三上综合实践教案一中附小_小学三上综合实践教案
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主题一：注意校园安全
一、课间休息讲安全
教学目标：让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意课间安全，懂得课间活动的方式要简便易行安全可靠。
教学重难点：让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意课间安全。教学过程：
一、导入新课
1、师导入：同学们你们在课间玩些什么活动呢？
2、板书课题：
一、课间休息讲安全
二、学习新课
1、看图讲书上事例，让明白不注意安全的话，会造成事故。
2、结合班级情况讲不安全事故的例子。
3、学习课间休息注意事项，明确课间该做什么，不该做什么。逐条朗读，并说说从中知道什么。
4、对校园中的设施是否有发现不安全的因素？有什么建议？
5、讨论：如何做好安全值日生？
三、巩固练习
1、判断课间十分钟这样做对不对？
2、说说你发现同学中哪些不安全的活动？
3、今后课间活动要注意什么？
四、小结
1、学习课间 休息小要诀
2、学习了这课有什么收获？
3、师小结。
指名
二、放学路上保平安
教学目标：通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注意安全，懂得有关安全的一些知识。
教学重难点：通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注意安全，懂得有关安全的一些知识。
教学过程：
一、导入新课
1、师：最近班上同学在路上发生了什么事故？如何避免？（结合班上事例讲述讨论）
2、板书课题：放学路上保平安
二、学习新课
1、看图说故事，明白路上不注意安全的话，会造成事故。
2、结合生活中的例子讲不安全事故的例子。
3、学习《放学安全须知》，明确在放学上学的路上怎样注意安全？ 逐条学习，并说说从中知道什么。
三、巩固练习
1、判断放学路上哪些是正确行为，哪些不正确？
2、说说步行可能会遇到哪些危险？
3、结合你所看到的不安全的事例，怎样才能避免发生？
4、结合我们这里的线路，想想怎样才能做到安全？
5、学习行路安全小要诀
四、小结
1、谈谈学习了这课有哪些收获？
2、教师小结。主题二
聚焦假日安全
一、外出游玩讲安全
教学目的：通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。教学重难点：使学生明白外出游玩时一定要做到安全。教学过程：
一、案例聚集
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。
2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。
“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。
分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？
二、智慧加油站
1、外出游玩安全守则。
2、不安全的游玩行为。
3、外出游玩发生意外怎么办？
三、火眼金睛
观察P16的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表 现，请指出来并说明理由。
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
外出游玩活动内容
不安全行为 正确的做法
四、我们在行动
1、情景表演
2、编制班级《郊游安全告知书》
五、安全记我心
1、郊游安全小要诀。
2、拓展活动。
六、总结与交流
正确的做法。
二、规则和秩序记心间
教学目标：通过案例的引导，使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。
教学重难点：使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。教学过程：
一、案例聚集
1、在参观元宵灯会时，一名游客在人流中摔倒，紧跟其后的游客秩序混乱，发生了踩踏事故。
2、在动物园，小莉从包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把抢过香蕉，小莉的手被抓伤了。
