9加几 练习课 教案_九加几及练习课教案

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9加几 练习课

教学目标：

1、学会 “凑十法”计算“9加几”进位加法。

2、熟练地计算“9加几”题目。

3、使学生感受数学与日常生活的密切联系，激发热爱数学的情感。

教学重点：学会 “凑十法”计算“9加几”进位加法。教学难点：熟练、正确地计算“9加几”题目。教学流程：

一、谈话导入

同学们，我们学习了9加几的相关知识，这节课我们就通过一些练习来巩固这些知识吧。比一比，谁学得最认真，题做的最正确！

二、专项练习

1.讲解：第90页第1题：

①出示习题课件（1），说图意：知道什么？要求什么？ ②理解题意：山坡上有9个人（怎么知道的？数出来的），山坡下又来了7个人（题目告诉的），求一共有几人？（求合起来一共有多少用加法计算）③列式：9+7=16 ④怎样计算9+7？用小棒代替题目中的小同学，摆一摆：

左边9根，右边7根，合起来是多少根？

从右边的7根中拿一个到左边，左边就是10根小棒了，右边还剩6根，10+6=16（凑十法）

2.讲解：第90页第2题： ①出示习题课件（2），指名读题：移动9，每次加上卡片上的数 ②理解题意：移动9：向哪边移动？为什么？（注意箭头指向）移动之后怎样做？（加上卡片上的数计算）③指名计算。

3.讲解：第90页第4题：（1）①出示习题课件（3），说图意，图上左边有什么？右边有什么？求什么？

②理解题意：左边有9只小蜜蜂（数准确），右边有5只小蜜蜂，求一共有多少只？（你

怎么知道求一共有多少的？右边写的加号，要用加法，加法就是求合起来一共有多少）

③列式：9+5=14

④怎样计算9+5？用小棒代替小蜜蜂，说说应该怎么摆怎么凑？

（2）①除了小蜜蜂，你还看到什么了？（左边9朵紫色的花和6朵黄色的花；右边3朵黄

色的花和4朵紫色的花）

②求左边一共多少花，怎样列式？（9+6=15）

③怎样计算9+6？用小棒代替花朵，自己摆出来。

4.补充习题

？朵

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