福建幼教招考教案_公办幼儿教师招考

2020-02-27 教案模板下载本文

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活动名称：《认识长方形》

活动目标：

1、认识长方形的基本特征

2、能区分长方形和正方形，了解它们的异同。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

经验准备：事先观察周围环境中向长方形的物体

物质准备：长方形和正方形的纸人手一张。（长方形的宽与正方形的边一样长）。大小不同的长方形纸若干。长方形和正方形头饰各一个。正方形和长方形的饼每人一张。

活动过程：

(一)、导入：以“猜一猜”的游戏形式，调动幼儿学习的积极性。

今天，我们班来了一位好朋友，它有有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。小朋友猜猜它是谁?

（二）通过播放课件，出示长方形，初步感知长方形的基本特征。

教师展示幼儿收集来的物品，看一看、摸一摸、说一说，这些物品是什么形状。

（三）、操作发现长方形的特征，加深对长方形的认识。

幼儿通过将长方形纸张上下、左右对折，知道长方形有四个不同的角，有四条边，对边一样长。

（四）比较正方形和长方形的异同

1、教师让幼儿取一个正方形和一个长方形，动手折一折，看一看长方形和正方形哪些地方不一样。

2、小结长方形的异同点。相同点都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

（五）游戏巩固，给小客人（老师扮演的长方形、正方形）送食物体。(长方形客人吃长方形的饼干，正方形客人吃正方形的饼干)。

活动延伸：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

活动名称：科学活动——《6的组成》

活动目标：

1、学习按序将6分成不同的两份，感知两个部分数之间的互补关系。2.学习用分合式记录分合的结果，并用语言表达出来。3.体验数学游戏的乐趣。活动准备：

物质准备：数字卡片、笔、记录纸、花片、积木等若干、音乐找朋友、经验准备；幼儿玩过《我拍你拍》，并已学会5的组成分解活动过程：

一、以儿歌复习5的组成分解《我拍你拍》导入活动，激发幼儿兴趣。

1、以儿歌我拍你拍，复习5的组成分解

2、玩法；我拍1，你拍4，1和4组成5，以此类推

二.引导幼儿在操作中初步探索学习6的组成，感知总数和部分数之间的互补关系。

1、提出操作要求，幼儿自由探索、操作，并记录分合的结果。

①、教师提供花片、积木、笔、记录纸等材料，提出操作要求，让幼儿分组操作，得出6的组成。

②幼儿自由探索，操作并记录分合的结果

2、集体交流探索结果：

①教师提问：“6的组成有几组？它们都是什么？你是怎么得出这个结果来的？” ②请个别幼儿回答自己的操作探索结果

③老师将幼儿答案写在黑板上，师生共同验证探索结果。④教师重点引导幼儿理解两部分数之间的互补关系

三、以游戏《找朋友》和《XXX跟着走》，巩固6的组成分解

1、游戏一：《找朋友》。每个幼儿随意抽出一行数字卡，随着《找朋友》的音乐走动，音乐声停，马上找到与自己手里卡片数字合起来是9的小朋友，然后一起说说几和几合起来是9.2、游戏二：《XXXX跟着走》。如老师说“3只鸭子前面走，幼儿必须说出6只鸭子后面跟”。活动延伸：将分组操作活动的材料投放在数学区，巩固6以内的组成分解。

活动名称：《比较粗细》

活动目标：

1、学会区分物体的粗细，并能正确应用“粗”“细”的词汇表达比较的结果。

2、能够按物体粗细的差异进行正逆的排序，知道粗细是相对。

3、活动过程：

一、创设”魔法口袋”游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

“魔法口袋里装了很多东西，我们一起来看一看”；请幼儿拿出“魔法口袋”里的东西

二、感知物体的粗细，知道粗细相对性。

1、看一看、摸一摸，感知物体的粗细，引导幼儿通过目测、触摸等方式感知牙签、线、蜡笔、吸管等的粗细，并用“粗”“细”的词汇大胆表述。

2、学习比较粗细的方法

“你觉得哪一类物品中哪个最细？哪个最薄？你是用什么办法知道的？除了用眼睛的办法来比较物体的粗细外，你还能用什么方法来判断？”

演示正确的比较方法。先出示一根蜡笔，再出示一根牙签一起放在桌子的同一水平面上。

小结：单独一样东西是无法比较粗细的，两种东西才能比较粗细；三种东西才能比较出最粗、最细。粗和细是相对的。

三、按照粗细的差异排序

1、幼儿分组操作排列粗细不同的圆柱体物品，找出同类物品中最粗和最细的圆柱体，引导幼儿按照从粗到细和从细到粗的顺序进行排序。

2、讨论：你是怎么排的，怎样排才能又快又对？

3、小结：方法一：先找出最细的，然后找出最粗的，把剩下的进行比较依次排队。方法二：先找出最细的，放在第一个，再从剩下的里面找出最细的，拿出来排在第二个，反复用这个方法依次排队。

