四川版小学三年级上册信息技术教案全册_四川小学信息技术教案

四川版小学三年级上册信息技术教案全册由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四川小学信息技术教案”。

三年级（上期）信息技术

教

案

执教老师： 1、2两段文字，利用图5-2，看书上告诉我们用什么办法知道工具的名字。C、两人一组，合作完成“试一试”，用书上的方法试探各按钮的名称，并写在图5-3括号里。提示：“试一试”中空格教多，因为试探的方法一致，合作有利于节省时间。电脑较少的学校，也可以 三人一组、四人一组。D、教师考学生几个常用工具的名字。想想它们各有什么作用？ 提示：此处教师可用美术课当中的工具，如铅笔、直尺、排笔（刷子）、橡皮擦，让学生从“画图”窗口 中找对应的按钮。小老鼠”画图

二、用“小老鼠 画图 小老鼠

1、尝试选择工具、A、谈话：电脑给我们提供了这么多的工具，我们首先要选择一个适合的工具，我们先来尝试用铅笔 画图，B、学生看书，分步尝试选择铅笔画图，边尝试边说自己的发现。C、师生一起明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用 它在“纸”上画图。提示：此处为重点，实际操作时间很短，但过程一定要求学生严格实施，边尝试、边观察、边说。基 础的落实有利于以后的学习。D、学生用铅笔在“纸”上模仿画走路的人、小鹿。提示：模仿画主要是让学生掌握用鼠标“画”的具体方法，大致形似就可，不过高要求。E、学生尝试选择、使用其它工具，观察工具栏中的变化，注意体会其它工具的不同作用。F、教师总结：选择“用颜色填充、取色、铅笔”工具时，只是按钮发生变化，选择其它工具时，工具 栏下面的灰色小块中会出现更多的东西，这是这些工具的辅助选项。画图时，结合使用，功能更多。提示：其他工具的使用涉及辅助选项，相对较难，鼓励学生积极尝试，有所发现即可。学生养成积极 探索、尝试的习惯，自然会发现其中的奥秘。

2、尝试彩色画图、A、阅读“探究活动1”，尝试用铅笔在颜料盒中左键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化，模仿画飞机、小猪，观察铅笔的变化。B、尝试用铅笔右键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化。分别用左键、右键画图。说出点击颜色画 图有什么规律。C、教师明确：左键选取的颜色和右键选取的颜色是不一样的。在画图中，要大胆尝试，去发现“画图” 软件的神奇功能。提示：此处学生知道颜料盒中有两种彩色状态，分别代表左右键画图颜色即可，不需要将“前景色、背景色”的概念告诉学生。学生掌握用左键取色画图的习惯做法居多，可以鼓励学生尝试左右键结合取色 画图。

3、尝试自由作画。、尝试自由作画。A、谈话： 我们知道了怎样选取工具、选取颜色，就请小朋友们用你聪明的小脑袋和灵巧的小手，用“小 老鼠”画出自己喜欢的图画吧。B、学生尝试自由作画，教师指导。C、学生相互展示自己的作品，说出用了哪些工具。师生共同评价。提示：自由做画，学生自由发挥，不在乎质量好坏，但要要求画面有一定主题。学生尝试新的工具时 遇到困难，教师应鼓励学生积极探索，适当给予帮助。退出“画图 画图”程序

三、退出 画图 程序

1、谈话：要下课了，我们应该先退出“画图”程序，关好电脑，记得怎样做吗？

2、学生运用

6、说一说： ①你会玩哪些打字游戏？ ②你最喜欢哪个打字游戏？ ③玩指法游戏是为了让指法更熟 练，还是只图游戏好玩？指法熟练了，有那些好处？

三、给自己评分

1、通过练习，对自己键盘操作水平的评价是（）。

2、与其他同学比，自己的成绩（）。

3、通过实践和思考，我认为：要想键盘操作熟练，我认为要（）。

第十五课

综合实践活动

教学目标

知识技能目标：掌握――方法，知道――的方法，尝试使用----，培养学生的动手能力。

过程与方法： 情感与价值观

教学重点：引导学生观察、发现和解决问题；培养学生去调查、分析问题的能力

教学难点：培养学生的正确的信息意识

教学准备：课前布置完成书上 P73 和 P74 两张调查表；CAI 多媒体课件

教学程序

一、展示调查表，提出问题

（1）师：同学们，昨天老师让你们当一次小小调查员，进行的还顺利吧？ 生：顺利！师：请先拿出你们的第一张调查表：(在实物投影仪上展示)师： 谁愿意先来汇报他的调查结果？ 生1：展示并进行解说； 生2:：----------生3：--------（2）师：根据这些调查表，你们能得出什么结论？生 1：目前，我们获取新闻信息的主要方式还是 看中央电视台的新闻联播；生2：看新闻用电视还是我们的主要途径；生3：获取信息的方式是多种多样 的;生4：-------------------（3）师：请再拿出第二张调查表。（实物投影仪上展示）师：谁愿意来汇报他的调查结果？ 生 1：展示并进行解说； 生 2：------------生 3：--------------生 4：-----------------------------------

