。

1、老师弹琴，学生聆听。

2、老师自弹自唱，学生认真听。

3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。

5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。

6、分小组编创动作，小组交流。

7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。评出优胜组，进行表扬。

四、聆听《鼓号曲》。

1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。

2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？

3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

4、个别上台表演，集体评价。

5、启发学生编创节奏，老师指导。

6、进行交流创编活动。

五、进行课堂小结。

1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。

2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。

3、热爱我们的祖国就要从小保护环境做起。教学后记：

第5课

《学唱好听的歌》

教学内容：

1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

2、用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学过程：

一、导入：

1、听《雁群飞》的音乐进入音乐室。老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。

2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。

3、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟。讲一讲大雁的故事及大雁的常识。

二、学唱歌曲《雁群飞》

1、听音乐模仿大雁飞的动作，感受音乐。

2、用“lu”跟着音乐哼唱旋律。

3、读歌词。

（1）

在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好象我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。

（2）

老师读上半句，学生读下半句。

4、师生比一比唱歌词。看看是老师唱得好，还是学生唱得好。

5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。

6、比较《雁群飞》和《爷爷过生日》两首歌曲在情绪上的不同。《爷爷过生日》是一首热情而活泼的歌曲，而《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲。

7、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。

8、个别组汇报表演。

9、教师与学生一起评一评。

三、教师小结。教学后记：

第6课 动物世界

教学目标

1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物 是人类的好朋友。

2、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节 奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

教学重点、难点：从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是 重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。教学准备：课件、手板、蛙鸣筒、头饰 教学过程

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动《我快乐》。

二、导入。

（播放背景音乐《在农场里》，师生共同设计农场情景。）

1、这节课我们要去参观音乐里的农场。

2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。

3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。

三、游戏。

1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。

2、学学你最喜欢的小动物的叫声。

3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。

4、进行三种声音的声势练习。分组练习——合练

注意看老师手势、听其他族的声音。

四、学唱歌曲《在农场里》。

1、生模仿动物的叫声：师唱前半句，生接后半句。

2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。

3、全班分配角色演唱。

4、随伴奏齐唱。

5、创作活动：把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。

6、编得好的歌词集体唱一唱。

五、作业。

把自己创作的歌唱给家人听。

六、结束。听曲出室。教学后记：第7课 听听声音的高低

教学目标

1、感知音的高低。

2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量 演唱歌曲。教学内容

1、歌曲 《青蛙合唱》

2、音的高低。

教学重点、难点：对音的高低进一步感知 教学准备

课件、打击乐、小卡片。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入。

探索手板、蛙鸣筒的声音。

1、分发乐器各组一套。

2、组内自由探索，说说像什么声音？可以怎样敲击？

二、学习新歌《青蛙合唱》。

1、聆听歌曲，思考：歌里有几只青蛙在歌唱？

2、再聆听，思考：小青蛙唱歌的声音是怎样的？老青蛙唱歌的声音是怎样的？

3、讨论：你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现《青蛙合唱》的声音？

4、聆听，一、二组孩子学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子，跟着录音在青蛙叫声处模仿。同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。

5、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。

6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。

7、说说生活中音的高低现象。

8、合作演唱歌曲。（分组、师生等）

9、综合体验。

歌曲熟悉后，师引导生进行分工合作。

请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙，其余同学演唱歌曲。

10、用手扳和蛙鸣筒伴奏。注意三拍子的节奏韵律。

三、作业。

边拍手边把新歌《青蛙合唱》唱给父母听。做头饰：小白兔、兔妈妈、大灰狼。

四、结束。听曲出室。教学后记：第8课

感知音的高低

（一）教学目标

能听辨“

3、5”两个音。

学习“

3、5”两个音的手号，在听辨“

3、5”两个音时能打着手 号，并唱出正确的音高。

3、学习歌曲《布谷叫，春天到》与《

3、5短曲》。

教学重点：学习“

3、5”两个音的手号，在听辨“

3、5”两个音时能打着手 号，并唱出正确的音高。教学准备：课件、头饰等 教学过程： 认识3和5 游戏导入——听听，玩玩。游戏“你在哪” 游戏“拍皮球”

