操场上教案_操场上的教案

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一、谈话导入 师：小朋友们，你们平时都喜欢参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？ 学生回答。

二、看图说话，认识体育活动

1.师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，说出认识的体育活动。

过渡：刚才小朋友利用图画认字认得真好，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出主意，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？ 那么要考考小朋友离开图画是怎么认字？（出示课件）

2.借助拼音来认识字。（点名读，男女读，领读，齐读）

3、师：让我们小朋友放松一下，一起玩一个 “你演我猜”的游戏！学生上台表演（课件展示）

师总结：小朋友表演得真不错，你们知道 “打球”的“打”为什么是提手旁，跳高的“跳”是为什么 是足字旁吗？

学生：我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作。（组词，词语的扩展，老师随机引导：打车 跳水 拔草 打水）

师：引出 提手旁 和足字旁 读一读（课件展示）

4、师：去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快（分组读）

三、学习儿歌中的生字

师：刚才我们认识了9个生字，还有5个藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?

1、课件—出示儿歌，听儿歌，找生字。

认真听老师读，请同学们找一找。然后和同桌交流，找好以后举手告诉老师，互相读一读，认一认。

四、找朋友游戏。五．写一写