分析：假日，你在公共场所游玩时，遇到过这些危险的情况吗？如何避免和应对这些危险？
二、智慧加油站
1、预防和应对踩踏事故。
2、动物园游览安全事项。
3、安全乘梯须知。
三、火眼金睛
观察P21的图，你和家人在公共场所时是否遵守规则和秩序？有哪些可能导致危险的行为？应该怎样做？
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
存在安全隐患的行为 可能后果 安全做法 在楼梯上奔跑穿行
在动物园里随意给动物为食
四、我们在行动
1、绘制超市逃生路线。
2、为动物园设计安全指示标志。
五、总结与交流
正确的做法。
三、燃放鞭炮须小心
教学目标：通过案例的引导，使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。
教学重难点：使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。
教学过程：
一、案例聚集
1、一天，小强、小黄和小健发现路边地上有一串刚放过的鞭炮，好奇地凑上去捡。小强捡起一个小炮丢向小黄，鞭炮突然响了，小黄的袖子被烧出了洞，手也受了伤。
2、小军的爸爸在扫墓放鞭炮师，引燃了干草，引发了山林大火。事后，小军爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。
分析：燃放鞭炮不当会造成哪些后果？怎样做到安全燃放鞭炮？
二、智慧加油站
1、鞭炮的危害。
2、安全燃放注意事项。
三、火眼金睛
观察P25的图，你和同学在燃放鞭炮时是否注意安全？还存在哪些隐患？应该这怎样做？
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。存在安全隐患的行为 可能后果 安全做法 在马路边玩摔炮
四、我们在行动
1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。
2、倡议过一个安全又文明的清明节。
五、拓展活动
六、总结与交流
正确的做法。
主题目三：班级小主人
一、独一无二的班名
教学目标：
1、了解他人的特长，班级特色，今后努力的方向。
2、理解自己班级的情况，给自己班级取个合适的班名。
3、活动以后知道班级名称所蕴含的意思，要求在积极规范言行，奋发努力，做个好学生，增强班级集体荣誉感，培养向上的精神。教学重难点: 了解他人的特长，班级特色，理解自己班级的情况。教学过程：
一、导入
我们都有自己的名字，说说自己名字的含义。我们的班级也给它取个名字好吗？
二、说说我们眼中的班级
1、说出班级特点。
2、比较这些特点，选出最突出的地方。
3、想想我们班级今后还能做得更好的方面。
三、取班名
1、发表自己的见解，听取别人的意见。
2、组织讨论班名。
3、小组集中意见，写上班级名字和理由。
四、交流
小组派代表，作口头报告。
五、确定班级名字
六、说说感受
以后我们怎样为班集体争光呢？
二、班级公约大家订
教学目标：
1、发挥团队精神，定出确实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进正常生活规范化，使全班养成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。
教学重难点: 发挥团队精神，定出确实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进正常生活规范化，使全班养成良好风气。教学过程：
一、导入
谁来说说平时你发现我们班级有哪些不良的现象？
二、讨论班级问题
1、小组讨论轮流发言，说说平时班级遇到过的问题。
2、小组派代表说，教师对学生的发言进行补充。
三、整理问题
按学习、劳动、日常生活、同学间关系等方面，将问题进行整理归类。
四、讨论怎么做：
小组讨论针对发现的问题，提出解决问题的建议，并做好记录。
五、制订班级公约
1、学习校规和《小学生日常行为规范》
2、全班讨论制订班级公约。
3、宣读班级公约。
4、表决心。
六、小结。
三、班级成长手册
教学目标：
1、感受集体的温暖与凝聚力。
2、在回顾自己的成长过程中看到自己的进步。
3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。教学重难点: 感受集体的温暖与凝聚力。教学过程：