游戏“谁的耳朵最灵”(二)模唱3和5.1.跟随老师的歌词范唱，全体学生模唱歌词。

2.老师用慢速唱这首歌的歌词，学生跟随老师模唱唱名。

二、学唱歌曲《布谷叫，春天到》。

1.播放录音。

2.跟随录音模唱。

3.用手拍拍节奏。

4.学生一边歌唱，一边模仿布谷鸟鸣叫和飞的动作。

三、欣赏《

3、5短曲》

四、听曲出室。教学后记：

第9课 到这里来享受音乐

（一）教学目标：

巩固复习“

3、5“两个音。能跟随歌曲录音演唱歌曲。

教学重点、难点：能在正确的位置用正确的音高唱出歌曲中模仿布谷鸟叫声 咕咕的两个音。

教学准备：课件、头饰等 教学时间： 一课时 教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：听曲即兴接龙。

二、聆听、表演《布谷叫，春天到》。

三、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

1.巩固“

3、5“两个音。

2.学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

3.完整聆听歌曲，感知歌曲。

4．听辨出歌曲中小杜鹃的“咕咕”声是由“

5、3”这两个音组成的，并能借助手势唱准咕咕。

四、认识顿音句话。

五、即兴表演歌曲。

四、结束。教学后记：

第10课 感知音乐力度

（一）教学目标：

1、学唱歌曲《是谁在敲》、《我们歌唱》

2、认识力度句话f p，能区别出它们所表现声音效果的不同。

3、在做如何敲门更好的活动中培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。教学重点：认识力度句话f p，能区别出它们所表现声音效果的不同。教学难点：认识力度句话f p，能区别出它们所表现声音效果的不同。教学准备：录音机 教学时间：两课时

第一课时教学内容：学唱歌曲《是谁在敲》 教学过程： 新课导入：

1、听音乐做出强弱的反应

2、听歌曲《是谁在敲》，学生跟老师做律动表现所听到的强与弱。

二、学唱歌曲《是谁在敲》

1、听听、填填

听录音或老师范唱时，让学生在括号内补填旋律与强弱句话。

在复习巩固“

3、5”两个音的同时进入力度句号的学习。

2、听听，动动听歌曲打节拍，要求在做这个活动的时候，注意聆听，关注强弱的变化，当遇到p时单手拍打膝盖，当遇到f时，双手拍掌。

3、听听、唱唱

4、唱唱动动

5、唱唱、敲敲、演演

分小组进行合作表演，一部分同学演唱，一部分同学做律动，还有一部分同学敲打音条。

6、唱唱、说说

通过歌唱，让学生说说怎样敲门才有礼貌，对学生进行礼貌教育。

三、结束。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《我们歌唱》 教学过程： 新课导入

衔接导入：复习上节课学过的歌曲《是谁在敲》

二、学唱歌曲《我们歌唱》

1、听录音，打拍子。注意f与p的对比。

2、听录音，用敲打乐器来伴奏。

3、跟着老师提供的图谱唱歌曲，注意音高及强弱的对比。

4、跟着音乐或老师的伴奏，让学生有表情的演唱歌曲。

三、评价，看谁唱的好，注意抓住强弱这个音乐要素。

四、听音乐走出教室。教学后记：第11课 感知音的高低

（二）教学目标：

复习巩固“

3、5”两个音的手号，增加“6”的手号。学唱歌曲《左手和右手》

在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。

教学重点：在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。教学难点：在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。教学准备：录音机 教学过程： 游戏导入

