金钱的魔力教案_金钱的魔力优秀教案
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24.金钱的魔力 东门小学
李统玲
【教材分析】
本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文。本文选自世界著名的短篇小说大师马克•吐温之名作《百万英镑》，文学艺术如此有特色，描写如此细致！课文讲述了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。文章采用前后内容对比的方法，通过描写人物的动作、语言、神态等变化来刻画了小市民以钱取人、金钱之上的丑态。【教学目标】
1.体会托德、老板的性格特点。
2.学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。
3.激发学生阅读外国名著的兴趣。【教学重点】
1.体会托德、老板的性格特点。
2.学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。【教学过程】
一、金钱导入，初识魔力
1.（课件出示：金钱）同学们，喜欢吗？ 2．揭题（课题），理解“魔力”。3．简介作者
二、检查预习，整体感知
1.课文出现了哪些人物？主要写谁？ 2.根据提示概括主要内容。3.认识百万英镑钞票
三、对比阅读，品悟人物
（一）快速默读课文，根据学习提示学习（课件出示学习提示）
（二）感受托德
1．重点指导句子：“啊，是么？哼，„„只会带大票子的。”
（1）抓住“啊，是吗？哼”语气词体会托德刻薄无礼。“我看像你„„大票子的。”体会反语讽刺挖苦；（2）指导朗读 2．体会托德的笑容（1）师生配合读
（2）以生活的笑引出托德的笑，体会托德的笑难看。（3）这凝结的笑容像什么？体会修辞手法夸张。3．总结写法，体会人物形象。
（三）品悟老板
1．对比朗读句子，体会老板的不耐烦。2．看视频，体会老板对我的巴结讨好。
3．从老板的语句中找出最能体现他讨好巴结我的句子进行比赛朗读。4．总结写法，体会人物形象。
四、总结课堂，推荐阅读
1．老板和托德对我前后态度的变化都是源自于金钱，那么学了课文你认为金钱的魔力具体体现在哪里？
2．难道金钱身上真的有魔力吗？真正的魔是什么？ 3．推荐阅读小说《百万英镑》
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