一年级音乐教案上习赛_苏教版音乐一上教案
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小学一年级上册音乐教案 2013.秋
蔡建华
第一课 好朋友
第一课时
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、聆听《玩具兵进行曲》。
4、初步尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：
1、以音乐的方式与教师和同学交流。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》。
教学过程：
一、聆听《玩具兵进行曲》
1、导入
师：请你做着自己喜欢的动作进教室。
2、放《玩具兵进行曲》的音乐进教室。
师在前引导，与学生一起做着动作进教室。
3、师：能告诉你身边的小朋友，刚才你是做着什么动作进教室的吗？或者你是模仿什么动物的动作进教室。
4、学生互相交流。
5、师：哪位小朋友能来说一说你身边小朋友是做什么动作进教室的。
6、请学生来做动作。做好动作以后教师紧接着问：你知道身边的小朋友叫什么名字吗？
7、让学生一边交流一边互相介绍。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》
师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。
1、学生纷纷介绍。
2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。
如：师问：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-| 你的 名字 叫 什 么？ 生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ| 我叫 黄 凯 我叫 黄 凯
3、教师请个别小朋友来示范问答。
4、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。师：相互介绍的方法有很多，听听，他们是怎么介绍自己的。
5、初听歌曲，感受歌曲情绪。
5、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）
6、学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正。
三、创编与活动
1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演
2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生纷纷发言，有用语言讲述的，有用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现的）
3、请学生来表演。（表演后用掌声表示感谢，或是用ＸＸ|ＸＸＸ的掌声给予鼓励）
4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗？
5、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。
第二课时
教学目标：
1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》 教学上限：
1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学过程：
学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备：
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程：
一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）
3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1）
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）
6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）
7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）
8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）
9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）
2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）
3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）。
第二课 《快乐的一天》
第一课时
教学目标：
一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，出不知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
二、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
三、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学重点：
感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏。
第一课时 教学过程：
一、感受、聆听音乐
1、听音乐《快乐的一天》师生共同聆听音乐《快乐的一天》，学生活泼、快乐的进教室。
教师：同学们，这节课老师要和大家一起度过快乐的一天，那么小朋友你能给大家说说你以前的快乐的一天。学生说去游泳、去捉昆虫、去郊外、去踢球、一起学习）
二、节奏游戏：
1、以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的、快乐的事情，说一句话 注：学生随意编创一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。
2、按二拍子说：如Ⅹ Ⅹ |Ⅹ Ⅹ | Ⅹ ─ | 我 去 做 游 戏
3、老师问 你在做什么 学生答 我在做游戏
4、每人大声说一件事情，拍子要一样，内容不能错，不能重复别人说过的词。
（1）按座位轮流进行，中途不能中断，也不能抢说，（其他同学要监督，看谁犯规）
（2）教学过程中，教师用手拍二牌子，可用《快乐的节奏》的伴奏带伴奏。
