体积和体积单位教案_体积和体积单位教案

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体积和体积单位

教学内容：体积和体积单位，P38—39页内容及P40页做一做，P44页1—4题 教学目标：

1、通过实践操作，使学生理解体积的意义，建立体积的概念；

2、初步认识，体积的单位，掌握常用的体积单位和常用的体积单位的量的特征能正确选择和使用体积的单位。

3、通过学生的动手实践、自主、加强学生空间概念的发展。重、难点与关键：常用的体积单位。

教具装备：三根1米长的竹棍。

一、探索体积

1、故事导入：多媒体课件展示乌鸦喝水的故事截图。问学生：乌鸦想干什么？

（它想喝水）那它现在喝的到水了吗？为什么往瓶子里装石子水面会上升呢？做实验之后，请同学们讨论一下，之后汇报，得出：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

2、比较观察：冰箱、电视机、手机哪个所占的空间最大，哪个所占的空间最小？ 学生讨论怎样比较一个长方体和一个正方体的体积？

汇报：要用统一的单位来测量；常用的体积单位是：立方厘米、立方分米、立方米。

二、体积单位大小的认识

1立方厘米的小正方体。让学生通过观察、触摸、感触1立方厘米的物体到底有多大，并列举生活中的接近1立方厘米的实物。（比如：小骰子、键盘上的按键、成人一个手指尖的大小），让学生们闭上眼睛感受其具体大小；1立方分米的正方体。方法同上；1立方米的正方体。让学生用三根1米长的竹竿做成一个互成直角的架子放在墙角，这个所固定出来的空间大小就是1立方厘米。让学生们自己去感受一下1立方米到底有多大（大概可以容纳6--8个齐胸以下的人）。让学生举出生活中物体的体积接近1立方米的物体。

三、通过练习，再次巩固所学的知识。

四、全课小结：通过今天的学习，大家有什么收获呢？