《对花》教案_四年级对花教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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《对花》教案-《对花》教案

浙江桐乡市濮院镇中心小学王晓娟

一、题：浙江省小学义务教育音乐五年级一册第六《对花》

二、教学目标：

认知目标：学会歌曲《对花》，并能有感情地演唱。

技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。

情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。

三、教学重点：《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。

四、教学难点：滑音与倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

五、前准备：录音带，录象带，大红花若干，大歌片，红绸带每生两条。

六、教学过程：

教

学

过

程设计意图

一、师生问好。

随《军队与老百姓》的音乐进入教室，坐定后随音乐拍手。

二、基础练习。

1、练练：4/4 拍手

0×0×0×××|0×0×0×××|

跺脚

|×

拍手

0×0×0×××|0×0×0××|| 跺脚

|×

|| 师：同学们，今天我们一起来做一回勇敢的解放军，去打击敌人，好吗？（生：好！）我们今天的任务有3个，首先要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混乱他们的视听，第二步就要与我方的地下党员接暗号，取任务，然后就看谁能出色的完成任务，我们就为他戴上大红花！好吗？（生：好！）

师：你看，这个就是上级给我们的行军步伐，哪位优秀的解放军能完成？）、出示拍手的节奏，请一位学生念念。

2）、学生齐念节奏两遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍时请生把“嗯”念在心里。

3）、用手打节奏，休止符时手往外。

4）、出示跺脚节奏，请生分组配合再由生独立完成。

2、节奏。4/4 ×·×××|×·×

×××-|××××××|×·××-||

师：我们踏着这个整齐的步伐前进着，敌人果然没有发现我们，同学们，真不愧是解放军，第1个任务顺利完成了，现在我们应该寻找地下党员，与他接上头后取得任务，那位地下党员是谁呢？请你找找看，他的标记是，（教师的穿着），对了，我就是那位地下党员，我接受上级组织的委托，前来接头，暗号是这条节奏。1）、教师出示节奏。

2）、请各别生念念，注意附点与切分。3）、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。

4）、出示旋律，（滑音先不要出示），请生视唱。注意倚音部分，教师提示倚音“3”唱得短促。4/4

6·6ī3·36-|3212

|·76-||）、加上滑音，师唱后请生听辨别有何不同？效果如何？ 6）、讲解新知识：滑音记号，并唱唱上滑音与下滑音有何不同？请生演唱效果。7）、跟琴唱唱这条旋律。

三、新歌教学。

1、视唱歌谱。师：暗号接上了，你们确实是聪明的解放军，下面我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固，他们躲在雕堡内，我方人员打不进去。所以，要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉，你们敢吗？（生：敢！）师：真不错！咱们的解放军真是好样的！可是，这个雕堡它可不那么好对付！敌人设置了密码，如果解不开密码，那么我们只要一先靠近，敌人就会发现我们，我已经请情报人员把密码偷也出来，看看哪位解放军智勇双全？ 1）、教师出示大歌片，请生视唱歌谱（边点拍边唱）2）、师范唱，纠正错误，请生齐唱。

3）、提醒学生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。4）、师弹琴，请生聆听，在心里默唱，纠正音高。）、生跟琴唱唱。

6）、师生接唱歌谱，男、女生接唱歌谱。

7）、随琴听结束部分，请生把两遍歌谱一起唱唱。

2、歌词教学。

师：好！现在密码已经由同学们解开啦！炸药也已安装完毕，你听！雕堡被我们炸掉啦！

1）、录音播放爆炸声，枪声，以及事先录好的敌人投降声。师：这是胜利的炮声！老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦！不信，你看！

2）、播放百姓欢迎红军的录象，同时播放歌曲《对花》。3）、用练练节奏为歌曲伴奏。

师：同学们！让我们踏着整齐的步伐进城吧！4）、唱歌词。

师：解放军同志们，让我们和老百姓一起庆祝胜利吧！我们和他们一齐歌唱！）、师弹琴，请生在心里歌唱。

6）、生跟琴一起唱，师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。

7）、再提示滑音部分，把韵味唱出来。

8）、师生分角色演唱，感受热闹的气氛，有感情的唱，说说“对”花这种民歌的演唱形式（一问一答。）9）、分男、女生按角色演唱。