中东战争教案_中东战争导学案
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[中东战争教案]
第19课 中东战争 【学习目标】
1.掌握巴勒斯坦问题的由来，中东问题的焦点，中东战争教案。2.理解战后中东地区矛盾的复杂性。3.了解四次中东战争简况及影响。【自主广场】
1.同学们,当你们沐浴着和平的阳光而幸福快乐的学习、生活时，你可曾想到世界某个地方的人们正生活在“人体炸弹”、恐怖主义等充满暴力、血腥的环境中，你想了解以上问题是如何出现的、又是如何发展的吗?那就让我们共同走进动荡不安、战火不断的中东地区。请阅读教材第109页到113页的正文内容，试着完成下列填空：
19世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿
运动并得到英国的支持；一战后英国对巴勒斯坦实行“ ”。1947年联合国大会通过决议，规定犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区建立各自的国家，国际化。
2.1948年5月14日，宣告成立。从1948年至1973年，中东地区共发生 次战争，史称，历经多次战争创伤的中东地区于70年代末实现关系正常化。3.由于中东地区矛盾错综复杂，和平之路曲折而漫长：
1956年，“ ”（法塔赫）成立，1964年又联合组建“ ”，巴以之间的成为中东问题的焦点。【合作探究】 探究一
在亚洲西部，地中海东岸，有一块人类文明的圣地——巴勒斯坦地区。几千年来，这块狭长的土地，在创造人类灿烂文明的同时，也承受了巨大灾难，尤其是在二战后至今的半个多世纪里，这里屡屡燃起战火。众多国家卷入其中，成为世界各国人民严重关注和忧虑的国际冲突的热点。试着分析巴勒斯坦问题是如何产生的？
历史上，希伯莱人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过，犹太国灭亡后，犹太人背井离乡，流亡世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动，使大批犹太人移入巴勒斯坦并与当地阿拉伯人发生暴力冲突；第一次世界大战后，英国对巴勒斯坦实行“委任统治”；
1947年联合国大会通过决议，规定犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区建立各自的国家，耶路撒冷国际化；1948年以色列国宣告成立，英国结束在该地区的委任统治。此后以色列与阿拉伯国家之间相继爆发多次战争，巴勒斯坦地区战乱不断，成为世界各国人民严重关注和忧虑的国际冲突的热点。例1 下列关于巴勒斯坦问题由来的说法，错误的是（）
a.一战后美国获得巴勒斯坦地区的“委任统治”权
b.二战后联合国决定巴勒斯坦地区“分治”
c.19世纪末兴起的犹太复国主义运动得到英国的支持 d.历史上，犹太人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦居住过 思路点拨
本题主要考查同学们对巴勒斯坦问题由来的归纳、概括能力。做此类型的题目时，一定要看清题干中的关键词语“错误的是”。一战后获得巴勒斯坦地区委任统治权的是英国而不是美国。答案 a 变式演练 1 1948年以色列国宣告成立后，同阿拉伯国家爆发了多次战争，史称中东战争。试分析中东战争爆发的原因有哪些？
探究二
20世纪70年代末，历经多次中东战争的以色列和阿拉伯国家终于实现关系正常化，但由于各种错综复杂的矛盾，中东和平历程既艰难又漫长。试分析造成中东地区矛盾错综复杂的原因有哪些？
中东地区的地理位置和战咯位置极为重要，石油资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地。列强从各自的利益出发.在此进行了长期角逐，它们的介人使中东问题更加复杂。
