接力出版社小学美术第三册教案_江西美术小学美术教案
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第三册
第一课《流动的颜色》
教学课时：2课时
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后展开联想，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：让学生体会形式美感，感受抽象造型，以及掌握吹画法。
教学难点：学会颜色的基本调配方法。
教学实施：
一、课前准备：
（1）学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，以及吸管一根，毛笔，水罐，还有小抹布。
（2）教师除准备与学生相同材料外，还需要几张范作。
二、课堂教学
（1）引导阶段
请学生观察教材上的学生作品及作画步骤，阅读文字部分，然后讨论：这些作品分别是怎样画出来的，使用了哪些颜色，吸管在今天的作业中有什么作用等问题，让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下阶段的学习更具有针对性。
如果学生带来了多余的颜料，提醒他们将其收起来。
（2）发展阶段
首先要调颜色。在学生作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一些水，毛笔蘸水且水不滴下，再蘸颜料在调色盘里调匀，（提示学生在调颜色时可以用一种颜色，最多用两种颜色。）最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业纸上。
然后用倾斜画面、吹（直接用嘴吹，用吸管吹„„）等方法使颜料流淌。教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察颜色融合后有什么变化。
交流观察到的颜色变化情况，教师帮助学生一起总结。最后，对画面进行添加，使其构图、情节更丰富饱满。也可以根据画面效果进行剪裁。（3）收拾与整理
如果当天的天气很好，可以建议学生将作业放在向阳、通风的窗台上进行晾晒，如果没有这个条件，对于非常湿的作业，可以建议学生用废报纸等较为吸水的材料小心地吸去画面多余的水分，以便作业保存。然后用抹布擦洗干净桌子，最后将水罐及毛笔清洗干净。
三、课后拓展
用吹画的方法绘制抽象画。
第二课《变化无穷的线条》
教学课时：2课时
教学目标：
1、指导学生运用各种线、绳、棍等材质，通过学生摆一摆，排一排塑造出各种有趣的图形以及各种物体造型。
2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验雅拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作，群策群力的团队精神。
教学重点：学会利用材料的材质，对材料进行造型。
教学难点：如何发挥集体合作的精神，做到合理分工。
教学实施：
一、课前准备：
（1）教师准备各种软硬、粗细各异的线条、竹竿、小木棒及木棍等。
（2）要求学生每人带一些吸管、各种绳子和条形材料。
二、课堂教学：
（1）引导阶段
在造型游戏之前，先帮助学生分成几个小组，并熟悉手中的各种材料。要求学生分组开展积极的讨论,让学生在边讨论边构思中逐步形成图形。
要求学生在排列摆放时,要有分工有协作,培养学生团队精神。
（2）发展阶段
启发学生从生活实际中寻找构思，可以描绘自然界的物体，生活中常见实物形态，或想象中的抽象形体。
制导学生在构思时，相互讨论，相互补充，使设计的图形更完美。当学生在摆一摆、放一放的过程中，教师积极肯定学生的好创意的造型，有个性的表现形式给予及时的表扬。
指导学生在造型游戏时注重线条的粗细、曲直变化，使图象表现更有节奏感，时时让学生体验线条变化所产生的艺术魅力。
（3）收拾与整理
指导学生按各种不同类型材料归类，放回原处，收拾检查场地卫生，保持场地清洁。
三、课后拓展