听口令，做动作。

二、学唱歌曲《左手和右手》

1、听老师范唱歌曲，老师用表演唱，边唱边做动作以吸引学生的注意力。学生按节奏朗读歌词。

2、复听歌曲，学生默唱，在聆听中不断熟悉音乐和歌词，在轻声跟琴 学唱。

3、把自己会唱的乐句或最喜欢的乐句与大家分享，比比谁最乐于和别 人分享。

4、歌曲对唱。

5、教师提示学生，左手和右手是一对好朋友，它们天真活泼又开心，在唱这首歌的时候也要用这样的情绪去演唱。

三、模唱“3、5、6”

1、复习“

3、5”两个唱名。

2、教师教授“6”的手号、位置和音准。

3、用唱名模唱“3、5、6”的简单乐谱。

四、结束。教学后记：第12课

小兔子乖乖

教学目标：

学会演唱歌曲《小兔子乖乖》

在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼、小兔子和兔妈妈出现 时的歌声。

结合唱游认识三件乐器——小提琴、大提琴、圆号，并能判断出它们音色的不同。

教学重点：能用不同的声音表现不同的音色，感知音色。教学难点：能用不同的声音表现不同的音色，感知音色。教学准备：有关动物头饰。教学过程： 组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动《我快乐》。

二、故事导入。

谁听过“小白兔乖乖”的故事？请你讲给大家听。师复述故事，并配上音乐。

三、听唱歌曲《小白兔乖乖》。

1、播放课件。

2、歌曲是怎样描述《小白兔乖乖》这个故事的？

3、再聆听，思考：哪段是狼的声音？哪段是兔妈妈的声音？那里是小白兔的声音？

4、和我们以前唱的哪里不一样了？录音机是怎么唱的？

5、请同学上台表演这三种动物。（随乐）

6、分组边唱边表演（带自己做得头饰）。

7、评议，那组表演的最投入、最像。

四、欣赏器乐演奏的《小白兔乖乖》。

1、播放课件。

听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。

2、思考：假如你是音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼？

3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。

4、分组随乐表演。

5、集体评议。

五、结束。听曲出室。

教学后记：第13科

吟唱古诗词

教学目标：

能背唱歌曲《咏鹅》，在演唱中感受音乐如何与诗歌相结合，体验 音高与诗词韵律相结合的美感。

通过唱游的形式表现歌曲，加深对歌曲的表现与理解。

复习和巩固大提琴、小提琴的音色，能区分出用这两件乐器演奏 的《咏鹅》。

教学重点：咏唱歌曲时如何表达音乐的韵味与巩固大提琴、小提琴的音色听辨。

教学难点：巩固大提琴、小提琴的音色的听辨。教学准备：有关动物头饰。教学过程： 导入

创设情景：（出示课件。）

池塘里，鹅妈妈带着一群上鹅戏耍的场面。

师：同学们，看到这幅生动的画面你们会想到一首什么古诗呢？ 生：《咏鹅》。师：对了，这是唐朝诗人骆宾王七岁时写的一首诗。让我们一起来诵一遍，好吗？

生：……

（出示《咏鹅》诗词。）

师：这首诗大家最熟悉不过了，有的同学甚至三岁就会背诵了。谁来讲讲这首诗写了什么？

生：写出了骆宾王对鹅的喜爱之情。生：出出了鹅可爱的样子…… 师：大家说得真好。诗人用寥寥几笔就把鹅那优美的体态以及诗人对鹅的喜爱之情表现得淋漓尽致。

二、学唱歌曲

师：以往我们都是朗诵《咏鹅》，今天我们为它谱上曲子唱《咏鹅》。（出示歌单。）、学唱歌曲

（1）放录音，学生随乐小声哼唱。（2）采用听唱法学唱歌曲。（3）解决反复跳越记号的唱法。（4）学生完整地演唱歌曲。、启发情绪

（1）古人在吟诗的时候常常会有什么动作和表情？（2）学生模仿并演唱歌曲。

三、综合、拓展

师：刚才同学们用各种方式展示了你们对《咏鹅》诗的理解与升华，真是丰富多彩，都非常有个性，有创意。如果要发奖的话，都可以插上一面胜利的红旗（发放一面小红旗）。我对每位同学都很满意。请大家考虑，如何把我们这些作品和古诗《咏鹅》有机结合，融为一体呢？