中东地区特殊的历史、宗教、种族等因素，使这一地区的矛盾更加复杂化。自1948年以色列国在此建立以后，不断扩张领土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园；犹太教、基督教和伊斯兰教都在这里留下众多圣迹，各宗教的信徒都把耶路撒冷城看作自己的“圣城”，宗教信仰的不同加深了双方的裂痕；巴以冲突成为中东问题的关键。
例2 造成中东地区矛盾错综复杂的原因不包括（）
a.中东地区的地理位置和战略位置重要b.宗教冲突不断
c.民族矛盾
d.四次中东战争的影响 思路点拨
此题考查同学们透过历史现象认识历史本质的能力。中东地区矛盾错综复杂既有大国干预的因素，也有历史、宗教、民族等方面的因素，而四次中东战争结束后，由于中东各国都逐渐意识到武力不可能解决问题，只有用和平的方式，20世纪70年代末，双方实现关系正常化。答案 d 变式演练 2 阅读分析
1947年11月29日，美苏不顾阿拉伯国家的反对，以美苏等33国赞成，阿拉伯等13国的反对，英国等10国弃权，通过在巴勒斯坦建立一个犹太国和一个阿拉伯国的“决议”。根据该决议：约旦河西岸的整个巴勒斯坦土地分成两部分：面积15850平方公里（占57%），人口60多万（占1/3）的犹太国；一个面积11000平方公里（占43%），人口130多万（占2/3）的阿拉伯国家。158平方公里的耶路撒冷市由联合国管理。请回答：
（1）联合国“分治”决议公正吗？对谁有利？由此可以看出巴勒斯坦的阿拉伯国家没有建立起来的一个重要原因是什么？
（2）这一“分治”决议导致了怎样的严重社会后果？
探究三
在解决巴勒斯坦问题上，巴以双方的极端势力都坚持针锋相对、寸步不让的立场，用以牙还牙、以暴对暴的极端方法来制服对方，并向下一代灌输民族复仇主义的思想，你认为这样做会产生什么后果？正确的立场和方法应该是什么？
从中东局势的发展来看，中东地区的战争与和平，同双方的极端做法有一定联系。每当一方或双方提出极端的口号，采取极端的行动，想压服对方时，双方的矛盾就会尖锐起来，导致战争爆发，而当一方采取理智的态度，作出和平尝试时，双方的矛盾就会缓和，冲突渐趋平息。巴以双方极端势力的做法，只会激化矛盾，使冲突不断升级。
正确的立场和方法应该是：认识到双方都不可能用武力达到目的，只有相互承认对方的生存权利，怀着和平的愿望处理各种问题，才有可能为自己争得生存和发展的环境，产生双赢的结局。例3 “我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落”。这句话是下列哪位中东地区的领导人说的（）
a.拉宾 b.佩雷斯c.阿拉法特 d.萨达姆
思路点拨
此题主要考查同学们利用典型材料分析具体历史问题的能力。与以色列的多年斗争使阿拉法特认识到，双方谁也无法消灭谁，战争解决不了问题。必须寻找政治解决的途径。1974年11月13日，阿拉法特在第29届联大关于巴勒斯坦问题的听证会上发表了热烈演讲，其中一句话道出了他寻求政治解决的意愿并广为传诵：“我是带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里的，请不要让橄榄枝从我的手中掉下”。答案 c 变式演练 3 阅读下列材料
„„３天前，以色列坦克多次开进加沙地带，又有７名巴勒斯坦人丧生；５天前，以军直升机再袭加沙，造成１４人死亡；１１天前，以色列南部城市贝尔谢巴发生两起自杀式公共汽车爆炸案，夺去１６人的生命。其间，死亡人数少于５人的冲突还没有计算在内。„„据不完全统计，在冲突中丧生的以色列人和巴勒斯坦人就分别达到１０００多名和２７００多名。请回答：
﹝1﹞材料反映了什么问题？
﹝2﹞如果你将参与中东问题的解决，你认为应采取怎样的态度和方式？
【达标提高】
[基础过关]﹝课堂巩固，基础闯关﹞
一、请你选一选