四、通过游戏的形式，巩固对粗细的认识，1、游戏：找一找。教师说出身体的某一部位，幼儿用手摸到此部位，如：腰、脖子、大腿、胳膊、手腕等。

2、游戏：比一比。教师说出身体某一部位特征，幼儿找出与此相反的部位，如：教师说：“腰粗”幼儿回答“脖子细”：教师问：“比手腕细的是什么地方?”幼儿找出来。

活动延伸；在结构游戏中引导幼儿用不同的粗细材料搭建围墙，按照粗细的顺序排序

活动名称-----------认识时钟整点和半点------------185 活动目标：

1、认识时钟，了解时钟的基本用途

2、了解时针和分针的运转关系，能够辨认整点、半点，3、体验游戏，初步感受时间的宝贵活动过程：

一、运用猜谜语的形式导入，调动幼儿活动的积极性

“兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜他，就会悄悄的溜走”。请幼儿猜谜语，引出活动主题时钟。

二、观察时钟，初步感知时钟的基本特征及时针和分针的运转关系。

1、观察时钟，引导幼儿说出钟面上有什么。

小结；钟面上有数字，从1-12.钟面上有两根针，一根长针和一根断针。长针叫分针，走的快；短针叫时针，走的慢。

2、了解时针和分针的运转关系，教师演示时钟的调节器，边引导幼儿观察，并以儿歌“哥哥短，弟弟长，天天竞走大家看”；弟弟走一圈，哥哥走一步”,帮助幼儿了解时针与分针的运转关系。

三、教师出示“整点、半点”作息表，引导幼儿观察并认识整点、半点

1、“作息表”上的小朋友在干什么？短针指在数字几？长针在数字几？表示几点？（分别指晨间活动、做游戏、吃饭等）

2、引导幼儿发现8点、10点、11点这三个点上都有一个共同点，即长针（分针）都指向数字123、小结：整点时，分针一定指在12上；当分针指在12上，时针指向数字几就是几点整

或

2、半点时，分针指在数字6，时针指在两个数字的中间，如时针指向2和3的中间就是2点半

四、以玩“报时拨钟”游戏的形式，巩固对整点和半点的认识

根据教师的报时，幼儿进行拨钟，如教师播报“滴滴滴，现在是两点整，小朋友们要起床了”，幼儿即将时针拨到2，分针拨到12 活动延伸：

1、请小朋友去观察和了解小学的哥哥和姐姐是几点上学的，可不可以迟到？

2、去收集各种各样的时钟，举办时钟展

大班数学教案：图形分类

活动目标：

１、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

２、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

３、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。

活动准备：

图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。

各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

活动过程：

１、谈话：小朋友今天老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。

２、看图找形

教师出示拼贴图样引导幼儿观察，启发鼓励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的？如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。

３、复习巩固幼儿对各种图形的认识。

教师分别出示几何图形，幼儿观察说出它的名称、形状、特征等。

４、操作活动

①幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特征将图形卡片按形状、颜色在桌子上进行分类活动。

②教师巡回指导，随时纠正。

③请幼儿回答操作结果。

５、游戏活动

（１）《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。

（２）《听音乐找朋友》：１０名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋友。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。

６、活动延伸：在区域活动中进行图形添画。音乐：歌唱----------目标

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容

2、创编简单的歌词和动作，体验创造性演唱的快乐

3、唱准附点音符的节奏并能完整的演唱歌曲

跳格子

1、组织幼儿入场，分四小队站好，组织纪律。

2、教师出示图片，和幼儿说跳格子这一民间游戏的玩法。

3、3、带领幼儿进入场地，认识场地上画好的格子，并逐一示范按数序跳，开合跳，并让幼儿尝试玩一遍，重点指导能力较差的幼儿。

4、游戏《帮果农收水果》

玩法；师以帮农民伯伯打电话来“帮果农收西瓜”导入，创设游戏情境，带领幼儿从起点出发，钻过山洞（钻圈），走过小桥（平衡木），跳过格子（按数序跳，开合跳）到菜地上，每人拿一个西瓜，再经过山洞（钻圈），走过小桥（平衡木），跳过格子（按数序跳，开合跳）来到终点，把西瓜放进篮子。重点指导幼儿按路线行进，不推不挤，注意安全。规则；跳对了格子的，可以拿到水果

