美妙的人声教案_美妙的人声优秀教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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第三单元

美妙的人声

——诙谐歌曲教学设计

【教学设想】

《美妙的人声》是一节欣赏课，本课意欲在教学方法及内容有所突破及扩展，改变以教师为中心的课堂教学模式，充分调动学生主动参与的积极性，引导学生发现问题、探讨问题，从而培养他们解决问题的能力。

【教学目标】

1、对聆听和探索人声具有兴趣与愿望，在听赏声乐作品的活动中，积极参与小组探讨，说出什么是诙谐歌曲。

2、在欣赏乐曲的过程中，能专注地听赏音乐，能对所听的音乐作出反应，并从中体验到欣赏作品的愉悦。

【教学重难点】

重点：激发学生对人声的探究，提高学生分析音乐的能力。难点：提高学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。

教学组织形式：以教师引导、学生分组交流、师生共同探究的方式进行教学。

教学方法：视听结合法、讨论实践法、师生合作法。【教学过程】

（一）设置情景，导入新课

师：同学们，我昨天听了个笑话，真想一吐为快，想不想听。生：想

师：好：在作文课上，有位老师出了这么一副上联是：望江楼、望江流、望江楼上望江流，一个调皮的学生顺口就对了一句：看猪圈、看猪跑、猪圈上

面看猪跑、看来看去猪在跑。

生：哈哈哈

师：啊那么这个笑话，比较通俗易懂，就是惹人发笑、逗人笑乐的一种手段，在这里我们可以称之为诙谐。在音乐当中，也有很多诙谐歌曲，那什么是诙谐歌曲呢？请看大屏幕：

诙谐歌曲是用风趣的笔触逗人笑乐的歌曲。但逗人笑乐只是诙谐歌曲的一种手段，通过这种手段，可以赞扬先进、美好的事物，可以表现劳动人民机智、幽默的性格和乐观主义精神；也可以讽刺和嘲笑丑恶、落后的事物。

这节课，老师给咱同学准备了好几首作品，期待吗？生：期待

师：首先欣赏一首《跳蚤之歌》，我们先来了解一下它的作者，我们不但要记住他们，还要带着问题去聆听1.《跳蚤之歌》给我们讲了一个什么故事？2.看看歌词能分几段？每段又讲述了些什么？听完后分组讨论。

生：（讨论回答）歌德以畜养跳蚤来讽刺皇帝的昏庸腐朽，以跳蚤比作宰相来嘲笑当朝官宦的庸碌无能。（回答）

（二）精讲点拨，总结规律

师：总结。第一段歌词的曲调是叙述性的。第二段描写跳蚤穿上了龙袍，佩带着勋章和金星，当上了大臣，音乐模拟了颂歌，表现出一种耀武扬威、不可一世的气概。但随之而来的笑声，揭穿了这不过是狐假虎威、装腔作势。第三段是把前两段的旋律综合起来，最后胜利的爽朗笑声结束全曲。通过音乐与歌词的结合，形象的刻画更加细致，对当时沙皇统治给予了尖刻的讽刺，那么这首《跳蚤之歌》是一首什么歌曲？

生：讽刺性的诙谐歌曲

师：好，我们再来听一首歌曲，这是一首根据施特劳斯的圆舞填词改编的歌，叫《闲聊波尔卡》同学们认真听，仔细想：《闲聊波尔卡》1.《闲聊波尔卡》讲的什么？2.你听到这首歌的时候，有什么感觉？3.你觉得《闲聊波尔卡》这个名字合适吗？如果请你起名，你想叫这首歌什么？播放

生：讨论回答

师：真是人言可畏啊！一只小老鼠，传来传去，竟能变成一只大象。那些多嘴多舌的人，他不说话就闷得慌，用咱昌邑话说，就是“旮旯舌头”，同学们，你们愿意做这样的人吗？俗话说：“谣言止于智者”，所以我们不要听闲话，也不要传闲话。

师：总结。刚才我们欣赏的这两首歌曲都是诙谐歌曲当中的一类，讽刺歌曲。你看：《跳蚤之歌》是讽刺了一些权贵，而《闲聊波尔卡》则是用欢快滑稽的旋律描述了一群长舌妇们的闲聊；那出了讽刺歌曲之外，诙谐歌曲还有很多种，下面老师还搜集到了很多这样的作品，想不想欣赏？

生：想。

（三）拓展延伸

师：大家看这首《拉大栓》，同学们听到这个名字的时候，是不是感觉到很熟悉，你由此想到了那个人物呢？

生：电视剧中的小兵张嘎

师：这首《拉大栓》是一首抗日民歌，也是一首典型的诙谐幽默曲，,《小兵张嘎》的主题歌就是根据这首民歌演绎而来的。

师：我们接着往下看，这首歌曲是新版《*济公》主题歌，是一首诙谐幽默歌曲，请欣赏。

师：同学们，有了新版，就说明还有什么？