排序教案_选择排序教案

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中班数学活动：《有趣的排序》

活动目标：

1、通过观察、尝试，引导幼儿发现规律，并对2种颜色进行各种有规律的排序。

2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力。

3、在游戏活动中，让幼儿感受排序的趣味性。活动准备：

1、PPT，黑板，自制图片。

2、各种排列规律的卡片。活动过程：

（一）图片导入，自由探索。

观察、讨论图片上不同的变化，说说它们的排列规律。

师：今天，王老师带来几张神奇的图片，请你看一看，找一找，这三张图片的神奇之处在哪里？（出示三张不同变化规律的图片，激发幼儿兴趣。）

幼儿：通过观察，自由发言，找出图片规律。

（二）初步感受规律，尝试按物体颜色规律排序。

师：十一国庆假期，小朋友们和爸爸妈妈都去哪里旅游了？那你们是怎么去的呀？（火车、汽车......）

老师也去旅游了，你们看老师是怎么去的？（火车）

1、出示火车图片的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

（三）尝试按规律排序，动手操作。

师：旅游景点到了，我们先要将车子放到停车场里，然后再去游玩。请你来观察，停车场里有什么规律？

幼儿说一说自己的想法。（幼儿一边回答，教师一边操作，并引导孩子将规律说出来）

（四）自主尝试设计规律，将两种颜色的花瓶有规律的排序。

师：说了这么多规律，现在请小朋友们自己动手试一试，老师给你们准备了漂亮的花瓶，请你们按照规律来排一排。听清楚要求：从头到尾坚持一种规律。

幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。

请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

（五）按规律排队

师：我们能不能像刚才排列花瓶一样，按照一种规律来排队呢？

幼儿自己说一说自己的想法。幼儿根据规律排队。