学生集体讨论。综合表现举例：

首先，音响创作组创设情景，模似鹅叫、鸟叫、流水声、风声、雨声。前奏中全体朗诵原诗，然后全体一起唱前段歌词，歌舞创作组和乐舞蹈，配上飘舞的“柳枝”飘舞。间奏时朗诵创作的儿歌，全体一起唱后段歌词。最后两然诗，配上飞洒的花瓣。舞蹈组在台前做舞蹈造型。学生的图画在屏幕上出示，做背景。

学生全体创造表演后（全程录音），老师给全体学生拍照作纪念。

四、小结

师：同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗《咏鹅》谱写的歌曲，而且根据自己的感受创造性地进行了发挥。我相信同学们从这里走出去的时候，还会有许多许多新的创意……

放学生的创作录音。学生排队出教室。教学后记：

第14课

学童谣 唱儿歌

第一课时 教学目标：

1、能背唱歌曲《梅花鹿》。

2、复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX” 组成的节奏型为歌曲伴奏。

教学重点：能背唱歌曲《梅花鹿》。教学难点：复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。教学准备：有关乐器。教学过程： 激趣导入：

二、学唱歌曲《梅花鹿》

1、听听、拍拍。学生初听歌曲时，边默唱边跟着老师打拍子，感受二拍子的强弱规律。

2、听听、唱唱、数数。

3、听听唱唱、排排、画画。教师出示4个打乱顺序的乐句，让学生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的语句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的颜色涂上。

4、红绿灯游戏。

游戏要求：当老师举起绿色卡纸的时候学生唱；反之举起红色卡纸时，学生停止歌唱。

5、唱唱、读读、奏奏。用四种打击乐器自由组合为歌曲配伴奏。

6、唱唱、动动。演唱歌曲，边唱边做律动，回忆歌曲中相同的地方。

7、唱唱、背背。

三、结束。

第二课时

教学目标：

1、学唱歌曲《爷爷今天过生日》。

2、通过歌曲的学习让学生懂得尊重长辈，培养学生爱家爱亲人的感情。教学重点：学唱歌曲《爷爷今天过生日》。教学难点：复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。教学准备：有关乐器。教学过程：

一、课前导入。

1、师生谈话：

师：同学都知道自己的生日吗？生日是什么意思？你的生日是如何过的？

2、通过对话，让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。

3、复习上节课的歌曲《温暖的家》。

4、教师提出问题：谁知道自己爸爸妈妈的生日？爷爷奶奶的生日？

二、学唱歌曲《爷爷过生日》

1、学生看《爷爷过生日》的视频动画。

2、讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的？爷爷高兴吗？你打算怎样给爷爷过生日？

3、听歌曲，拍节拍。感受歌曲的情绪。

4、学生跟唱歌曲。

5、找出难点：“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。

6、尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。

三、知识拓展

1、你还能用这首歌的旋律，另外填上词给别人过生日吗？如爸爸、妈妈、老师、同学等等。

2、请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。

3、教师小结，给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。教学后记：

第15课 冬天的节日

教学目标

1、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气 氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自 编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。

教学重点：了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节 气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。

教学难点：能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开 自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。教学准备：课件、学生自制面具等 教学时间： 两课时 第一课时

教学内容：学唱歌曲《祝您圣诞快乐》 教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动《猜猜我是谁》。

二、聆听《铃儿响叮当》、《平安夜》

1、出示课件。

2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。在飞机上小明听到了这样的音乐。

3、播放《铃儿响叮当》。

4、生随乐自由律动。

5、说说这首歌的基本情绪是怎样的？

6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。晚上，小明听到了这样的音乐。

7、课件播放《平安夜》。

8、生随乐律动。

9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？并同前一手比较。

三、听唱歌曲《祝你圣诞快乐》。

1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日——圣诞节。圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。小明听到了许多人都在唱下面这首歌。我们也来学学吧。