鼓励学生课后寻找各种材料，如：丝带、毛线、铅丝、铅笔等，积极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，拼摆出更美丽的造型。
三、闪光的名字
我给名字穿上“衣裳”，戴上“帽子”，哇！一下子，他们竟变得那样漂亮。
教学目的：通过美化自己的名字，学习装饰画的初步知识。培养学生学习美术字的兴趣。
教学重点：培养学生学习美术字的兴趣。
教学难点：字的装饰过程。
课时：2课时 教学过程：
第一节
1、组织教学。
2、3、给同学说说自己的名字有什么意义。
4、5、讲授新课。
（1）观察范图；分析别的同学是怎样装饰名字的。（2）自己的名字怎么写
（3）把自己的名字拆开来看看，它们象什么？（4）用你想到的图案来装饰自己的名字。
6、学生作业。教师巡回辅导
7、展示学生作业，请学生说说自己是怎么想的。
8、教师小结。
第二节
1、组织教学。
2、继续完成上节课的作业。
第3节
3、教师巡回辅导。
4、展示学生作业，请学生自己讲解作业。
5、教师小结。
第4节
四、有趣的彩泥
彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天你来做什么？
教学目的：学习用不同的材料制作美术作品，练习手的灵活性，拓展学生的想象力。
教学重点：学习用不同的材料制作美术作品。
教学难点：拓展学生的想象力。
课时：1课时 教学过程：
1、组织教学。
2、3、复习旧知识。
以前你用彩泥做过什么东西，你最喜欢的是什么？
4、讲授新课。
（1）彩泥有哪些颜色？
（2）彩泥制作需要哪些工具？（3）看看今天你想做什么？
（4）我们手中的工具可以帮助我们做些什么呢?（5）小组讨论。我能做什么。
5、学生作业。教师巡回辅导
6、展示学生作品，让学生离开座位互相参观并评价。
7、教师小结。
第5节
五、喂，你好！
做一个漂亮的电话，把你的高兴事，告诉远方的朋友，让大家一起来分享快乐。
教学目的：学习用不同的材料制作美术作品，培养学生的动手能力，使学生感受创造的乐趣。
教学重点：学习用不同的材料做电话机、手机。
教学难点：制作过程及培养学生的想象力。
课时：2课时 教学过程：
第一节
1、组织教学。
2、3、导入新课：
提问：
（1）、你喜欢电话吗？为什么？
（2）、电话有什么用途？电话和手机有什么相同和不同的地方？(3)、电话上需要安装有什么零件呢？
4、讲授新课。
（1）、教师示范。
（2）、讨论：我喜欢什么样的电话？
（3）、想一想：我做什么样的电话？用什么材料？
5、学生操作，同学之间可以互相帮助，教师巡回辅导。（要求做的 电话要拿得起来）。
6、游戏：打电话。
7、8、教师小结。
第6节 第二节
1、组织教学。
2、3、复习旧知识：
上节课我们做了什么？用的是什么材料？
4、讲授新课。
（1）、教师出示电话机，问用什么材料做的？请一个学生来触摸，有什么不同？
（2）、讨论：用纸盒怎么做电话或手机？（3）、制作步骤： A、剪、贴。B、装饰。
5、学生操作，教师巡回辅导。
6、学生展示作品。
7、教师小结。
第7节
六、花花衣
用最美的色彩，给它们穿上花花衣。
教学目的：运用不同的材料和方法包装各种容器，使学生有美化物品的意识，让学生在创造美的过程中享受乐趣。
教学重点：学习用不同的材料装饰容器。
教学难点：拓展学生的想象力。
课时：2课时
教学过程：
第一节
1、组织教学，检查学生用具准备的情况。
2、复习旧知识。
3、讲授新课：
（1）、出示装饰过的容器让学生看，提问 ： A、这些是怎样变来的？ B、用了哪些材料？ C、谁知道怎么做？
（2）、教师小结，并示范。
（3）、学生讨论：想一想，你怎样给你的容器进行包装？
4、学生操作，可以互相帮忙。教师巡视辅导。
5、展示学生作品，请学生说说自己是怎么想的？
6、小结。
第8节
第二节
1、组织教学。
2、复习旧知识：
上节课我们做了什么？是怎么做的？
3、导入新课：
我们这节课要用手绘出各种图案，包装各种容器。
4、讲授 新课，教师与学生一起讨论步骤：（1）、构思。（想一想）（2）、画容器的外形。
（3）、给容器包装，画上美丽的图案。（4）、涂上颜色。
5、学生作业，教师巡视辅导。
