仿写句子教案2_仿写句子教案汇总

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仿写句式

授课教师 李景翠

教学设计预想：近两年西藏高考已经或多或少涉及到仿写句式的考察，同时藏族学生写或者说一些优美的句子很难（表达能力差），特别是写作文时。因此我想通过仿写句子(用修辞手法)找到学习语言的方法，更重要的是提高学生的写作及表达能力。

学情分析：高三（6）班学生汉语基础不错，但不会学以致用，语言表达能力较差。

教学目标：

1、认识理解仿写的题型。（知识与能力）

2、提高学生仿写句式时的联想能力。（知识与能力）

3、通过例子掌握用修辞仿写句子的技巧。（过程与方法）

4、能在学习生活中运用修辞仿写句子。（情感价值观）教学重点难点：总结答题方法，能准确仿写句式。教学方式：以例导学 课时：一课时

教学过程：

一、例子导入，解读课题 例：补充完整句子。

愿：上学的你，是快乐的；在家的你，是舒服的；睡觉的你，（）；醒来的你，是（）......得出什么是仿写句式。

二、讲授新课

1、以例导学。

例1：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；金钱能买来（），（）。得出仿写句式第一种类型：()例2：在下面横线处，仿照前面的句子，补写两个例子。

快乐简简单单。当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；（），我快乐；（），我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。得出仿写句式第二种类型：()例3：仿照下面句式，以“朋友”开头，写一个句式相同的比喻句。

爱心是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。得出仿写句式第三种类型：()

2、根据例子由做题过程总结方法，掌握答题要领。（具体见板书）方法总结（答题要领）。

3、实战演习。

（1）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水； 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是（），那快乐就是（）；如果你是（），那快乐就是（）。

（2）请补充完整下列句子。

人生是一本书，有悲伤也有欢乐；人生是（），有（）也有（）； 人生是（），有（）也有（）。

4、拓展迁移。（1）高考题。

例1:(2012年汉高题)将下列各分句依次填入语段横线处，排序最恰当的一项是（）

①召唤着我们勇敢前行 ②拨动着我们年轻的心弦

③启迪着我们的智慧和心灵 ④点燃了我们沸腾的热血

青春是琴，()；青春是火，()；青春是旗帜，()；青春是教科书，()。

A.②③④① B.②④③① C.②④①③ D.③①④②

例2:(2014年汉高题)将下列词句依次填入语段横线处，排序最恰当的一项是（）。

①从蜂蜜的浓香中 ②从秋叶的飘零中

③从归雁的行列中 ④从鲜花的绽放中

大自然是一部神奇的书，()，我们读出了季节的变换；()，我们读出了集体的力量；()，我们读出了青春的美丽；()，我们读出了勤劳的甜美。

A．①④②③ B．②③④① C．①③②④ D．②③①④

（2）生活中的运用。

三、课堂总结

四、作业布置

专题训练6修辞第19页第二大题6、7、8。