认识69练习教案 徐俊美_10的认识练习课教案

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认数6～9(2)主备单位：淮安市王营镇中心小学 主备人：于红虹

教学内容：第五单元第24页第22—23页“想想做做”的第4—9题。

教学目标：

1、结合具体的数学学习素材和前面学习的知识，使学生进一步认识6～9，加强6～9的读写和大小比较的练习，掌握6～9的顺序。

2.初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题，能主动与同伴合作交流。

3.培养学生独立思考和团结合作的精神。

教学重点：进一步理解6～9各数的含义。教学难点：熟练书写6～9各数。

教具学具：小黑板、课件或情境图等。

教学资源: 《小学数学备课手册》202年8月第1版

板书设计： 认数6-9 6 7 8 9 教学过程：

一、迁移互助

1.在○里填上“+”或“-”。3○2＝1 4○0＝4 5○1＝4 2○2＝4 1○3＝4

3○2＝5 【互助】（1）

互助方法：相互讨论。互助形式：一对一。

互助目标：回答好的一起给予鼓励。2.在括号里填上适当的数。1+（）＝5 3+（）＝6 4-（）＝2 5-（）＝1 【互助】（2）

互助表达：互相交流想的过程。互助方法：拍手游戏。互助形式：男生说给女生听。互助目标：人人都会填。3.引入新课

今天我们继续学习认数6～9。（板书课题）

二、探究互助

出示:☆☆☆☆○△△△

一共有（）个水果。从左起，○在第（）个，它左边有（）个☆，右边有

（）个△。请你

看懂图意：出示例2情境图上部分，你都看懂了什么？ 【互助】（3）

互助表达：会让数数

互助方法：指着图，共同理解图意。互助形式：双号说给单号听 互助目标：看懂图，人人达标。

三、应用互助 1.“想想做做”第5题

(1)出示题目,说说已经填了哪几个数，还有哪几个数没填? 按从大到小和从小到大的顺序分别读一遍。【互助】（4）

互助方法：同桌互相说说

互助形式：看一看，填一填。互助目标：人人达标。

（2）学生在书上□里填数，填好后组织反馈。【互助】（5）

互助表达：相互检查

互助方法：单号和双号互相说一说。互助形式：相互说一说。互助目标：人人达标。

（3）回答比8小的有哪几个?比7大的有哪儿个?体会数轴上的数，越往左越小，越往右越大。

从右边往左数，把第6个涂上红色。让学生观察尺上的数，说说哪些数是今天认识的。【互助】（6）

互助表达：看数轴说数，观察小尺。互助方法：教师指着小尺说一说。互助形式：教师说一说。

互助目标：让学生明白6-9在小尺上的位置 2.“想想做做”第6题。

讲述： “狗贝贝”对每一位同学都很满意，它为每个小组拉了一车水果作为奖励。【互助】（7）

互助表达：学生互相说说题意 互助方法：说一说。

互助形式：观察，依次理解每个问题，并把答案写在书上。互助目标：人人达标。3.“想想做做”第7题。（1）学生独立练习。（2）校对答案。【互助】（8）

互助方法：对做错题目注上记号。互助形式：互相批阅。

互助目标：人人达标。

（3）表扬又对又快的学生。4.“想想做做”第8题。【互助】（9）

互助表达：先让学生填写结果，再说说是怎样比出来的。

(1个苹果对1个梨，苹果还多出4个，说明苹果比梨多4个，梨比苹果少4个)互助方法：对做错题目注上记号。互助形式: 互相批阅。互助目标：人人达标。5.完成补充习题。

四、评价互助

1、这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。【互助】（10）

互助表达：说说自己学的怎么样呢？

互助方法：把这节课的收获说给同桌听。互助形式：同桌互说互听。互助目标：举例子人人达标。

五、拓展互助

选一组示范：第6个同学挥挥手，前面8个同学向左转，第7个同学下蹲„„（以小组为单位排队，选出发令员提出要求，学生分组活动。）【互助】（11）

互助表达：小组互相活动。互助方法：小组交流研讨。互助形式：小组一起研讨。

互助目标：班级大部分学生能理解。