2、聆听，生随乐律动。

3、朗读歌词。

4、随乐轻声唱词。

5、师生合作演唱。

6、生生合作演唱。

7、齐唱。

8、创编动作。

9、自告奋勇上台表演。

四、作业。表演唱《祝你圣诞快乐》，祝家人圣诞快乐。

在家长的帮助下，做面具一个。准备下节课的化妆舞会。

第二课时 教学内容：学唱歌曲《新年好》 教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动《猜猜我是谁》。

二、歌曲《新年好》。

1、导入。

有过了几天，元旦到了。合唱团员与美国小朋友联欢，共庆新的一年到来。大家唱起了下面这首歌，互问新年好。

2、播放课件《新年好》。

3、随歌曲节奏朗读歌词。

4、跟琴轻声唱词。

5、合作演唱。

6、齐唱。

7、创作动作表演歌曲。

三、化妆舞会。

1、听！小明在飞机上听到的音乐又响起来了。噢！原来这是一首美国小朋友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。

2、播放《铃儿响响叮当》，生戴上面具自由舞蹈。

3、小组出节目。（鼓励同学们以各种形式表演歌曲《祝你圣诞快乐》和《新年好》）

4、评一评。

四、作业。

表演唱《新年好》，祝家人新年快乐。

五、结束。

听曲出室。教学后记：

第16课 迎春的节日

教学目标

1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。

2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。

教学重点：能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。

教学难点：学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。是重点也是难点。教学准备：课件、民族打击乐器 教学时间 三课时 第一课时教学内容：学习歌曲《行花街》 教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。

二、聆听《春节序曲》片段。

1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节——春节。在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；还有那鲜艳美丽的花市…… 小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。

2、课件播放《春节序曲》片段。

3、说说乐曲的情绪。

4、随乐自由律动。

三、歌曲《行花街》。

1、小明回来了，同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲《行花街》，并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！

2、聆听《行花街》。（课件）

3、说说歌曲的情绪及特点。

4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。

5、随录音轻声唱歌。

6、合作演唱。

7、齐唱。

四、参与表现。

1、讨论如何创设花街的情景。

2、分组自由编排、设计。

3、各组展示。

4、评一评。

五、作业。

把新歌《行花街》献给家人。

第二课时 教学内容：聆听《东北秧歌舞曲》。教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。

二、复习歌曲《行花街》。

三、聆听《东北秧歌舞曲》。

1、寒假期间，爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆，在那里度过了一个愉快的元宵节。那里的元宵节可真热闹啊！扭秧歌、踩高跷、耍龙灯、跑旱船，可真让小明开了眼界。尤其是听到那喜庆的秧歌调。小明情不自禁的也扭起了秧歌。

2、播放课件《东北秧歌舞曲》。

3、说说听到音乐你想到了什么？

4、出示民族打击乐器：锣、大鼓、钹、小锣。

这些乐器是我国特有的民族打击乐器。在过年和其他喜庆的日子里，敲起这些乐器可热闹了。

敲一敲，说说各乐器的音色特点。

5、聆听全曲，听到打击乐声就举手示意。

6、自由律动：听取随屏幕上的孩子扭秧歌。

四、作业。

向爸爸妈妈介绍今天认识的民族打击乐器。

每人准备“迎新春联欢会”的一个节目。

第三课时 教学内容：音乐活动“我能行” 教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。

二、音乐活动“我能行”。

1、看画忆唱。课件展示。

2、看画听音乐：

把你听到的音乐的编好，写在适当的画内。

3、敲敲《小列兵》中的鼓点。

4、下面三个乐器中，哪个是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的乐器？ 小提琴、圆号、大提琴

5、你能看出下面的线条是哪一首歌曲的第一句吗？

6、把“f”“p”两个记号写在适当的（）内。

三、迎春联欢会。

1、请出主持人。

2、生自由组织表演，每人要有节目，可一个人表演也可几个一起表演。

3、评一评。

4、颁奖。

四、结束。听曲出室。教学后记：