《建设社会主义新农村》教案_建设社会主义新农村

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时政专题

《建设社会主义新农村》教案

渔溪中学杨东0 14 年 9月

时政专题

《建设社会主义新农村》教案

一、学习目标

1、知识目标

理解新农村建设的基本内涵；了解现在新农村建设已经取得的成就；知道党和政府有关新农村建设的方针、政策和措施。

2、能力目标

引导学生分析时政热点，让学生学会把时政热点和教材知识相联系，并培养学生运用教材知识解释、分析社会现象，提高学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观目标

感受社会主义给中国带来的变化，感受中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，并以实际行动投入到新农村建设中。

二、学习重点和难点

①把握新农村建设的基本内涵；

②明白有关新农村建设的政策、方针和措施； ③运用教材知识正确分析各种社会热点；

④联系自己的生活实际，做一个新农村的建设者。

三、教学方法和手段

①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；

②注意引导学生分析各种社会现象，在这一过程中，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

四、教学活动设计

第一环节 时政点评

“今年春运，交通部将与全总、铁道部一起开展农民工”平安返乡“活动，针对农民工收入低、承受能力差的情况，对农民工实行票价优惠。”

思考：这说明了什么？

结论：党和政府非常重视“三农”（农业、农民、农村）问题。（中国共产党始终代表最广大人民的根本利益。）

（教师总结导课）

党和政府历来重视“三农”问题，因为“三农”问题是确保国家粮食安全的迫切需要,是确保社会稳定,实现国家长久治安的需要,是保持国民经济持续快速协调健康发展,全民建设小康社会的需要。今天我们就来学习与之相关的热点专题《建设社会主义新农村》。

第二环节 情感体验

1、先展示河南新乡刘庄村图片，让学生感知新农村建设的巨大成果。

2、展示相关的时政热点材料，让学生把感性的知识向理论靠近。

时政背景1、2006年2月21日，新华社全文播发了《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（第八个中央“一号文件”）。《意见》全面分析了当前农业和农村形势，深刻阐述了建设社会主义新农村的重大意义。

2、社会主义新农村的内涵是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。这也是社会主义新农村建设的目标和要求。

3、热点 考点模拟题专题

（二）第三环节 知识盘点

（让学生第一步自己找与教材知识结合点，第二步相互讨论、补充，第三步在黑板上展示自己的收获）

1.是由我国的国情决定的。

2.是全面建设小康社会的必然要求。3.是社会主义本质、共同富裕的要求。

4.由党的性质和宗旨决定的。党和政府始终把“三农”问题作为全党工作的重中之重。

5.是落实科学发展观,构建和谐社会的必然要求。

6.是“三个代表”重要思想的要求。

7.现阶段，经济建设是我们一切工作的中心。8.实施科教兴国、人才强国战略。9.坚持对外开放的基本国策。

10.保护环境，走可持续发展之路。

11.只有物质文明、精神文明、政治文明协调发展，才是中国特色社会主义。12.有利于正确处理好改革、发展、稳定之间的关系。

第四环节 中考命题预测

1、有一位专家讲过这样一个故事：有一位瑞士驻华大使，回国后有人问其对中国的总体印象，他说，中国有3亿多人口的城市和欧洲差不多，8亿多人口的农村和非洲差不多，欧洲和非洲相加就是中国。这从一侧面说明我国新农村建设中的一个突出问题是（）A、我国现阶段的生产力水平还比较低 B、我国生产力发展不平衡，城乡差距大

C、我国的科学技术水平和民族文化素质还不高 D、我国绝大部分人口生活在农村

2、“科学技术是第一生产力”这一论述，给我省社会主义新农村建设的启示是（）

①应将发展农业科技作为中心任务 ②要加快农村科技创新 ③要加强农村先进文化建设

④应实施科教兴农战略，使农村经济发展真正转到依靠科技进步和提高农民的素质的轨道上来

A、② ③ B、① ④ C、① ② ④ D、② ③ ④

3、党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村（）①有利于实现共同富裕 ②是解决好“三农”问题的重要举措 ③是党的执政能力进一步提高的表现 ④有利于城乡统筹发展

A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④

4、概括

（1）

5、辨析

（2）

6、活动与探索

建设社会主义新农村是“十一五”期间的重要任务 之一，村口的宣传栏上，写着“新农村建设五字经”，画 着新农村建设宣传画。

《新农村建设五字经》 建设新农村，人欢山水笑。培育新农民，知识最重要。生产大发展，生活质量高。治理脏乱差，陋习全除掉。移风又易俗，破除迷信好。

（1）请你列举一个农村发生巨大变化的例子，并分析原因。

（2）你认为当前农村主要存在哪些问题，并分析其中一个问题产生的原因。（3）请你为建设社会主义新农村设计一条宣传标语。（4）请你为新农村建设献两条锦囊妙计。（5）作为中学生,你怎么融入新农村建设?

第五环节 结束语

（背景音乐：《在希望的田野上》）

我们世世代代都生活在家乡这片希望的田野上，所以我们要树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，发扬艰苦创业精神，培养创新能力，让家乡的天更蓝，让家乡的水更清，让家乡的每一分土地更加富裕更加兴旺。附：宣传标语

1、落实科学发展观 创建和谐新农村

2、大家一条心 建设新农村

3、青山绿水好 农村要环保

4、开发新能源 享受新生活

5、发展集体经济 促进新农村建设

6、清除农村污染 营造秀美环境

7、发展循环农业 改善农村面貌

8、培育文明新风 构建和谐农村

《建设社会主义新农村》教后反思

登封市直二初中 冯慧丽

这节“建设社会主义新农村”的课堂教学，从课前的预设与准备、情境的设置与切入、学科知识的拓展与延伸、重难点的突破、学习方法的点拨与开启、教学过程的引领与调控，直至效果的生成与情感的升华，可以说我都做了周密的思考与部署。我想也正是因为这样的步步为营，扎实推进，才能收到今天这良好的效果的。应该说热点专题综合性很强，联系的教材内容又很广泛和抽象，所以教学的难度很大。但是我觉得我本节课基本还是成功的！因为通过循序渐进的问题设计和活动设计，我不仅突出了学习重点，更突破了学习难点，整节课发挥了学生的主体作用、拓展了其思维，更使学生的心灵得到了净化，造成了学生主动思考和感悟社会主义优越性的氛围。

当然，为了更好地调控教学过程，优化课堂教学结构，我对自己的教学环节、教学方法和手段、教学语言和艺术进行了详细的深刻的反思。

教学环节上，我基本是按照前段时间研究的调节教学模式来设计的，从时政点评入手，情景导入——情感体验——知识盘点——模拟演练——课堂小结，整节课以教师为主导，学生为主体，情感活动为主线，穿插师生互动，生生互动，引起了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。同时，在教学过程中，通过多媒体把教学要点清晰地梳理出来，还利用图片、资料等帮助学生掌握、理解基本内容，收到了积极的成效。在教学过程中，我还结合中央提出扎实推进社会主义新农村建设的内容，让学生懂得建设社会主义新农村需要有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，帮助学生树立正确的价值观念，促进他们对中央关于推进社会主义新农村建设认识和理解，努力从身边小事做起，为建设社会主义新农村贡献自己的一份力。

整节课的课堂语言基本还算流畅，只是没有经过锤炼，还欠缺生动，条理性还不够强。另外，课堂节奏还有点快，没有给学生充分的空间。