九寨沟教案_九寨沟完整教案

九寨沟教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九寨沟完整教案”。

（一）、导入课题﹐整体感知

同学们，我们曾经跟着我们的语文课本浏览了许多名胜风光，今天，老师再和大家去 畅游一处人间仙境，作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀 美。

（板书课题：九寨沟）齐读课题，质疑。看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什 么问题？

1.听范读全文，思考前面质疑的问题。(播放课文录音)

2.自由读课文，对照生字表读准字音，同时读顺句子。

（二）、初读课文 3.检查自读情况

（1）出示课件生字，正音。,（2）课件出示读课文中的四字词语。

（三）、再读课文﹐理解词句

1、九寨沟的地理位置？--读原句。九寨沟名字的由来？--读原句。课件出示﹕

2、自读课文二自然段。

九寨沟那是个什么样的地方？

（1）如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？（神奇）理解“神奇”：什么的地方是神奇的？

（2）如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？（出示句子：一进入景区，就像到了一个神话世界。

“童话世界”是怎样的世界？（神奇、美丽）

（3）如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方，你准备用课文的哪几段来说？

3、了解课文第二自然段和三、四段的关系。

第二课时

（六）、复习导入：

朗读课文一、二自然段。

你心目中的童话世界是个怎样的世界？

在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ 1.课件出示（九寨沟风光），把学生带入九寨沟。学生看图谈感受：一进入景区，有什么样的感受？

2.课件出示一进入景区，就像到了一个童话世界。

抓“一„„就„„”：“一，就”说明了什么？（可用“一，就”说话）

抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？

3.课件出示雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊

4、齐读大屏幕上的两句话。

5.过渡：从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课文就这两句行吗？为什么呢？ 下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。

（七）、学习课文第三自然段

1.自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？讨论后再随机板书。

板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然风光）

金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫（珍稀动物）

过渡：你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先 么？（自然风光）从哪儿看出来的？（继续向纵深行进）

3.选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。出示：