1.（2006，合肥模拟）下列城市被犹太教、基督教和伊斯兰教共同奉为“圣地”的是（）a.麦加
b.耶路撒冷 c.麦地那 d.伯利恒
2.一战后，对巴勒斯坦实行委任统治的国家是（）
a.英国 b.美国 c.法国 d.德国
3.犹太人国家以色列国建立的时间是（）a.1949年 b.1948年 c.1947年 d.1946年
4.巴解组织著名领导人是
（）
a.卡斯特罗 b.拉宾 c.阿拉法特 d.佩雷斯
5.巴勒斯坦解放组织成立的时间是（）a.1956年
b.1964年 c.1973年 d.1975年
6.中东问题的关键是（）
a.英国对以色列的支持
b.阿拉伯对以色列的抵制
c.巴以冲突
d.犹太人大批移居巴勒斯坦
二、史料诊所
7.请仔细阅读以下文字，找出其中的错误之处，加以改正
19世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿犹太复国主义运动，1917年，美国政府宣布支持犹太人在巴勒
斯坦地区建立民族国家，1949年5月14日，以色列国宣告成立，以色列和阿拉伯国家之间共发生四次战
争，史称中东战争，此后耶路撒冷问题成为中东问题的焦点。
三.请你回答
8.请你就世界人民共同关注的中东问题回答：
（1）为什么犹太人和阿拉伯人都认为巴勒斯坦是他们的家园？
（2）试分析四次中东战争的影响。
[拓展提高]（课后拓展，提升能力）
一、请你选一选
9.对当今中东局势及世界反恐战争影响最深刻的宗教是（）
a.佛教 b.基督教 c.伊斯兰教 d.犹太教
10.第三次中东战争爆发的时间是（）a.1965年
b.1966年 c.1967年 d.1968年
11.第二次世界大战后，直接引发了第一次中东战争的历史事件是（）
a.英国放弃对巴勒斯坦的委任统治 b.以色列国的建立
c.以色列对阿拉伯国家发动突然袭击 d.耶路撒冷国际化
12.二战后，联合国大会关于巴勒斯坦地区的决议中实现的是（）
a.建立了犹太国家和阿拉伯国家 b.实现了中东和平 c.建立了犹太人国家
d.继续英国的“委任统治”
13.下列关于中东战争的说法，错误的是（）
a.发生在阿拉伯国家和以色列国家之间 b.反映了中东地区复杂动荡的局势 c.给交战双方带来巨大灾难 d.对双方来说战争都是非正义的
14.中东地区矛盾复杂性主要表现在（）
①民族矛盾②宗教矛盾③领土争端④巴以冲突⑤大国干预 a.①②③④⑤ b.②③④ c.①③⑤ d.②③⑤
15.把耶路撒冷看作是自己的“圣地”的宗教不包括（）
a.犹太教b.基督教c.伊斯兰教d.佛教
二、读材料,探历史 16.（阅读理解题）阅读材料并回答问题: 材料一：“中东不死鸟”终于飞走了，教案《中东战争教案》。75岁的他带着未竞的事业和遗憾辞世了。„„他是一位战士，永远留在人们记忆中的是他那双炯炯有神的眼睛和衣服上那些闪闪发光的徽章。(右图)
材料二：
1974年，巴解组织领导人走上联合国讲坛，深情地说：今天，我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落„„ 请回答：
（1）材料一中的“中东不死鸟”是人们对谁的赞誉？“他是一位战士”，他为何而战？你觉得在他身上最让你感动和敬佩的是什么？
（2）材料二中的“巴解组织”全称是什么？“法塔赫”与这个组织有什么样的关系？
17.（学科间综合题）试从地理学的角度分析中东地区战略位置的重要性。
三、探究题
18.当阿拉伯国家先后同以色列实现和平后，中东问题的焦点是巴以冲突与和谈。1993年9月，在美国的斡旋下，巴以双方领导人在华盛顿签署了和平协议(右图)。
想一想，在整个中东局势发展过程中，美国在其中扮演了什么样的角色?请你为这张图片设计一个标题。
四、开放题
19.阅读下列材料然后回答问题：