一、导入：上小学以来，同学们一定发生了很多难忘的事情，谁来说说你难忘的或值得骄傲的事呢？
二、回忆和记录班级事件。
1、大家共同回忆并记录班级中精彩难忘的事件。
2、展示照片等素材。
三、明确如何制订手册，确定手册栏目。
1、看书学习。
2、老师提示制作方法：
* 对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目。* 给每个栏目取一个好听的名字。
* 具体列出栏目的事件，以及每个事件的时间、人物情况描述等。
四、制作手册
1、看书学习。
2、师指导：设计记录栏和图画；填入内容并装饰；各栏目合并，制作完整的手册。
五、小结主题四：探访昆虫世界
一、昆虫的美食
教学目标：了解一些昆虫的吃食，学习制订观察昆虫的计划，了解昆虫实验的步骤，教育学生爱护昆虫。
教学重难点：了解一些昆虫的吃食，学习制订观察昆虫的计划，了解昆虫实验的步骤，教育学生爱护昆虫。
教学过程：
一、导入
二、让学生说说你知道哪些昆虫爱吃什么。
三、指导学生制订观察计划
1、先让学生说说
2、教师指导小结出制订观察的计划包括 观察对象：观察什么
观察内容：需要观察和记录的内容 观察时间：什么时候
观察方法：自然条件还是人为环境
四、指导学生制订实验的步骤。
1、获得昆虫
2、模拟一个昆虫喜欢又便于观察的环境
3、观察记录昆虫吃食的情况
4、得出结论
五、小结
二、昆虫保护宣传画
教学目标：号召大家一起善待有益的昆虫，保护昆虫。教学重难点：善待有益的昆虫，保护昆虫。教学过程：
一 导入
师：同学们，你们喜欢昆虫吗？为什么？那么我们能为保护昆虫做些什么有益的事呢？
二 教学新课
1、说说为什么要画保护昆虫的宣传画？
2、宣传语是什么？
3、讨论在宣传画中可以画些什么内容？
4、学生设计草图。
5、老师和同学交流对草图的意见。
6、动笔画宣传画。
三 小结。探索昆虫的知识
教学目标：收集有关昆虫的知识，培养爱昆虫保护昆虫的意识。教学重难点：培养爱昆虫保护昆虫的意识。
教学过程：
一、导入
师：我们知道昆虫有些独特的本领。例如，蚂蚁能预知晴雨，竹节虫能扮成竹节„„我们多收集一些有关昆虫的知识好吗？
二、指导开展活动
1、同学们爱昆虫，那么也希望多收集一些有关昆虫的知识，那么 收集到的知识可以记录在一个小册子上。
2、激发学生的兴趣：让学生说说知道的一些昆虫知识，知道一些知识的好处。
3、讨论还可以怎么收集更多有关昆虫的知识？
（问大人，上网查找资料，看书等）
4、昆虫是知识包括哪些方面：生活习性，外形，一些本能等。
5、指导做小册子。
做小册子要注意要按一定的知识归类。
三、小结。主题五：秋游去
一、我为秋游出主意
教学目标：
1、了解秋游的目的。
2、秋游要注意些什么。
3、为秋游提出建议。
教学重难点：秋游要注意些什么，为秋游提出建议。教学过程：
一、导入
师：美丽的金秋时节到了，山上田野果实累累，景色美丽，气候适宜，小朋友们这时
候喜欢这秋天里去秋游吗？
二、说说秋天去游玩有什么好处？
三、讨论怎样去哪些地方游玩？和谁去？怎么去？
四、秋游时要做些什么？
1、和大人一起去可以做些什么游戏？
2、可以观察些什么？
五、秋游时要注意什么呢？
1、学生讨论
2、教师归小结。
要注意安全，尽量不要造成污染，要准备好一些东西。
六、秋游活动回来可以做些什么？
七、小结二
游戏设计显身手
教学目标:
1、通过集思广益、事先调查，学会观察、比较的科学思维方法。
2、通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法和步骤。
3、学会听取他人意见，培养人际交往能力、养成合作品质。
4、在分析综合的思维过程中，初步掌握攻取信息和处理信息的能力。教学重难点：掌握设计游戏的方法和步骤。
活动准备:
1、学生准备
收集有趣的资料，了解一些设计游戏的方法，准备游戏中需要的材料。
2、教师准备
准备一些较特别的游戏的录像或介绍，收集一些进行游戏设计的技巧、方法、，收集本次秋游景点的介绍，给学生准备较开阔的场地进行游戏。
教学过程:
一、宣布活动内容 板书课题：游戏设计显身手
二、师生共同活动
（一）、设计新游戏
1、思考并讨论秋游时适合玩的游戏应该满足什么要求。
2、分组调查和记录同学们对秋游游戏的希望。
3、借鉴教材和教师给予的方法提示，进行新游戏的地。
4、给新游戏起名，并初步撰写新游戏的玩法说明。
（二）、改进新游戏
1、找同学来亲身体验新游戏，听取大家的意见和建议。
