青花瓷教案_青花瓷教案设计
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2010年——2011年学年度下期献课教案
课题：青花瓷 授课者：闫晓萍 教学目标：
1、感悟青花瓷的艺术魅力，了解青花瓷带给生活的美。
2、初步了解青花瓷的特点，基本掌握拓印的技巧和花纹在衣服上的构图美感。
教学重难点：
1、了解青花瓷的基本知识。
2、掌握拓印的技巧
3、在衣服上正确的构图
教学准备：颜料（群青、白色）拓印材料、体恤衫 教学时间：2课时 教学过程：
一、播放音乐：周杰伦《青花瓷》
请大家谈谈对青花瓷的认识：你心中的青花瓷是什么样的？
二、欣赏不同风格的青花瓷
一）多媒体课件——身着不同青花风格服饰的影视巨星，感受青花瓷的魅力。
教师：随着周杰伦《青花瓷》婉约的唱响，青花瓷逐渐成为人们关注的焦点。“色流香、青花舞、慢拂弦、千年梦。”在中国有着千年历史的青花瓷，如今随着复古时尚风潮的兴起，以其晶莹柔润的胎骨、清新明丽的花色、幽静雅致的气韵成为时尚服饰的代表。
2008年，奥运会上礼仪小姐的青花服饰让人感受了中国风的魅力；范冰冰身着龙袍风格的青花服饰走在红地毯上让世界眼光一亮。这就是青花，它集艳丽与素雅于一身，如此冲撞的两个词汇却显得如此和谐。
青花之美，美在幽静和高雅，在国际时尚界，青花一直是象征高贵与品位的时尚宠儿。据资深建筑师陈万里介绍，青花瓷的蓝色又名“皇帝蓝”和“国王蓝”，虽然色调单一，褪却奢华，但其简洁中所透露出来的雍容华贵的气度，有着不可言说的美丽。“无论是在东西方，青花蓝皆是高贵与时尚的象征。中国古代帝后的龙袍和凤袍，都是以金色和蓝色为主；而在西方，青色代表欧洲皇室最尊贵的色彩，如丹麦皇宫，全部都是采用蓝色屋顶。从色彩学上说，蓝色也是三原色之一，黄蓝两色可调出绿色，绿到极致便成为蓝色，因此，蓝色是深色中最时尚、最高贵和最浓重的色彩。”
二）多媒体课件——了解青花瓷的特点，感受不受不同发展时期的青花瓷器。青花是运用天然钴料在白泥上进行绘画装饰，再罩以透明釉，然后在高温下烧成，使色料充分渗透于坯釉之中，呈现青翠欲滴的蓝色花纹。
唐代青花：处于青花瓷的滥殇期。现在能见到的标本有20世纪70—80 年代扬州出土的青花瓷残片二十余片；青料发色浓艳，带结晶斑，器型以小件为主，有复、碗、罐、盖等。纹饰多为花草纹。唐青花瓷器主要供外销。
宋代青花：唐青花经过初创期以后，并没有迅速发展起来，而是走向了衰败。胎质有的较粗，有的较细。纹饰有菊花纹、圆圈纹、弦纹、线纹等。
元代青花：成熟的青花瓷出现在元代的景德镇。元青花的纹饰最大特点是构图丰满，层次多而不乱。造型厚实饱满。器型主要有日用器、供器、镇墓器等类，尤以竹节高足杯、带座器、镇墓器最具时代特色。
明清时代青花：明清时期是青花瓷器达到鼎盛又走向衰落的时期。总的说来，这一时期的官窑器制作严谨、精致；民窑器则随意、洒脱，画面写意性强。从明晚期开始，青花绘画逐步吸收了一些中国画绘画技法的元素。
青花瓷纯古浑厚，它着色单纯、落笔素净，大都以中国水墨勾染皴擦的特殊晕染，图有栖鹤游凤、高人对弈、美人抚琴、牧童弄笛，叶石相依、花草相亲……
三）多媒体课件——爱上春天青花瓷，感受青花魅力在生活中的运用。
1、根据欣赏，理解不同纹饰在服饰上的恰当位置的美感，体会创作的乐趣。
2、大家谈感受。
三、学习拓印的技巧
教师演示、讲解
四、学生选择自己喜欢的模板，在衣服上摆出最佳的位置。
交流，确定位置并固定。
五、拓印，享受diy青花T恤带来的乐趣
教师辅导、帮助处理细节
六、欣赏、点评。
教学反思
生活本是平平淡淡的，给它一些颜色，它便变成五彩斑斓的。当我与老师们共同完成一节青花瓷的DIY的教学课时，我真的感觉到了生活是更加的多姿多彩了。
《最爱春天青花瓷》这节课我主要通过四大环节表现的：
一、身临其境的感——身着青花服饰的明星演绎青花瓷的魅力；
二、直观赏析的观——古老的青花瓷瓶的岁月积淀；
三、走进生活的悟——青花魅力在现代服饰中的融合；
四、DIY的亲身体验——拓印与青花魅力的完美结合，使听者更加完美体验体验中国传统工艺的最高境界。在教学中，我通过多媒体教学手段，采用观、听、悟、动的多种形式的结合，让学习者的学习积极性高涨，全身心投入到自我的提升中。最后，每一位学习者都呈现出了自己得意的作品——青花瓷图案的拓印体恤衫。
从这节课中，我深刻的感受到了，不管是学生还是成年人的学习，一定要注意课堂教学的主动性原则，只有分析了学生的学情，调节好课堂的节奏，挖掘出教材的可操作性、亲身可感受到的东西，学习才有强大的动力，效果才会出人意料的好。这节课后，又还有很多学习者向我述说还想上这样的课，我听后非常的高兴。
原以后自己多多努力，创作出更有趣的课堂教学来，让艺术之花深入到生活的每一个角落。
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