5、游戏二遍，帮果农收菠萝。

6、游戏三遍，农民伯伯电话打来：农场的鸡跑出来了，请幼儿帮忙抓鸡。

7、小节幼儿游戏情况，随音乐做放松运动，帮忙收拾东西。

体育游戏《老鼠笼》

1、音乐响起，热身运动。

2、谈话运动，引出新游戏“老鼠笼”。

3、新授游戏“老鼠笼”的玩法。玩法：一是先学一首儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们当个老鼠笼，咔嚓一声抓住它。二是：游戏活动场地，小朋友围成一个大圆圈即老鼠笼，教师示范玩法，讲清楚游戏规则；口念新学的儿歌，进去偷吃粮食，被抓住的小老鼠只能当老鼠笼。

4、游戏二遍：音乐响起，小老鼠进去偷粮食，音乐结束的时候，老鼠笼蹲下，里面的小老鼠就被抓住了。教师小结一下游戏的不足，然后开始在玩一遍游戏。

5、游戏三遍：粮仓里的粮食有的比较重，需要同伴一起合作，把它偷出来。

6、放松运动，游戏结束。

7、教师小结：偷别人的粮食是不对的，要诚实做人，教幼儿把偷来的粮食送回去给农民伯伯。

抢救蛋宝宝

1、热身运动，蛋宝宝开始热身运动。

2、播放音乐，引出大灰狼出场，设置游戏情境，蛋妈妈需要蛋宝宝运蛋的环节。

3、教师示范：走过小独木桥（平衡木），在经过小圆圈（钢圈），在经过小独木桥（平衡木），安全把蛋送回到目的地。

4、师：大灰狼走了，我们把蛋送回去吧！游戏二遍播放音乐，蛋妈妈和宝宝一起庆祝，做热身运动。

5、大灰狼再出现，蛋宝宝又开始运蛋。按照原来的路线，开始游戏三遍。蛋宝宝把蛋放在运来的蛋放在稻草里孵小鸭。

课题（领域）

体育游戏--森林历险记

1、导入以角色互动引入，到森林去游玩。

2、音乐播放，随音乐里的出现的动物做相应的动作，热身运动。

3、教师示范讲解跑的动作，然后幼儿练习跑的动作，并交代跑的动作要双手抱拳夹住，身体稍微向前倾。在练习一遍跑的动作。

4、以“扑蝴蝶”，创设游戏情境，再次游戏。师：蝴蝶在哪里，我们就跑哪里去。强调游戏过程中要注意安全，不推不挤，小朋友摔倒的话，要绕道旁边跑过去。

5、以狮子大王吃小动物，教师出示红、黄、绿三面旗，幼儿随教师举起的旗，跑到相应指定的位置。狮子大王出来了，教师指令幼儿藏起来，当狮子大王走的时候，教师第一次举起绿旗，幼儿跑向小树林去（绿树），当狮子大王休息时候，教师二举红旗，幼儿跑向红色的小房子（家），当狮子大王在出现的话，教师三举黄旗，幼儿跑到小黄花处去。

6、教师小结：狮子大王走了，以后要跟妈妈在一起，才会安全。

7、小宝贝们，今天都累了，播放音乐，做放松运动。

体育游戏----------愉快的旅行

1、以郊游为引，随音乐《郊游》做放松运动。

2、基本动作训练：双脚并拢行进跳；教师示范，请幼儿练习双脚跳。

3、游戏：以去参加美丽的孔雀公主的舞会，创设游戏的情境。一起去旅行，重点指导幼儿做好双脚行进跳的动作。教师示范旅行的路线，并将动作分解。玩法：一个跟着一个，跳过石桩，走过独木桥，搭上飞机，飞过云层，来到森林，参加舞会，回家。（参加舞会，播放音乐欢乐满山谷，森林里的小动物一起跳舞）要求：一个跟着一个进行游戏，眼睛注意看路，和前面的小朋友要保一定的的距离。

4、根据游戏的情况小结。

5、放松运动，自然结束。

体育游戏------快乐的小青蛙

1、热身运动，随音乐《青蛙最伟大》，愉悦身心。

2、2、教师示范跳的动作，重点指导幼儿模仿青蛙跳的动作。教师小结一下不足，幼儿在练习跳一次。

3、教师以到农田抓害虫，介绍游戏的玩法规则，强调注意安全。

4、组织幼儿游戏，鼓励幼儿在游戏中互帮互助。路线：跳过荷叶--小河——鳄鱼（跨跳）——抓害虫——小河——回家

5、教师评价幼儿的游戏情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，并提出需要改进的地方。

6、组织幼儿再次游戏。

7、放松运动《妈妈宝贝》

8、幼儿协助教师收拾场地。

学习8 活动目标