一年级语文期末复习教案_七上语文期末复习教案

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一年级语文期末复习教案

复习汉语拼音（二课时）

第一课时

一、激趣导入，板书课题。

二、识读声母表。

1、出示声母表。

2、指名读23个声母，再分两大组轮读。

3、提醒注意zh ch sh r z c s的顺序。重点指导区分b、d、p、q四个声母。

4、齐读表上的23个声母。

三、识读韵母表。

1、出示韵母表。指名读24个韵母。

2、重点指导复韵母、前后鼻音和特殊韵母。

3、分四个组，每组读一行韵母。

4、齐读表上24个韵母。

四、识读整体认读音节表。

1、出示卡片。

2、分四组每组读一行音节。

3、找找此表排列顺序及规律。

4、齐读16个整体认读音节。

五、四人小组互相默写：声母表、韵母表、整体认读音节表。

六、师重点抽查并反馈。

七、作业。

1、复习并巩固所有字母。

2、将所有的声母和韵母用自己喜欢的方式制作成字母卡片，比比看谁的卡片做的最漂亮。第二课时

一、复习所有字母，指名背诵，着重抽查拼音基础薄弱的学生。

二、抽查听写部分不容易区分及易错的字母。（b、d、p、q等）

三、背诵标调歌，（卡片出示字母或音节）练习标调。

四、出示音节，自由拼读。

1、练习将j、q、x分别与小v和ve相拼。

指名背诵儿歌：小v见到j、q、x，擦掉眼泪，笑嘻嘻。

2、出示两拼和三拼音节，小组互相指认。

3、师抽查认读并相机听写部分重点音节词语。

五、评比展示，评选出拼音小能手。

六、作业：将声母和韵母做成的字母卡片自由组合，让它们交到更多的朋友吧！

单元复习（六课时）

第三课时

一、引忆，出示学习任务（复习第一单元）

师：一个学期快结束了。这个学期，我们认识了多少字？要掌握好这些字，你们有什么好办法？（多读、多记、多写、多练）

今天，我们一起复习第一单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第一单元的字词。第一关：读（出示本单元的词语幻灯及生字表中的生字）来去 里面 日月 耳朵 山羊 小鸟 白兔 禾苗 竹子 沙发 报纸 台灯 电视 晚上 书架 挂钟 茶几 送上 水果 笑了 也是 打球 拔河 跳高 跑步 下课 真是 身体 响声 拍皮球 踢足球 扔沙包

1、自由读。读上面的词语。（带拼音的部分）

2、抽出二类字去掉拼音再读，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

3、开火车读、正音，再齐读。

4、鼓励评价。

第二关：记

1、回忆学过的识字方法。

2、看二类生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

耳、羊、鸟、竹、报、送、拔、跳

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车给二类字组词并扩句。

2、从本单元的14个一类字中挑选重点再次指导书写。（出示一类字幻灯）

一 二 三 十 木 禾 上 下 土 个 八 入 大 天

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有儿歌，并开展竞赛：看谁读的好，看谁记的牢。评选出背书小能手。

四、小结布置作业。

第四课时

复习第二单元：

一、复习检查(第二单元生字)导入

还有一些生字宝宝来到了我们的课堂,我们一起来认认它们好吗?

二、以游戏方式检测生字掌握，指导复习第二单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把易错、易混的字字圈出来，想办法认清它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

如：春 声 圆 夏 雪 游 流 绿 窗 暖 热 穿

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的19个一类字中挑选重点再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读课文,让学生感受大自然的优美,并激发他们保护环境的意识.《画》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？

2.为什么看到水却听不到声音？春天走了，花还开着；人来了，鸟不怕？

3.你从文中能找到反义词吗？你能再说几个吗？ 《四季》

1.男女生比赛读文，并思考：四季分别指的是什么？ 2.你能照样子说句子吗？

⑴草芽会对小鸟说：“我是春天。” ⑵ 会对青蛙说：“我是夏天。” ⑶ 会对 说：“我是秋天。” ⑷ 会对 说：“我是冬天。” 3.你还知道它们景物特点吗？赶快说一说。《小小竹排画中游》