三、欣赏《快乐的一天》 刚才我们每个同学做了一件快乐的事情，也说了自己快乐的一天，接下来，我们来听听其他同学他是如何度过他的一天。要求：第一次聆听：学生身体能随音乐节奏反映 第二次聆听：要求学生看书本的彩图能用语言表达听到的内容
四、表达歌曲： 教师：“各小组商量，用什么样的方式表现这首歌”（学生选择拍手、动作表演、打击乐等）
注：鼓励有能力的学生哼唱出曲调
五、小结注：教学中千万不可出现“要这样做”“不要这样做”的限定式语言，与“你想怎么做”、“你要怎么样“的启发式教学思想相悖
第二课时
教学过程：
一、导入新歌：感受聆听音乐
二、学生模仿老师拍击《其多列》的节奏型，使学生初步感受节奏型：
三、① Ⅹ Ⅹ ∣ ② ⅩⅩ Ⅹ ∣ ③ⅩⅩ ⅩⅩ∣四、二、节奏朗诵教学：
1、用听说教说《小白兔》歌谣，先念两小节，再增至四小节 ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ a、小白兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白兔 白又 白 两只 耳朵 竖起 来
ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣
蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔
爱吃 萝卜 爱吃 菜 小白 兔 真可 爱
2、边教边用手拍节拍Ⅹ Ⅹ ∣，基本会连起来说儿歌。
3、边念变围成圆圈走节拍，手也跟着拍节拍
4、围城两个圆圈轮说（分两组边念边走圆圈）
5、将拍手改为念儿歌节奏，不必顾及脚，孩子们会自然的按节拍走。
6、也可分 脚步 Ⅹ Ⅹ ∣
拍手 ⅩⅩ Ⅹ ∣ 念儿歌 小白 兔 ∣ 等等
7、最后可换上《其多列》的歌词念节奏
注：整个游戏过程都可在《其多列》的音乐伴奏中进行》。
三、练唱《其多列》的歌词 方法
1、提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。
2、用小声吟唱歌词，唱准第一段后可边唱歌去边做动作，结为“其多列”应唱得更为轻柔、更亲切。
创作练习：
五、学生唱准《其多列》第一段后，请学生用小动物或其他为歌曲创作歌词。
五、小结
注：在节奏教学中ⅩⅩ 时值可念“跑跑” Ⅹ时值可念“走”也可用其他名词代替。
第三课时
教学过程：
一、感受、聆听音乐
听音乐《其多列》，学生听着熟悉的音乐，活泼、快乐拍手进教室。
二、节奏游戏（稳定的拍率感）
1、教师出示二张音符卡片：（正反面都有节奏）
ⅩⅩ Ⅹ
2、教师按2/4点着卡片带领学生口念 ⅩⅩ 跑跑 Ⅹ 走，并在第一拍拍手，连续反复，形成节拍拍率感。
边念边将加其他声势：可用拍腿、跺脚等方式。
3、教师还可采用各种组合法、交换法，但拍率不便，形成一种固定节奏型，这种不断有规律的重复及节奏变异就是节奏感，二张卡片在视觉上是二拍，给学生深刻印象，从卡片的定式与其中节奏的变化之中，不断训练了学生的节奏感。
4、全班可分二组，每一组一拍，一种声势，还可将声势换成打击乐器。反复练习把握匀速感觉。
三、复习上节课的节奏朗诵《小白兔》歌谣 ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ a、小白兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白兔 白又 白 两只 耳朵 竖起 来
ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣
蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔
爱吃 萝卜 爱吃 菜 小白 兔 真可 爱
四、学习新歌：
1、变换《小白兔》歌谣的歌词： ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣
小绳细 小绳 长 小绳两头 拴铃 铛 ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣
走起 路来 叮当 响 跳起舞来 响叮 当
2、学唱歌词：
a、用听唱法学唱歌曲
b、启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻松而富有弹性。c、理解歌曲，有感情的演唱歌曲，自编动作表现歌曲。使学生在理解的基础上表现。
五、创遍： ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣
老师：小绳小 真轻巧 学生：
ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣
ⅩⅩ Ⅹ ∣ⅩⅩ Ⅹ ∣ 老师：身体健康 学习 好 学生：
注：在学会第一段歌词后编创第二段歌词。只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创的歌词中选择二三段演唱，并加以表演。
6、复习：《其多列》
第三课 祖国您好
教学目标：
本课的各项教学活动围绕着“热爱祖国”这一中心目标，通过聆听、欣赏国歌，引导学生了解中国人民百折不挠、勇往直前的战斗精神以及中华民族同敌人血战到底的革命英雄气概。通过学唱歌曲，认识国旗，培养学生对国旗崇敬、亲切的情感；并且从小渗透民族团结的理念，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。教学内容：
一、听：《中华人民共和国国歌》《颂祖国》
二、唱：《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》
三、编创与活动：拍击节奏，创编节奏、传递节奏。教学重点：
在教学活动中结合音乐的表现形式，激发学生热爱祖国的情感。
教学难点：
1、情感的升华。
2、把握音准感、节奏感。在有一定音乐感受的基础上学唱唱名。
3、编创与活动的组织以及有效的训练效果。
教学准备：根据学校教学条件准备多媒体教学软件或图片、幻灯、小型国旗实物配合教学。课时安排：三课时
第一课时
教学目标：
1、指导学生以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点：能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学难点：六度跳进、附点的时值
教具准备：录音机、投影仪等
教学过程：
一、组织教学：听音乐律动进教室，师生问好等
二、基本训练：
１、节奏练习：.1=C 2/4 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5
第二课时
教学目标：
1、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
