《手拉手好朋友》教案1_手拉手好朋友教案

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《手拉手好朋友》教案

教学目标：

一、知识与技能：学习连续纹样的基本知识。

二、过程与方法：通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。

三、情感态度与价值观：通过剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。

教学重难点：

重点：学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画等的方法制作一组手拉手的纸人。难点：能用正确的折叠方法折叠纸张，使剪出的纸人是连在一起。

课前准备：

（老师）课件、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、胶水等。

（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水，分成4-6人的小组并选好组长。

教学过程：

（一）、导入

1.教师出示剪纸材料，展示“喜”字，学生仔细观察。（喜字——对折剪纸）

2.出示双喜字、多个喜字，引出折纸方法。（双喜字——对折2次）（多个喜字——对折多次）3.说说多个喜字特点——连续纹样。①图形一样 ②连在一起

用多个单个图形有规律、连续地排列起来的图案叫连续纹样。4.出示剪纸《拉手纸人》，感受并揭题：《手拉手，好朋友》

（二）、展开

探究一：如何剪出手拉手的纸人？ 1.折纸：

怎样才能使图形左右对称？——对折剪纸 教师折纸（对折一次）出示对称图形，看一看，说一说。为什么图形是一模一样的？ ——重叠剪纸 教师折纸（解决折几次）2.教师画稿并完成剪纸。

3.小结制作步骤：折纸——画稿——剪纸 4.学生试剪，发现问题，成功的学生给予肯定。

怎样才能连在一起（手拉手）？请学生讲讲成功的秘诀，教师在投影仪下展示。5.欣赏范作，开展小组比赛，鼓励学生互助，解决问题。要求：用对折剪纸的方法做一组手拉手的人或动物。

（三）、分享

创设情境，唱儿歌《找朋友》，找朋友。

（四）、延伸

1.出示课件，朗读儿歌《好朋友》。学生手拉手齐朗读，加强情感教育。

2.探究二：如何让手拉手的纸人变得更加有趣、漂亮？ 欣赏添画美化的手拉手的纸人。

（五）、整理