2、综合整理同学的意见和建议。然后根据意见和建议改进游戏。
3、用第一次编写游戏说明时学到的方法来再次编写游戏说明。
三、总结、反思和评价三
秋游归来话秋游
教学目标:
1、能对秋游活动进行回顾、整理，有一个积累体验。
2、在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。
3、培养处理信息的能力。
教学重难点：培养口头表述的能力，培养处理信息的能力。
活动准备:
1、学生准备
进行介绍所需的材料，秋游留下的有意义的纪念品、照片，预设一年级小朋友听完介绍后会提出的问题。
2、教师准备
收集有关这次秋游的地点、特色活动的资料，如照片、导游图等；协调好各小组介绍的主题，使主题不至于重复。
教学过程:
一、活动内容安排，板书课题：秋游归来话秋游
二、师生共同活动
（一）、准备介绍的内容
1、回顾秋游玩过的地方。
2、画秋游路线图或示意图。
3、根据路线图或示意图共同回忆所进行的活动并作好记录。
4、对记录的活动进行筛选，选择值得介绍的内容。
5、各自准备介绍一个活动。
（二）、作介绍
1、一句话概括对秋游的印象。
2、对照路线图示意图进行演练。
3、正式介绍，并回答低年级同学的问题。
三、总结、反思和评价。
主题六：关注饮食健康
一、告别不良饮食习惯
教学目标：
1、了解同学中一些不良的饮食习惯。
2、知道不良的饮食习惯会对身体健康产生影响。
3、自觉改正不良的饮食习惯。教学重难点：自觉改正不良的饮食习惯。
教学过程：
一、导入
师：小黎刚刚一直喊肚子疼，送到医院医生看过后才知道，原来是他吃完午饭，就与其他同学不停地打闹而引起的。
二、交流你看到同学中不良的饮食习惯。
1、有的同学不吃早饭
2、吃饭时不停地说话
3、饭前没洗手
4、同时吃了太多的东西 „„
三、说说为什么这些坏习惯会影响身体？
四、你还知道哪些饮食习惯不好，要怎么改正？
五、你还知道哪些饮食习惯是好的？
六、我们要怎么来劝说大家养成良好的饮食习惯呢？
七、说说学了这课有什么收获？
八、师小结。
二、制作家人水果食用单
教学目标：通过查阅饮食健康类书籍、网站和采访有关人员等途径，对食用水果的有关知识进行了解。
教学重难点：通过查阅饮食健康类书籍、网站和采访有关人员等途径，对食用水果的有关知识进行了解。教学过程：
一、导入
二、汇报交流
1、汇报收集到的有关水果的知识
2、学习书上有关香蕉荔枝枇杷等水果，了解这些水果有哪些作用？吃的时候要注意些什么？
例如：糖尿病患者不宜吃香蕉、荔枝等含糖量高的水果，便秘的人可以多吃香蕉、苹果等。
3、说说你还听说哪些水果的作用和注意点。
三、分析家里每个人身体状况如何？爱吃什么水果？
四、学了这课，你知道家里人要吃些什么水果合适？
五、学习制作家人水果食用单。
1、看看书上怎样制作？
2、让好生说说该怎样制作。
3、学生练习写。
六、小结。
三、联欢会食品采购
教学目标：
通过学习活动，了解一些健康食品，要买健康食品。教学重难点：通过学习活动，了解一些健康食品，要买健康食品。教学过程：
一、导入
我们要开展一次联欢会活动，如果你是采购员，你想买些什么食品呢？
二、比“健康”
1、为什么要买健康食品？
2、哪些是健康食品？
3、把健康食品列出单子来 饮料：矿泉水
„„ 水果：苹果
„„ 零食：瓜子
„„
三、讨论
1、联欢会时，你想采购一些什么食品？
2、怎样了解食品的价格？
3、如果每人出2元钱，你们小组共有多少钱？可以买些什么食品合适？（小组讨论）
4、比较哪组安排得合理？
5、购买食品时要注意哪些方面？
四、小结
主题七：衣服的学问
一、服装面料特点大搜索
教学目标
1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。
2、试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教学重难点：通过学习比较，了解一些服装的面料及特点。
教学过程：
一、导入
二、初步感知面料特点
1、了解一些衣服制作的面料及其特点 皮风衣 真丝衬衫 牛仔裤 „„
三、了解我们平时穿着的面料及其特点
1、说说我们穿的衣服裤子是采用一些什么面料？有什么特点？
2、你知道你家里人衣服的面料吗？有什么特点？
四、小结二
吸水能力大比拼
教学目标：通过实验比了解衣服面料的吸水性能。教学重难点：了解衣服面料的吸水性能。教学过程：
1．明确实验目的。