1.比赛背诵课文，并回忆课文主要描述了什么样的景物？ 2.同学们你们知道这里是哪里吗？ 3.为什么说是在“画中游”呢？ 《哪座房子最漂亮》

1.同学们和老师一起背诵课文好吗？ 2.到底是哪座房子最漂亮呢？为什么？ 3.根据课后“读读说说”内容进行口语训练。《爷爷和小树》

1.去声音看动画，你能把故事讲下来吗？ 2.同学们，爷爷和小树之间到底发生了什么呢？ 3.你更喜欢谁？为什么？ 4.有感情朗读课文。

5.根据课文“读读说说”进行语言练习。《语文园地二》

1.平翘舌音区分，鼻音、边音区分。2.形近字。

3.记忆生字偏旁并分类。4.词语积累。

5.练习句子表达完整。6.背诗并理解。

（四）小结布置作业。

第五课时

一、谈话导入，出示学习任务（复习第三单元）

师： 今天，我们一起复习第三单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）

安静 夜空 目光 故乡 小船 看见 闪闪 星星 蓝天 阳光 影子 朋友 比赛 尾巴 猴子 公鸡 鸭子 金子 早晨

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记

目 耳 头 米 见 白 田电 也 长 山 出 飞 马 鸟 云 公 车

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

教师范写。提示写这字时要注意每一笔之间的距离。

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有课文，相应引导： 《静夜思》

1.朗读古诗，从古诗中你知道了什么？ 2.你从古诗中了解了什么意境？ 《小小的船》

1.朗读儿歌，从儿歌中你知道了什么？ 2.用自己的语言描述儿歌中美丽的画面？ 《阳光》

1、朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.为什么说阳光像金子，阳光比金子更宝贵？ 《影子》

1、朗读课文，从课文中你知道了什么？

2、生活中你观察过影子吗？不同的时间和方位影子都有什么变化？ 《比尾巴》

1.用拍手的形式读儿歌，说说你知道了什么？ 2.用自己的语言说说文中描写的动物尾巴的特点。3.你还知道哪些动物尾巴的特点？

《语文园地三》

1、复习数笔画

2.记忆生字偏旁并分类。3.练习词语搭配。4.背诵方位儿歌。

四、小结布置作业。

第六课时

一、引忆，出示学习任务（复习第四单元）

师： 今天，我们一起复习第四单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣 面包 牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾 洗衣粉 铅笔 尺子 作业本 茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记

牛 羊 小 少 巾 牙 尺毛 卜 又 心 风 力 手 水

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

教师范写。提示写这字时要注意每一笔之间的距离。

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、复习课文。《比一比》

1、图片里面有哪些动物？哪些水果？

2、自读韵文，比一比，认识量词。（堆，个，群，只）

3、用“群，堆”，你发现了什么？（数量多）《自选商场》

1、自读课文，看看商场里都有哪些商品？

2、你在读这些词语的时候，发现有什么规律吗？

3、说说，自选商场有什么优点？ 《菜园里》

1、读文，想想：儿歌告诉我们什么？

2、你知道哪些蔬菜？它们有些什么特点？

四、小结布置作业。

第七课时

一、引忆，出示学习任务（复习第五单元）

今天，我们一起复习第五单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第五单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）

（告诉，北京城，升旗，数不清，飘落，回答，这些，自己，学会，美景，什么，仔细）

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记（走，业，自，己，东，西，片，皮）

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的1８个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有课文，相应引导： 《我多想去看看》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.升国旗时你会做什么？ 《雨点儿》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.如果是你，你想去哪？ 《平平搭积木》

1.你喜欢平平吗？为什么？ 《自己去吧》

1.小鸭和小鹰是怎么学会本领的？ 2.你有什么想法？ 《一次比一次有进步》 1.你喜欢谁，为什么？ 《语文园地五》 2.记忆生字偏旁并分类。3.词语积累。

4.练习句子表达完整。

四、小结布置作业。

第八课时

一、引忆，出示学习任务（复习第六单元）

今天，我们一起复习第六单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第六单元的生字

第一关：读（出示幻灯词语或生字表中的生字）

（花生、旁边、每天、自言自语、鲜艳 参加、梅花、青蛙、布熊、睡着、礼物怎样、孩子、知道、起来、砍树、动物、美丽、舍不得、左右、两个、今天）

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

第二关：记

（生、里、果、几、用、鱼、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右）

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的16个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有课文，思考： 《小松鼠找花生》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.花生真的被摘走了吗？

3.我们吃的食物当中哪些也是长在土里的？ 《雪地里的小画家》

1.男女生比赛读文，并思考：雪地里的小画家分别指的是什么？ 2.填空：

下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群（）。小鸡画（），小马画（），小鸭画（），小狗画（）。《借生日》

1.比赛读课文，并回忆课文主要写了什么？ 2.小云的妈妈真的忘了自己的生日吗？ 3.为什么小云要把自己的生日借给妈妈呢？ 《雪孩子》

1.同学们和老师一起读课文好吗？ 2.雪孩子还会回来吗？为什么？ 《小熊住山洞》

1.去声音看动画，你能把故事讲下来吗？ 2.小熊为什么一直住在山洞呢？ 3.你喜欢小熊吗？为什么？ 4.有感情朗读课文。《语文园地六》 1说出相同偏旁的字。2.我会连。3.读读说说。4.我会猜。

5.练习句子表达完整。6.背诗并理解。

四、小结布置作业。