三年级上册写字课教案_三年级上册写字课教案

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三年级（上册）写字课教案

顾雪媛 二〇一〇年八月

写字课教学进度表

周次内容第2周第1课基本笔画一（钢笔字）课基本笔画二（钢笔字）第4课基本笔画四（钢笔字）第7周“十一”国庆节

第3周第2第5周第4周第3课基本笔画三（钢笔字）

第6周第6课基本笔画五（钢笔字）第8周第7课基本笔画六（钢笔字）

第10周第9课综合练习

第9周第8课基本笔画七（钢笔字）第10课基本笔画（1）（毛笔字）字）

第11周第12周第11课基本笔画（2）（毛笔

第14周第13课基第13周第12课基本笔画（3）（毛笔字）本笔画（4）（毛笔字）

第15周第14课基本笔画（5）（毛笔字）第16周第15课基本笔画（6）（毛笔字）笔字）

第17周第16课基本笔画（7）（毛

钢 笔 字 第18周第17课基本笔画（8）（毛笔字）第 一 课

基本笔画一 教学目标

1．掌握“横画、竖画”的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重难点

写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程

一、观察横画的占格、学习它的运笔方法

1．书写要点：书写时向右下方顿笔，轻提向右行笔。2．学习“

五、可、正、假、”的写法

二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法

1．书写要点：先向右下方顿笔，少顿后往下行笔。2．学习“丰、申、来”的写法。

三、观察撇的占格、学习它的运笔方法

1．要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末尾出峰收笔。2．学习“人、仰、大、文”的写法。

四、观察捺的占格、学习它的运笔方法

1．书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，有轻渐重至捺处取平势出峰收笔。2．学习“全、天、之、趣”的写法。

五、实践演练---书写练习

1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。2．教师重点指导“将、疆、蓝”的写法。

3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。4．作业点评。

六、介绍书法文化常识：欧阳询观碑

钢笔字 第 二 课

基本笔画二 教学目标

1．掌握“点、横折、竖钩、弯钩”的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重难点

写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程

一、观察点的占格、学习它的运笔方法 1．讲解并示范书写要点。

2．学习“宝、悄、郊、闪”的写法。

二、观察横折的占格、学习它的运笔方法 1．讲解并示范书写要点。

2．学习“目、田、者、摆”的写法

三、观察竖钩的占格、学习它的运笔方法 1．讲解并示范书写要点。

2．学习“示、寸、侧、列”的写法。

四、观察弯钩的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2.学习“子、了、乎、手”的写法。

五、实践演练---书写练习

1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。2．教师重点指导“懂、熟、悉、拨”的写法。

3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。4．作业点评。

钢笔字 第 三 课

基本笔画三 教学目标

1．掌握“斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩”的写法技巧，并将它们写美观。2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重难点

写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。教学过程

一、观察斜钩的占格、学习它的运笔方法

1.讲解并示范书写要点。

2．学习“我、伐、试、找”的写法。

二、观察卧钩的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“心、总、思、想”的写法。

三、观察竖弯钩的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“元、见、况、宽”的写法。

四、观察横折弯钩的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2.学习“丸、乞、忆、仇”的写法。

五、实践演练---书写练习 1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。2．教师重点指导“摔、辽、阔、暖”的写法。

3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。4．作业点评。

六、书法文化常识——名胜古迹与书法

钢笔字 第 四 课

基本笔画四 教学目标

1．掌握“竖弯、竖折、横折提、横折钩”的写法技巧，并将它们写美观。2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重难点：

写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。教学过程：

一、观察竖弯的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“

四、匹、西、晒”的写法。

二、观察竖折的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“山、亡、世、出”的写法。

三、观察横折提的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“计、证、详、误”的写法。

四、观察横折钩的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2.学习“朵、没、设、投”的写法。

五、实践演练---书写练习

1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。2．教师重点指导“制、架、葡、萄”的写法。

3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。4．作业点评。

六、书法文化常识——张旭草书绝，楷书是基础

钢笔字

第五课

基本笔画五 教学目标

1．掌握“撇折、撇点、横撇、横折折撇”的写法技巧，并将它们写美观。2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重难点

写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。教学过程

一、观察撇折的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“云、玄、县、参”的写法。

二、观察撇点的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“女、要、始、案”的写法。

三、观察横撇的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2．学习“又、冬、肢、授”的写法。

四、观察横折折撇的占格、学习它的运笔方法 1.讲解并示范书写要点。

2.学习“及、吸、廷、极”的写法。

五、实践演练---书写练习

1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。2．教师重点指导“饥、饿、幻、想”的写法。

3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。4．作业点评。

钢笔字 第六课

基本笔画六 教学目标

1．掌握横折弯钩、横折折钩、竖折折钩、竖折撇写法技巧，并将它们写美观。2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点

写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程

一、观察横折弯钩的占格、学习它的运笔方法

二、学习横折折钩、竖折折钩、竖折撇的书写

三、实践演练

1．练习书写以上四种偏旁。

2．临写、默写“阻、跨、转、杨”等带有以上四种偏旁的字。

四、临写“我学会的字”和“我学会的词”

五、重点指导“陡、峭、疑、惑”的写法

六、实践演练

1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。

2.临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。

七、作业点评

1．优秀作业展示。2．问题点拨。

钢笔字

第七课

基本笔画七 教学目标

1．掌握横钩、横折钩、提、竖提的写法技巧，并将它们写美观。2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点

写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程

一、观察横钩、横折钩、提、竖提的占格、学习它的运笔方法

二、学习横钩、横折钩、提、竖提的书写

三、实践演练

1．练习书写以上四种偏旁。

2．临写、默写“买”“同”“虫”“即”等带有以上四种偏旁的字。

四、临写“我学会的字”和“我学会的词”

五、重点指导“嘴”“黎般“攻”“瓶”的写法

六、实践演练

1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。

2.临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。

七、学习书法文化常识

《华夏子孙，写好汉字》读一读，了解相关知识。

八、作业点评

1．优秀作业展示。2．问题点拨。

钢笔字

第八课 综合练习 教学目标

1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。

2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学准备

书法欣赏使用的作品 教学过程

一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣

二、练一练

1．要求学生临摹“

五、来、人、天、闪、田、寸、子、我”等字，注意：书写时要注意字的结构。2．抄写综合练习，提示：

一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；

二、要把每个字写的正确、匀称、端正；，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

三、书写练习教师巡视指导。

三、仿写古诗

四、欣赏作品

1．欣赏名家作品。2．欣赏自己的作品 3．师生进行相互评议。

毛笔字

第一课 基本笔画（1）教学目标

1．指导学生写好长横、短横，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含长横、短横的字，要求写得正确、美观、大方。

2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3．在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点

笔画和单字的书写

教学难点

如何记住书写要领

教学方法 读练结合教学过程

一、激发兴趣导入

1．名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业。2．过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听该同学说说她的秘诀是什么。（勤学苦练）

3．加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？

二、教学“斜钩”

1．指名读“长横、短横”书写分析。2．指名上台书写，并讲解要领。

3．生合起书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4．生完成练习。

5．生默读“短横”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6．指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

三、学写其它带有“长横、短横”的字 1．生按刚才的方法自学其余字的书写。2．生练习时，师放音乐，巡视辅导。

四、教学“长横、短横”

1．指名读“长横、短横”书写分析。2．指名上台书写，并讲解要领。

3．生合起书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

五、学写其它带有“长横、短横￿