学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤„„从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗„„
2．设计简单的实验。
学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。
3．实验并得出结论。
学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。
4．填写第107页的学习单。主题八
过年啦 一、除旧布新大行动
教学目标:
1、了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。
2、学会统筹安排时间进行打扫、布置。
3、体会劳动和帮助别人的快乐、学习小组能够合作完成任务。教学重难点：了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。学会统筹安排时间进行打扫、布置。
活动准备:
1、学生准备
布置房间的有关饰物，打扫卫生的清洁用品；了解孤寡老人的生活状况；了解打扫、布置房间的方法。
2、教师准备
收集春节布置房间的有关资料；动员学生投入到帮助他人的活动中去，对有些不乐意帮助别人的学生做好教育引导工作；联系孤寡老人，征得老人的同意。
教学过程:
一、宣布活动内容，板书课题：除旧布新大行动
（一）、策划活动
1、了解除旧布新的传统习俗。
2、讨论过年前如何布置家。
3观察了解孤寡老人家的情况。
4、讨论如何进行打扫和布置。
（二）、小组分工统筹安排
1、小组进行活动分工。
2、安排活动项目的先后顺序。
3、准备活动需要的物品。
4、小组合作进行打扫和布置活动。
（三）、交流经验总结体会
1、总结在活动中自己和本小组的成功和不足之处。
2、体会帮助人的快乐。
3、记录这次活动的体会。二、不一样的新年习俗
教学目标:
1、通过对不同民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。
2、通过对不同民族的新年习俗的对比活动，学习分类、比较的方法。
3、学习收集和处理信息的方法。
4、培养探究更多知识的兴趣。
教学重难点：通过对不同民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。活动准备:
1、学生准备
从网站、图书中收集有关民族新年习俗的信息；准备记录信息用的纸张、分类比较用的卡片。
2、教师准备
思考对新年习俗分类、比较的方法，收集介绍各民族新年习俗的书籍等。教学过程:
一、宣布活动内容，板书课题：不一样的新年习俗
二、师生共同活动
（一）、整理有关新年习俗的资料
1、交流各民族的不同新年习俗。
2、交流收集有关新年习俗资料的工具的方法。
3、学习和实践有关分类的方法，将各民族的新年习俗归类整理。
（二）、制作新年习俗卡片
1、交流通过各种途径收集到的各民族新年习俗。
2、对比了解各民族新年习俗的不同方面。
3、制作各民族新年习俗对比卡片。
4、参观卡片展，扩大知识面。
三、总结、反思和评价
三、年货的过去和现在教学目标:
1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。
2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。
3、在对过去和现在的年货情况进行对比的活动中，认识到社会的发展和进步，并珍惜现在的幸福生活。教学重难点：
1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。
2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。
活动准备:
1、学生准备 事先告诉家长本次活动的内容，在征得家长同意后，与家长一起购置年货。
2、教师准备
自己购买年货的清单。教学过程:
一、宣布活动内容，板书课题：年货的过去和现在二、师生共同活动
（一）、了解年货情况
1、了解过年时自己家里购买的年货。
2、初步确定比较年货的内容项目：数量、种类、金额。
3、确定采访对象，设计访谈提纲。
4、进行采访并记录。
（二）、年货比较
1、交流通过采访了解到的现在和过去年情况。
2、采用一定的方法对年货的过去和现在进行比较。
3、分析产生不同的原因，体验活动后的心情。
三、总结、反思和评价
