壶中日月教案_再见康桥教案
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湘 教 版第 11 册9课《 壶中日月 》
一．教学目标
1、了解茶壶的历史文化及造型特点，感受中国传统文化的精髓。
2、巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画、字与图结合的构图方式画壶。
3、培养学生热爱祖国传统艺术文化的情怀。二．教学重点
用笔墨技巧表现茶壶。三．教学难点
茶壶独特的造型表现，文字与图相结合的构图方式的表现。四．教学准备
紫砂壶的茶具，课件，中国画材料与工具，磁力贴。五．教学过程
（一）。品壶（情境导入）
1、今天，老师的心情很愉快。这个时候，我就很想饮茶啦。
清雅悠闲的样子，用紫砂壶在学生面前泡茶，倒茶，品茶。（背景音乐，吸引学生的注意力，激发学生的学习情趣）
2、（缓缓道来）茶文化和壶文化，都是中国传统的优秀文化艺术中的精髓。历代的文人艺术家对品茶很有讲究，好茶要用好壶饮。我们的壶文化源远流长。壶中自有天地，壶中自有日月。（板书课题）
（二）。识壶（新知探究）
1、你们想不想也和老师一起品茶呢？好的，老师先考考你们.2、我手中的壶是什么壶啊？
3、对了，那位同学了解一些有关紫砂壶的情况。愿意说出来与我们一起分享吗？
学生谈壶.师生小结紫砂壶的产地，年代，造型，结构，特点等等。
4、同学们都说的非常好！老师很佩服你们拥有如此丰富的知识。是啊，紫砂壶不仅使饮茶的器具，同时，它又是具有很高鉴赏价值的陶瓷艺术品。它的造型自然别致，工艺精良。
5、现在，老师想邀请两位同学与我一起品茶。
说一说，怎么品？先观其色，再闻其味，三品入口，再仔细回味。你品出什么感觉了？
6、紫砂壶泡出的茶，闻起来有浓郁的清香，喝一口，有股沁人心脾的特有的茶苦味。再仔细回味，有满口生津之感。其实，一杯清茶可以品味出人生的千般意味啊！
（三）.赏壶（欣赏分析）
1、说到这里，同学们想不想看怎样画壶呢？
2、老师演示画壶。
⑴运用中锋与侧锋还有墨色的浓淡变化来表现壶的造型。
⑵茶壶画好了，你们是否觉得单调了一点呢？哪位同学告诉我还可以添画些什么？
学生讨论回答。
3、下面，让我们来看看其他的同学是怎样画壶的。他们的画面上有些什么？怎样表现的？
师生小结：茶壶的有趣造型，新颖的背景，别致的落款，采用图与文字相结合的方法。
4、那么，画家又是怎样画壶的呢？请我们来欣赏一下现代著名画家朱健新的作品。你对画家的作品有什么想说的？
学生自由表达自己的看法和想法。
嗯，说的非常不错，朱健新的画壶图，用笔流畅，构图有趣生动，图与文字落款结合的非常统一，画风朴实，自然天成。(四).画壶（创作表现）
1、同学们，你们想不想也为自己画一个有趣的茶壶呢？ 好，谁可以说说你的想法和构思。
1、现在，开始你们的创作吧。注意大胆用笔用墨，精心构图，细心收拾与落款。
2、学生自主创作，教师巡回辅导。（课件播放背景音乐）(五).评壶（成果评价）
1、展示部分优秀学生作品。
2、自评---谈谈你画这幅茶壶的想法或构思。说说落款的内容。你认为自己的画可以打什么等级呢？
3、学生互评---你最欣赏哪一幅作品呢?能谈谈欣赏的理由吗？
4、师评---同学们这一次都画的非常棒。有的笔墨变化丰富，有的茶壶造型独特，有的构图有创意，有的落款很有趣味。这些优秀的作品老师都想好好的收藏起来。好不好？(六)。总结拓展。
茶，壶和中国书，画，都是我国传统文化艺术中的精髓。
希望同学们在今后的学习和生活中更进一步去关注和了解它们。好好继承下去。争做新一代高素质，高修养的中华民族的优秀小公民。下课。同学们，再见。
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