《操场上》第一课时教案_操场上第一课时

《操场上》第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“操场上第一课时”。

教学目标：

1、认识14个字，认识足字旁，扌旁，2个偏旁.2、能正确流利的朗读课文

3、有积极参加体育活动的愿望。教学重难点：

认字和识记2个偏旁 教学准备：

学生准备14张生字卡片

课前交流：

孩子们，老师知道你们生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。

（出示课件，让学生体会识字的快乐。）

师：老师这里还有三个字，你们认识吗？（出示课件）请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。（操场上）

师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？

学生回答。教学过程：

一、、谈话激趣

师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，认识体育活动。

二、自读儿歌

指导学生借助拼音认读课文。（出示课件）翘舌音：“声、场、上、真” 平舌音：“操” 三拼音节：“响、跳、下、天、锻炼”

指名领读。指名回答。

三、认识生字

1．课文中有许多的体育活动，同学们能认识这些活动的名字吗？ 师：（出示课件）请同学认读，看看能不能完全读出来。指名读。

2、出示去掉拼音的生字（出示课件）

指名领读，并且说出自己是用什么方法认识的。

师：真不错，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出主意，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？

（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）

3、小组合作学习这14个生字。（请小朋友帮你学习，学习的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要帮帮他。）教师巡视。

4、反馈学习情况

（1）、教师读生字，学生相互比赛，看谁找卡片找的快。

（2）、指名回答认字的方法

熟字加偏旁：果＋讠—课 向＋口—响 在生活中认字：踢足球，跳绳。（学生脑海里像放电影一样出现活动的场景）教师给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。

请小朋友们观察，能不能发现秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系，并且让学生站起来试着做一做。在运动中学字认字，组词。（扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？）

组词，词语的扩展，老师随机引导。（出示课件）（球：足球、乒乓球、篮球、„）

四、学习儿歌中的生字

师：刚才我们认识了14个生字娃娃，这里有一首儿歌，我们一起去读一读，好吗? 课件出示儿歌，找生字娃娃。请同学们自读，一边读，一边找出今天的生字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。

五、巩固生字

1、送生字宝宝回家

指名上讲台用直线连出送回“扌”“家”、“足”家的宝宝。集体认读。

2、教师做动作，学生猜猜老师做的是什么活动？

六、总结

师：孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。就让我们一起到操场上做做运动吧！你们再下去找一找更多的体育活动，下节课我们一起交流交流！