2、聆听《野蜂飞舞》想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学过程：
一、聆听《野蜂飞舞》
1、导入：讲故事《萨丹王的故事》
2、初听：安静地聆听全曲 边听边想：野蜂急促地上下飞舞的形象 听后讨论：你觉得野蜂是怎样飞舞的？（让学生说说、动动）
3、再听全曲：体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下，声音时强时弱的特点
随音乐做一回“野蜂”飞来飞去
画一画图形谱 ：如 或
4、交流：总结对音乐的理解与印象
二、歌曲教学
1、导语：听了野蜂飞舞的音乐，小朋友我们来学唱一首描写小蜻蜓的歌曲
2、教师柔和、抒情地范唱全曲
让学生说说对小蜻蜓的了解，用语言描绘小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓保护益虫的道理。
3、朗读歌词
4、用模唱的方法学会全曲
注意唱足每个音的时值，更好地体现歌曲的抒情性
5、创编表演
请学生说出小蜻蜓的身体特征 236、做〈〈躲猫猫〉〉的音乐游戏。将学生分为小组进行。每组请一个同学担任“找” 的任务。游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一组员，游戏结束。然后换组进行。通过游戏也能增进学生间的友谊。
7、听音乐律动出教室。
第十课 过新年
设计理念
本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把快乐教学引入课堂之中，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学总目标
1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。
3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏知识，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
4、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
第一课时
教学目标：
1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。
2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲、模唱歌曲。、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能为歌曲伴奏。、引导学生积极参与鼓点创编、自编动作等音乐实践活动。培养学生合作学习的能力和创新精神。
教学重点：
1、歌曲教学； 三种乐器的认识及演奏方法 教学难点：歌词准确演唱。教学过程：
一、组织教学
听《小拜年》律动进教室（可以发挥想象，自由舞蹈）
二、基础练习：
1、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。a学生模仿小堂鼓的演奏方法。
» 师：请你闭上眼睛仔细听，是谁在唱歌呢？（师演奏小堂鼓）» 讲解小堂鼓的演奏方法。»指导学生演奏鼓点。（课件展示歌曲里的鼓点。）b练习屏幕上的节奏。
c学习小镲和小锣的演奏方法。
2、把学生分成小组，探索演奏方法，要求： 2/4 a 有几种敲击方法？
b怎样敲击长短不同的声音？
将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。
三、新歌教学
导入语：师：我们一起敲锣打鼓真开心。那谁能告诉我，在什么情况下，人们要敲锣打鼓？我们一起来欣赏一首好听的歌《龙咚锵》。
1、欣赏范唱。
2、师：歌曲里还唱了些什么？大家过新年的时候要做些什么呢？请仔细听，认真想：（再次欣赏范唱）根据学生的回答，对学生进行思想教育。
3、再次欣赏并随音乐做动作。（筷子舞）
4、学歌词。（1）用游戏《对对子》解决歌词难点。（2）按节奏完整读歌词。
5、随琴模唱：用“La”随琴模唱，提示学生正确的演唱姿势。
6、学唱歌曲（1）随歌曲张嘴默唱。（2）放开声音随歌曲演唱。
（3）提示学生用高兴的心情完整演唱歌曲。（4）教师根据学生的表现灵活处理。
（5）加上鼓、镲、锣为歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
四、节奏（鼓点）创编
1、学生分组进行鼓点创编。（教师示范创编鼓点）
2、指导学生创编
3、分别表演、汇报，并请同学们进行总结。
五、舞蹈表演 师：过新年的时候，人们除了唱歌，还要做什么样呀？（师用手绢表演几个动作）
1、随音乐表演、学生领手绢和绸子。
2、随音乐舞蹈。
3、个别表演。
4、围成圆圈跳起来，唱起来，舞起来。
六、在舞蹈中学生跳出教室
第二课时
教学目标：
1、欣赏《平安夜》与《小拜年》，感受不同的音乐情绪和音乐风格。
2、学唱《新年好》能用欢快、热烈的声音以及自编的舞蹈来表现过年热烈情景。
3、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学重点：学唱《新年好》，并能用用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：简单节奏曲谱的编写。教具准备：纸、钢琴等
教学过程：
一、组织教学
二、聆听《小拜年》音乐，自由舞蹈进教室。
欣赏《小拜年》与《平安夜》
1、提问：听了《小拜年》后，想一想冬季里都做哪些游戏呀？
2、复听音乐并让同学们模仿冬季里你喜欢的游戏。
3、初听《平安夜》
师：《小拜年》、《龙咚锵》表现的是中国的新年，你们知道外国的新年是怎样过得吗？
4、教师将录音放弱，随录音讲诉关于平安夜的小故事，带着感情充分地感受歌曲安 宁、祥和的音调。
5、复听，使同学们随着歌声轻轻做动作。
三、学唱《新年好》
1、聆听《新年好》录音，感受歌曲的旋律。
2、歌曲大家都比较熟悉，直接跟琴哼唱旋律、哼唱歌曲。
3、演唱歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音表现过年热烈情景。
四、表演《新年好》
1、将全班分成小组自编动作，表演歌曲。
2、选两名学生为同学们的歌曲伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。还可以敲击第三拍。
3、分组表演，汇报并进行讨论。
五、编创与活动：送贺卡
1、发给学生小纸片，并在小纸片上编创节奏图谱。
2、游戏可在师生之间、学生之间展开。大家互赠贺卡，由收到贺卡的一方读拍出来。
注意：读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡，使每个学生都有参与的机会。
六、有时间可复习《新年好》、《龙咚锵》。
