平移教案_图形的平移教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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《平移》教案

教学内容：

教科书第41页内容，及练习二第2、4题。教学目标：

一、初步感知平移现象，能找出生活中平移的例子。

二、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

三、让学生经历观察、操作、比较和归纳的过程，从而培养学生的合作意识和操作能力。

四、感受生活与日常生活的紧密联系。教学重点难点：

能够说出图形平移的距离教具、学具准备：

课件、投影片、方格图作业纸。教学过程：

一、创设情境，认识平移

1、创设情境，区分生活中的平移和旋转

同学们，生活中运动的物体很多，让我们一起来看大屏幕，仔细观察，它们的运动方式相同吗？你能把他们分类吗？（课件演示缆车、汽车、钟表画面情境。）生独立思考。

请把你的想法跟同桌说一说。谁愿意把你的想法跟大家説一说？指名说（2生）（学生可能说，有的转圈，有的直着走。）

2、体会平移的特点

师：请同学们用桌面上的学习用具来模仿汽车、轮船的运动方式。生动手操作。

师：谁愿意说说你是把什么物体作了怎样运动的？（2~3名汇报）师：像汽车、轮船这样沿着直直的方向移动的现象叫做平移。这节课我们就来认识平移。

（板书课题：平移）

3、找平移现象。

师：下面请同学们看看在这副画面中哪是平移现象？（出示37页主题图。）

生自己找，然后和同桌説一说。汇报时学生互相质疑，师适时点拨并板书：直线运动方向不变

师小结：我们说物体或图形在作平移，要符合两个条件，一是物体在直线方向上移动；二是物体或图形本身的方向不变。

4、想一想在日常生活中你还见过有哪些平移现象？

(拉抽屉、拉窗子、电梯门向左右移开、拉键盘„„)师：生活中有很多平移现象，只要我们仔细观察，就能发现 5.找一找，画面中哪条小鱼可以平移到7号小鱼位置。（教科书第44页第4题）指生答：生发现1、2、5号小鱼是可以平移到7号小鱼的位置的。师：1、2、5号小鱼跟7号小鱼有什么相同的地方？生：这几条小鱼都向着右边游去。

二、探究交流，平移的距离

1、蚂蚁搬家，探究平移几格

(1)师：有一群蚂蚁住在一条美丽的小河边。有一天，小河的水涨起来了，小蚂蚁要搬家了。看，有一只蚂蚁在前面拉，另一只蚂蚁在后面推。他们费尽力气才把小房子移到安全的地方。这时，两只小蚂蚁却发生了激烈的争吵只听在前面的小蚂蚁说：“我在前面拉，我走过的路要比你长呢。”在后面的蚂蚁说：“不对不对，我走过的路才长呢。”他们俩谁也不让谁。小朋友，请你们帮他们评评理，谁走过的路要长呢？（指生回答）

(2)、同学们拿出对应图片数一数，从开始到结束，两只蚂蚁分别走了几格。

(3)、跟同桌说说你是怎样知道的。（讨论）

(4)、汇报：（生通过动手操作，数出两只蚂蚁走的格数是一样的。）如果当时有一只蝴蝶停在屋顶上，它走了几格？如果蝴蝶停在屋子的其他地方，他又走了几格？你发现了什么?（生发现不论蝴蝶停在小房子的哪个地方，它所走的格数是一样的。还发现看一个图形移动了多少格，只要数其中的一个点移动了几格就可以了）师小结：看来把图形平移几格，图形上的每个点，每条线都平移几格。

2．说平移格数，掌握平移距离数一数，小鱼向哪平移了几格。

生思考---小组内交流数的方法---小组汇报。

同学们的方法很好，把图形平移几格，图形上的每个点，每条线都平移几格。所以只要看一个图形上任意一点平移了几格，就能判断出这个图形平移了几格。

课件演示。

三、巩固应有，内化提高

1.43页第1题，把小船向右平移4格后得到的图形涂上你喜欢的颜色。生独立完成，展示。

2.画平移后的图形，进一步巩固平移距离。

师：同学们掌握了数图形平移几格的方法，如果让你画出平移后的图形，你能行吗？让我们来试一试吧！

请同学们先画出把这个图形向上平移3格后得到的图形.生画----师巡视指导----哪位同学愿意把自己画的图展示给大家看一看，指名演示。师：请你说一说，你是怎样画的。师总结并板书：找对应点连线课件展示画法。

（2）移8格。

师：请同学们再画出把这个图形向左平移8格后得到的图形。生独立完成。交流画法。(课件出示)3.生独立完成44页第5题，师巡视指导。作业展示。

四、回顾整理，反思提升