科学教案电磁铁的磁力_电磁铁的磁力教案二

科学教案电磁铁的磁力由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电磁铁的磁力教案二”。

4．4 电磁铁的磁力

教学目标：

1、让学生经历一个完整的科学研究过程：提出委托，做出假设，设计实验，进行检验，汇报交流，共享成果；

2、知道电磁铁的磁力大小是可以改变的，与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系；

3、培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性。教学重点，难点：

电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，并能根据这些因素来设计实验。

教学准备：

电池若干节，长短不一的导线若干，各种铁钉若干，大头针若干。

教学过程：

一、激趣引入

①让学生观看一段利用电磁铁搬运钢材的录像。②让学生说说电磁铁搬运钢材的工作原理。

③让学生提出提问：为什么录像中的电磁铁有这么强的磁力？我们能否增强所制作的电磁铁的磁力？是什么原因使电磁铁有如此强的磁力？

二、探究过程

1、做出假设

①出示电磁铁的组成结构图。

②让学生看着图小组讨论大胆假设能影响电磁铁磁力大小的各种因素。③通过讨论汇报之后，把增强电磁铁磁力的方法记录下来。

2、设计实验，进行检验

①对比上节课制作电磁铁吸引的大头针的数目，根据增强电磁铁磁力的方法得到新的设计方案。

②汇报交流各种方法，进一步得到改进方案。

③教师提出目标：每个小组根据自己的设计方案进行一场比赛，哪一组所制作的电磁铁的磁力最强，哪一组就获胜。注意引导学生： •实验要多做几次。

•记录表的设计应有“研究的题目，变化的条件，不变的条件，吸起大头针的数目”等项目。

3、汇报交流，共享成果

①学生根据自己的设计方案自行上前领取实验材料。②进行小组实验。

③对成果进行验收，证明设计方案，得出评比结果。④引导学生对结果进行分析反思，共享成果。

4、全课总结

（1）通过这节课的学习，你们有什么新的想法？还想知道些什么？（1）课后进一步研究这方面的知识。板书设计：

绕的圈数多 磁力强

用的电池多 磁力强

教后反思：