拉宾曾于1974～1977年担任以色列总理。在他1984年出任以色列联合政府国防部长后开始认识到，只有顺应和平的潮流，以色列才能得到生存和发展。于是，拉宾在1992年再度出任以色列总理后就向阿拉伯国家提出和平倡议，并接受巴勒斯坦人提出的“以土地换和平”的原则和联合国第242、338号决议。1993年11月13日，以色列和巴勒斯坦领导人在美国白宫签署了第一个和平协议“加沙—杰里科自治原则宣言”，拉宾与巴勒斯坦领袖阿拉法特终于得以握手言和。1994年10月，以色列与约旦签署了和平条约，结束了两国长达46年的战争状态。1995年9月28日，以、巴又共同签署了关于扩大巴勒斯坦自治范围的“塔巴协议”。以、巴和以、约和平条约的签订，给中东地区带来了和平曙光，拉宾和阿拉法特因此一同获得了1994年诺贝尔和平奖。
1995年11月4日，在特拉维夫国王广场举行的10万人的和平集会上，75岁的拉宾被一名犹太以色列极右势力成员刺杀身亡。子弹穿过他的胸部，装在他口袋里的《和平之歌》也被鲜血染红了。拉宾之死，震动了整个以色列，也震惊了整个世界。在拉宾遇刺后的短短两天之内，有上百位国家领导人和国际组织代表发表讲话或发出唁电，对拉宾的遇害表示震惊和惋惜，强烈谴责杀害拉宾的罪行。以色列国家为拉宾举行了隆重的国葬。包括中国、美国、俄罗斯等在内的44位外国国家元首和政府首脑参加了葬礼，前联合国秘书长加利也出席葬礼。以色列人口500多万，其中有100多万人自发的从以色列全国各地赶来，通宵达旦地列队向拉宾告别。拉宾之后，中东和平之路更加坎坷。21世纪以后，巴以冲突仍时有升级和加剧。巴勒斯坦激进组织哈马斯采用自杀性爆炸报复以色列人，而以色列展开“定点清除”，以牙还牙，同时加快犹太定居点的建设，更激起了巴勒斯坦人的不满。中东和平之路充满艰辛与坎坷。请思考：
（1）你认为拉宾获得世界人民尊敬的主要原因是什么？他有哪些优秀品质值得你学习？
（2）你如何看待巴勒斯坦激进组织哈马斯采用的自杀性爆炸行为？
第19课 中东战争 【自主广场】
1.犹太复国主义 委任统治 耶路撒冷 2.以色列国 四
史称中东战争
3.巴勒斯坦民族解放运动 巴勒斯坦解放组织 冲突与和谈 【合作探究】 变式演练 1
解析：本题主要考查同学们对重大历史事件的归纳、概括能力。中东战争的核心是巴勒斯坦问题，自然也离不了大国的介入。因此，首先要从犹太人在巴勒斯坦建立国家说起。
答案：历史上，希伯莱人在巴勒斯坦地区建立了希伯莱王国，后来王国分裂为以色列和犹太国两个王国，王国灭亡后，犹太人背井离乡，流亡世界各地。阿拉伯帝国时期，阿拉伯人成为巴勒斯坦最主要的居民。
19世纪末兴起的犹太复国主义运动，使大批犹太人移入巴勒斯坦并与当地阿拉伯人发生暴力冲突；犹太复国主义运动得到了英美等国的支持。第一次世界大战后，英国对巴勒斯坦实行“委任统治”；
1947年11月29日，“联大”在大国操纵下通过了巴勒斯坦分治决议，但这一决议遭到巴勒斯坦阿拉伯人和阿拉伯国家的坚决反对，双方不断发生冲突。1948年5月14日，犹太复国主义者宣布成立以色列国。15日，中东战争爆发。变式演练 2
解析：此题主要考查同学们对历史事件的理解、分析能力。1947年联合国的“分治”决议是个由大国主导下极不公平的决议，严重伤害了弱小的巴勒斯坦人民，践踏了巴勒斯坦人民的基本人权，最终导致了第一次中东战争的爆发。答案：（1）不公正 犹太国家
联合国“分治”决议对巴勒斯坦的阿拉伯人极不公正，他们反对这一决议（2）直接导致了第一次中东战争爆发，严重影响了该地区的经济和社会发展进程，巴以双方长期陷入了报复与反报复的恶性循环之中，对地区和世界和平构成了严重威胁。变式演练 3
解析：此题主要考查同学们结合具体历史事件分析历史问题的能力。巴以局势已成为世界人民共同关注的话题，双方不断发生暴力、军事冲突，成为解决中东问题的关键。第﹝2﹞问是一道开放性试题，同学们可以结合自己所掌握的有关知识回答，只要符合题意即可。
答案：﹝1﹞巴以冲突成为中东问题的关键﹝2﹞应采取和平的手段而不是使用武力，寻求双方都能接受的而不搀杂任何大国色彩的和平方案等。（其它也可）【达标提高】 [基础过关]