（4）师：看了这些调查结果，你们又有什么想法？生 1：我们用电脑主要用来娱乐了；生 2：把电脑当成 一个玩具在用了；生 3：电脑的利用率还不高，每周使用时间不长；生 4：用电脑来工作或学习的时间很 少；

二、引导问题： 师：同学们，请看一份来自计算机的科普报告！CAI 多媒体课件(配有录音)随着科学技术的不断发展，社会生产力的提高，计算机已成为各行各业 的基本工具，在国民经济建设和人们日常生活中发挥着越来越重要的作用。计算机能进行数字计算、汉字 输入、图像识别、文字翻译、信息收集和分析处理以及具有逻辑判断功能强等特点，大量应用到工农业生 产领域，国防科技，家庭和社会的各个方面，得到了广泛的应用和发展，成为本世纪的佼佼者。通过计算 机来访问互联网，已经成为人们学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的巨大平台。随着 科技的飞速发展，互联网已经与我们的生活和学习密不可分。在互联网中有丰富的资源、诸多的服务项目，大家可以尽情地分享。师：同学们，电脑有如此强大的功能和丰富的资源，我们是怎样利用它的呢？请 结合两张调查表，在小组里讨论以下问题，并作好记载。CAI 多媒体课件 问题一：目前我们使用电脑存 在哪些问题？ 问题二：你有什么建议和打算？ 生：（分小组进行讨论、总结、记载）-----------

三、解决问题

汇报讨论结果生 1：电脑使用率不高；以后要加强电脑的使用;生 2：电脑用来工作学习的时间不多； 多用电脑来帮助我们学习、工作;生 3：电脑用来看新闻的时间不多；利用电脑来获取信息可以有很多的 好处，如：存储、调用-----生 4：少用来娱乐，多用来学习；生 5：除了游戏、休闲、娱乐，电脑还有 很多的作用，可以为我们服好务，是一个学习、生活的好帮手；------------------------师：刚才同学们说得都很好。作为新时代的儿童，我们应该树立正确的信息技术观念，使电脑成为辅助我们学习、生 活的好工具。师：老师有一首儿歌要送给大家。（师：唱儿歌）CAI 多媒体出现儿歌歌词 信息技术真神 奇，真神奇！卫星技术、互联网，天网、地网二合一； 信息高速路，全球大家庭； 购物送到家，距离变成零 不是玩具是工具，除了游戏更有趣，用好这个好帮手，成为一个好孩子！开启科学大门金钥匙，金钥匙！师：好听吗？让我们一起来唱！（师生共拍手唱儿歌）----------------

第二课时

课前准备：根据人数分组，组数 26 的倍数教学过程：

一、游戏引入：师：孩子们喜欢做游戏吗？生： 喜欢！师：下面我们一起来做一个叫“火眼睛”的游戏！请看要求！CAI 多媒体课件出示要求 火眼睛：（比一比谁的眼睛最仔细）统计一下，在下面的英语单词和短句中每个字母出现的次数。CAI 课件动画： 物---声 音---英 语 单 词 或 是 短 句（以 动 画 形 式 跑 动）-------可 再 看 一 次（课件设计长些，次数可多几次，内容丰富些）师：（出示书上 P76 页的表格）统计 A 字母的同学------填写统计 B 字母的同学------填写统计 C 字母的同学-------填写--------------------统计 Z 字母的同学— 师：你们都是非常仔细认真的孩子！老师把“火眼睛”的卡 片送你们！

二、引导发现问题：

问题一： 师：根据以上字母出现的次数，对照键盘上字母的排列方式，你有什么发现？生 1：键盘上中间一排 字母出现的频率最高；生 2：常用的键排在键盘上好击的位置；生 3：字母 A、H、RS、L 等出现的次数较 多--------------------师：真是认真观察的好孩子！

问题二：

师：键盘上的键为什么不是按照 A~Z 排列，它们有规律吗？生 1：因为手指打起方便，所以排中间生 2：次数越多，频率越高，在键盘上排列的位置在中间-----------------------

三、师小结：把出现频 率高的字母排在键盘中间，便于我们输入-------

四、师：这节综合实践课你们学了些什么？生 1：通过调查表 1，知道了电脑的使用还不是很广泛，还应得到更广的推广生 2：通过调查表，知道了电脑的使用还有其它很多功能，主要应该用作为我们工作、学习、生活服务的工具；生

3、通过玩“游戏”，发现了键盘上键的排列规律；---------------------------师：同学们，看来你们学得都不错，老师祝贺你们有这么多的收获！如 果能把这些收获加以综合，写成一篇小报告，并在班上介绍自己的成果，那是多么骄傲和自豪的事，你们 愿意吗？生：愿意！----------------------------（学生交流自己的感受）-------------------------