第5课 发送邮件添附件教案_第5课澳大利亚教案
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第5课 发送邮件添附件
【教学目标与要求】
1、知识和技能：让学生学会接收和发送带附件的邮件，培养学生的观察操作能力。
2、过程与方法：通过创设情境，激发学生学习的兴趣，让学生在发现与探索中不断提高自己的观察思维能力。
3、情感态度与价值观：让学生通过交流、分享，体验合作学习的乐趣，养成良好的合作意识习惯。【教学重点与难点】
教学重点：接收和发送带附件的邮件方法。教学难点：发送带有附件的邮件的方法。【教学过程】 1．导入
（1）观察邮件
教师出示邮箱中的邮件，一封带附件的邮件，一个不带附件的邮件。明白一个带有“回行针”的标志和一个不带“回行针”标志的邮件。
（2）了解附件
通过邮件的展示，使学生发现带“回行针”的邮件多了一个附件。通过激发学生认 识这个附件在邮件里有何作用？附件里有什么内容？等问题来活跃课堂，激发学生的兴趣，从而导入今天的课题：让我的邮件捎上“附件”。
板课课题：第5课 发送邮件添附件 2.新授
探究新知：收发带附件的电子邮件。（1）接收带附件的邮件。① 观察附件信息
教师：观察讨论这个邮件的附件栏为我们提供了哪些信息？ 学生：有名称、类型、大小，还有一个下载的链接。
② 查看附件内容
这时可以感觉到一些同学已想知道附件里有内容，于是激发学生想不想打开看看附件里有些什么？
③ 接收带附件的邮件
确立任务：“在教师的邮箱中打开邮件的附件”？巩固打开附件的操作过程。先让学生在小组内尝试接收过程，发现问题：“要保存”这个附件该什么办？ 随及指导保存附件的过程：点击保存，指明路径和位置。师演示打开附件，展示一张贺卡（媒体出示）学生学会动手打开附件：展示视频展示动画游戏。从而让学生讨论发现的问题。针对问题探讨解决方案，教师进行指导。但强调“保存”的知识及要指明位置。（2）发送带附件的邮件
教师叙述：你们喜不喜欢我们的同学送给你们的礼物呢？那你们能否把你们在电脑上自己的作品让我带回去，让我们班上的同学也欣赏一下，行吗？
用提问过渡，同学们想不想给你的同学发一封带有附件的邮件呢？ ① 确立任务：把你们的图片作品通过我的邮箱，用邮件附件的形式发给我们班的同学（yamslhb@sina.com）。
② 合作交流，发现问题。让学生在小组内交流，合作尝试，在尝试中遇到困难。
“哪些内容可以用附件来发送？”、“附件存放在什么位置？”、“在邮件里怎样添加附件？”等等。从而让学生先讨论，探索。在教师的指导下明白：像图片、音频等文件较大的可以用附件来发送；事先把准备好的附件内容放在指定的位置，便于查找；按邮件中添加按钮可以添加附件。（3）能力的拓展
能力拓展： 发送两个附件。
任务驱动：通过附件再发一首歌曲给她，鼓励、鼓励。
先让学生自己尝试后，在小组内说说，有没有简单的方法来连续发送两个附件呢？
最后教师总结：
拓展：如果还须以附件的形式再发一个别的资料呢？如果不要这个附件又该怎么 办？
3、课堂小结
通过这节课的学习，你在收发带附件的电子邮件的过程中有什么收获？还有什么 问题有待解决？
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