一、请你选一选 1.b 2.a 3.b 4.c 5.b 6.c
二、史料诊所 7.请仔细阅读以下文字，找出其中的错误之处，加以改正
19世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿犹太复国主义运动，1917年，美国政府宣布支持犹太人在巴勒斯坦建立民族国家，英国
1949年5月14日，以色列国宣告成立，以色列和阿拉伯国家之间共发生四次战争，史称中东战争，此后耶路撒冷问题成为中东
1948年
巴以冲突与和谈 问题的焦点。三.请你回答
8.（1）在西亚新月沃地西部很早就生活着希伯来人，他们建立起自己的国家，希伯来人就是今天犹太人的祖先，后来他们流落到世界各地，近代掀起了犹太复国主义运动；7世纪后阿拉伯帝国兴起后，随着伊斯兰教的传播和帝国的扩张，阿拉伯人逐渐在巴勒斯坦定居，直至现在。（2）中东战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担，债台高筑，民生凋敝，严重制约了经济的发展，更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。[拓展提高]
一、请你选一选
9.解析：本题考查同学们分析、理解能力。阿拉伯帝国是利用伊斯兰教完成统一的，帝国时期阿拉伯人成为巴勒斯坦最主要的居民，伊斯兰教在中东的影响根深蒂固。答案：c 10.解析：本题考查同学们对重大历史事件的识记能力。答案：c
11.解析：本题考查同学们对重大历史事件的分析比较能力。联合国的分治决议引起阿拉伯国家的不满，以色列国的建立终于导致第一次中东战争的爆发。答案：b
12.解析：本题考查同学们对重大历史事件的理解、分析能力。1947年联合国决议中规定犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区建立各自的国家。但这一决议得以实现的是犹太人国家以色列的建立。答案：c
13.解析：本题考查同学们对中东战争的理解、分析能力。回答时要注意关键字“错误的是”。答案：d
14.解析：本题考查同学们归纳、综合能力。中东矛盾错综复杂，有历史原因，也有现实原因。答案：a
15.解析：本题考查同学们对重大历史事件的识记能力。耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的共同圣地。答案：d
二、读材料,探历史 16.解析：本题考查同学们对中东和平做出突出贡献的历史人物的记忆、评价能力。
答案：（1）阿拉法特。阿拉法特一生都在为巴勒斯坦的民族解放事业而战斗。写出你自己的看法和观点。如他为了自己的国家独立民族的解放和人民安康而奋斗终身的精神；他的坚强、他的执着、他的无畏等。（2）巴勒斯坦解放组织。巴勒斯坦解放组织的前身是1956年成立的“巴勒斯坦民族解放运动”（法塔赫），法塔赫是巴解组织中最大的军事组织。17.解析：本题考查同学们学科间相关知识的渗透能力。
答案：“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗等国家。中东地区自古就是东西方交通要道，这一地区有苏伊士运河沟通三大洲，是三洲五海之地；中东地区蕴藏丰富的石油资源，经济价值巨大。
三、探究题 18.解析：美国不断插手中东问题是由其自身利益决定的，美国打着“反恐”幌子恣意干涉中东地区事务，把本国利益凌驾于他国之上，导致中东局势更加复杂。
答案：美国为了自己的利益，不断插手中东问题，在巴以问题上更是推波助澜，使原本复杂的中东局势更加曲折反复，步履维艰。如：“为和平共存而握手”等。（其它也可）
四、开放题
19.答案提示：观点正确且语言精练即可。
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