《十六年前的回忆》(教案)_十六年前的回忆教案

《十六年前的回忆》(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十六年前的回忆教案”。

十六年前的回忆 赵和中心学校 汤瑞贤

一、教学目标 1知识与技能。

(1）读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解课文内容，体会按时间顺序表达的方法。

2、过程与方法。

通读全文，理清写作顺序和文章结构； 通过感情朗读，再现李大钊的光辉形象；

3、情感、态度与价值观。

了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

二、教学重点

引导学生通过李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。

三、教学难点。

引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡，以及结合时代背景理解含义深刻的句子。

四、教学过程：

（一）、创设情境，导入单元学习（播放歌曲《五月的鲜花》。）

1、当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。

2、学生自学第三单元的导语，了解本组课文的学习目标。

3、我们首先要缅怀的是李大钊同志（出示画像）

（二）、了解背景，导入新课

1、播放《中国共产主义的先驱——李大钊》，学生了解李大钊。

（李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。）

2、今天，我们就来学习一篇写他的文章第《十六年前的回忆》。（板题）

（三）、听读课文，学习字词，感知课文（1）、听录音，认识生字新词（课件出示）认读生字、新词

指导书写生字。

籍 残 匪 舅 魔

交流已懂的词语。质疑不理解的词语。（军阀、宪兵）（2）课题的题眼是哪个词？（回忆）

（3）通过预习，你知道课文是谁的回忆？回忆了谁？回忆了那一天是我忘不了？回忆了多少年前的事情？这些事情是课文的那一段告诉我们的？（齐读第一自然段）

（四）、默读课文，理清写作顺序和课文结构 1．文章一共有多少个自然段？（共32个自然段）

2．快速默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？你能试着归纳出小标题吗？

3．小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。（1）2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）；（2）8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）；

（3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）；（4）30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

（五）、用自己喜欢的方式把课文大声朗读一遍。

交流

1、自己心中李大钊的形象。

2、读了这篇课文，你有什么感想。

（六）、小结：通过今天的学习我们知道，今天我们的幸福生活来之不易，是由无数的革命先烈抛头颅，洒热血换来的，我们一定要珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来为国家做出更大的贡献。

（七）、课内作业。

1、抄写字词

2、课后第一题

（板书）

十六年前的回忆 被捕前（2-7）被捕时（8—17）被审时（18—29）被捕后（30—32）