《3.3 文明交往》教案_33文明交往教案
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粤教版七年级思想品德（上）《3.3文明交往》
导学互动教学设计
河南省淅川县厚坡镇第四初级中学
张秀英
一、教学内容：
粤教版教材七年级思想品德（上）61—68页：《3.3 文明交往》。
二、教学目标：
1、知识与技能：礼貌是交往的前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
2、过程与方法：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
3、情感态度与价值观：知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为；学习交往的礼节与技巧，学会与人特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
三、教学重点、难点：
重点：如何做到文明交往。
难点：礼貌是现代文明社会必备的“名片”。
四、教学方法与课时安排：
1、基于农远模式三环境下的导学互动；
2、运用结合课本内容的游戏、小品表演、讨论交流、团体竞赛等激发互动。
3、课时安排：1课时
五、教学准备：
1、学生课前准备：4—6人组建为一个活动小组；分别选择调查一个家庭、一个小组、一个班、年级段的人际关系特点。
2、教学器材：图片、资料，多媒体课件。
六、教学过程：
（一）自学导纲
1、激情导入
（1）播放儿歌《找朋友》视频；
（2）展示《温馨家庭》、《井然有序的客车向内》、《集体活动场景》和《颁奖仪式》；（3）男女两生对口朗诵：课本P64倒数第二段的内容。
2、出示导纲
导学提纲
A、简要提示
主题词：尊重、礼貌、交往艺术要点：
一、交往是人类的基本需要
1.每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。2.交往的能力对于现代人越来越重要了。
二、交往要讲究艺术。
三、交往的前提是尊重。
四、交往的“通行证”是礼貌。B、认知与探究（1）知识性问题：
1、细节处处见“_________”。
2、古人言：凡人之所以贵于_______者，以有礼也。
3、_________是人类的基本需要。
4、每个人都是社会的一员，_____________是人们必不可少的活动。
5、_________的能力对于现代人越来越重要了。
6、交往的前提是_________。
7、交往的“通行证”是_________。
8、建立良好的人际关系，归根到底是学会_________，培养良好的_________。
9、_________赢得尊重。
10、_________识别善恶。
11、在观察思考的基础上，理解文明交往的意义。（2）探究性问题：阅读P63-64，完成下列各题：
1、情景体验，领会文明交往的重要性；
2、小组研讨、合作学习、出谋划策，积极主动探究问题；
3、个案分析、漫画分析、自我剖析，理论联系实际，形成正确的情感态度价值观。
4、学以致用，灵活掌握文明交往艺术，探究与人和谐相处。C、梳理反馈
（1）梳理:根据对人的观察与认识连线 ：
彬彬有礼的人
为他人带来温暖 真诚坦率的人
赢得尊重
谦逊宽容的人
为朋友带来欢乐 乐观幽默的人
令人钦佩
热情开朗的人
朋友会向他敞开心扉 正直勇敢的人
受到信任
坚持原则的人
缩短了与他人的距离 善于聆听的人
广受欢迎
…
…的人
在新的环境中畅通无阻
（2）反馈
1、通过参加“探究园”和“实践与评价”的活动，我对文明交往有以下认识：_____________ _______________________________________________________________________。
2、我在以下方面比以前进步了：
语言（）行为（）仪表（）姿态（）交往（）
3、我在这些方面还要努力：___________________________________________________ ________________________________________________________________________。
3、要求学生阅读教材自学，同时按照《导学提纲》中“简要提示”和“梳理”内容整理笔记，并按照“反馈”内容进行自测。教师巡视，了解学习情况，记下需要提交组与组之间讨论的问题或需要教师点拨、精讲的问题。
（二）合作互动
1、小组内活动：根据课件展示导播的内容结合阅读课文完成探究园的教学任务。
2、师生互动：在教师指导下由学生表演下列小品。
《买书》和《失败的调查》
3、精讲设计：
（1）点评表演情况，升华教育意义，强调“交往的前提是尊重，交往的‘通行证’是礼貌；带来安全的是两种力量：法律和礼貌”。
（2）点拨、补充、纠正上述过程中学生活动时出现的问题。
（三）导学归纳
1、教师提出（板书）文明交往，学生依据掌握内容回答“交往是人类的基本需要”（补充板书）；
2、教师提出（板书）“交往的前提”，生回答“交往的前提是尊重”（补充板书“是尊重”）；
3、教师提出（板书）“交往的‘通行证’”，生回答“交往的‘通行证’是礼貌”（补充板书“是礼貌”）。
4、教师提出（板书）“带来安全的是两种力量”，生补充“带来安全的两种力量是法律和礼貌”（补充板书“法律和礼貌”）
（四）反馈练习
A、课堂训练
将一项或几项正确答案的 序号填入题后括号内：
1、下列现象，属于文明交往行为的是（D）
A、多奉承别人
B、为了早到家帮做家务夹队买车票 C、不打扰别人悄悄把别人东西拿走
D、主动给老人让座
2、中国是礼仪之邦，《三字经》中就有“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”的要求。下列同学的行为符合礼仪要求的是
（A B D）
A、小玲上学和放学回家都与父母打招呼
B、小勇得到别人帮助后，会真诚地说一声：“谢谢” C、小强穿着拖鞋、光着膀子进教室听课
D、小雨进老师办公室之前先敲门，经允许后才进入
3、美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯总统随即行了脱帽礼。林肯的举动体现了他在交往过程中（B）
①平等待人
②宽容他人
③赞美他人
④尊重他人 A、①②
B、①④
C、②③
D、①③
4、下列属于文明交往语言的是
（B D)
A、你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！B、您好！请问上郑州怎么走？
C、听你的还是听我的，叫怎么弄你就怎么弄！D、再见，欢迎下次再来！
B、反馈练习
张东和李阳是好朋友，放学后，两人在操场踢足球，张东不小心踢烂了教室的一块玻璃，张东叫李阳不要告诉老师，李阳爽快答应了。但第二天，班主任在班上就此事批评了 3 张东，两人就此争吵起来，张东说李阳不够哥们义气、虚伪，李阳也说张东打烂玻璃就应该承担责任。两人从此互不理睬……
阅读材料，回答下列问题：
1、假如你是张东和李阳的老师，你应该怎样帮助他们？
参考答案：做人要诚实，同学之间要换位思考，多包容，注意言行一致，交朋友要讲原则。张东应当勇于承担责任，不应指责李阳；李阳不应该答应替张东隐瞒实情，而且大胆指出张东的错误，并帮助他改正错误。
2、我们在人际交往中应该如何做到文明交往？
参考答案：交往的前提是尊重，与任何人打交道，首先要尊重对方；交往的通行证是礼貌；在交往中要谨记：真诚坦率、正直勇敢、谦逊宽容、善于聆听、热情开朗、乐观幽默、细心体贴、坚持原则……当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，要学会拒绝和远离。
七、作业：
1、课内阅读：课本P67—68；
2、根据《导学提纲》系统整理本节的听课笔记。
3、课余收集有关文明交往相关知识：
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八、教后反思：
该方案注重以学生为主体、教师为指导的课改精神，在教学过程中注意理论联系实际并用理论来指导实践，倡导探究性学习，让学生体验知识产生的过程，通过活动得出结论，教学效果良好。
附：板书设计
文明交往
意义：交往是人类的基本需要 艺术：交往的前提是尊重
交往的“通行证”是礼貌
作用：带来安全的是两种力量：法律和礼貌
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