《收藏阳光》教案_收藏阳光教案设计
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收 藏 阳 光
教学内容：
西师大版小学语文六年级上册第六单元第22课 课时:
第二课时 教材简析：
课文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。教学目标：
1、抓住重点词句，理解课文内容。
2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
教学准备：
多媒体课件资料。教学重难点：
从简单的故事中，明白生活的大道理。教学过程：
一、问题导入，自主探究。
1、回顾：上节课我们已经初步学习了课文，谁能回忆一下这篇课文给我们讲述了一个什么故事？
（二）这个故事的深刻寓意是什么？
1、生读句子。学生找出后课件出示。
2、谈体会。
3、师引导。精神储备和物质收藏分别指什么？（储藏粮食
快乐的片段）
4、联系生活实际说一说你对这句话的理解。
5、出示课件，齐读寓意，体会作者对人生的感悟。（三）揭示文章蕴含的意思。
收藏快乐的生活片断，使自己在遇到困难时能积极、乐观地去面对。
三、总结升华，知识生成。
1、通过这一课的学习，你有哪些收获？（生畅所欲言）
2、小结：是呀，大自然的冬天，如果收藏了粮食、水果、棉衣、棉被等等，也许还容易度过。可是生命中的冬天，它比大自然的冬天，还要寒冷，还要寂寞，还要难以度过。对于生命中的冬天，我们就必需去收藏阳光！此时此刻，老师想把这首优美的小诗送给同学们，让我们一起来回味我们的课堂吧！（诗朗诵）
3、诗朗诵后师总结：让我们去收藏阳光吧！去度过每一个冬天。让我们去收藏阳光吧！生活的每一天都是春天。让我们去做一片阳光吧！不管是在冬天还是在春天。我衷心祝愿你们未来的路上能洒满阳光！
四、科学训练，提高能力。
1、把这个有深刻寓意的故事讲给家人和朋友听。
2搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。
3、生命中有许多“阳光”值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的
《 收藏阳光》教案《 收藏阳光》教案一、问题导入，激发兴趣1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有......
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《收藏阳光》一、教学目标1、2、3、4、认读生字词，有感情的朗读课文。理解什么是阳光、颜色和单词，明白题目的两层含义。 让学生明白提高自己的物质储备和精神储备同样重要。......
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收藏阳光没有一座山能格守永远青葱的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。我心中的太阳，不是灼人的伟大，而是轻柔温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。——题记=有人说：“为了......