6、展示学生作业：（1）、学生自评。（2）、学生互评。（3）、教师评。
7、小结。
第9节
七、金钥匙
别小瞧了它的模样，它也有美的魅力。
教学目的：通过对折剪、再拼贴成画的方法，培养学生的动手能力，拓展学生的想象力。
教学重点：对折剪纸的方法。
教学难点：拓展学生的想象力拼贴成画。
课时：2课时
教学过程：
第一节
1、组织教学，检查学生用具准备的情况。
2、复习旧知识。
3、讲授新课：
（1）、出示范画让学生看，提问：这是什么画？是用什么制作成的？（2）、学生讨论：
A、钥匙的图形是怎样剪出来的？
B、想一想，自己要拼贴一幅什么画。
4、教师示范：
（1）、把纸对折。
（2）、画钥匙的形状。（3）、剪出钥匙的图形。（4）、拼贴成画。
5、学生作业，教师巡视辅导。
6、小结。
第10节
第二节
1、组织教学，检查学生用具准备的情况。
2、复习旧知识： 对折剪的方法。
3、学生继续完成上节课的作业，教师巡视辅导。
4、展示学生作品：（1）、学生自评。（2）、学生互评。（3）、教师评。
5、小结。
第11节
八、对印的花纹
画上你喜爱的一半，再对印出来，就有了对称的美丽，快试试吧！
教学目的：通过运用色彩练习，了解画对称图案的技法，培养学生的兴趣，锻炼他们动手的能力。
教学重点：了解画对称图案的技法。
教学难点：色彩的运用及水分的掌握和想象力的发挥。
课时：2课时
教学过程：
第一节
1、组织教学，检查学生用具准备情况。
2、讲授新课。
（1）、欣赏导入：
投影范画，让学生欣赏、观察，提问：这些画有什么共同特点？是怎样画出来的？
（2）、请2—3名学生上台演示，教师归纳、小结。板书课题：对印的花纹。
（3）、教师讲解并示范：
A、把纸对折。B、涂上颜色。
C、对印（添画）。
（4）、学生讨论：想一想，你想印什么图案？
3、学生作业，教师巡视辅导。（放音乐）
（1）、学生操作时，小组同学可以互相帮助。（2）、提醒注意：
A、调色时加水适当，涂色时动作要快。B、不要弄脏衣服及桌椅和地面。
4、学生作业展示：（1）、学生自评。（2）、学生互评。（3）、教师评。
5、小结。
第12节
第二节
1、组织教学。检查学生用具准备情况。
2、复习旧知识：
（1）、上节课学了什么方法画花纹？
（2）、这种图案有什么特点？叫什么图案？
3、学生讨论：想一想，除了对印的方法还可以用什么方法制作对称图案？
4、学生操作剪纸方法制作对称图案，教师归纳、小结，并示范：（1）、把纸对折。（2）、画图案。（3）、剪。（4）、贴。
5、学生作业，教师巡视辅导。
6、学生作品展示。（1）、学生自评。（2）、学生互评。（3）、教师评。
7、小结。
第13节
九、蜻蜓飞飞
蜻蜓姑娘是美丽的，小朋友，你知道它美在哪？
教学目的：学习用线描的方法来画蜻蜓，培养学生仔细的观察能力和造型的能力。
教学重点：了解线描的方法及它的运用。
教学难点：培养学生仔细的观察能力。
课时：2课时
教学过程：
第一节
1、组织教学。
2、引导阶段
（1）观察蜻蜓，它的色彩、外形、结构
（2）让学生描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活有什么关系，在交流 中，了解蜻蜓的生活习性、生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。
3、发展阶段
（1）学生讨论：我准备怎么做。（选择下面几种表现方法）A、手工绘画
B、对折剪或折纸的方式 C、手工艺制作
（2）学生作业，教师巡视辅导。
第14节
第二节
1、组织教学。
2、复习旧知识。
3、继续完成上节课的创作。
4、小结。
第15节
十、我也是艺术大师
大胆地画出喜欢的色彩和形象，你就是艺术大师！快动手，相信自己哦！
教学目的：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式，指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，尝试用各种材料表现物体形象。
教学重点：摹仿大师们的表现方法及形式。
教学难点：用各种材料表现物体。
课时：1课时
教学过程：
1、引导阶段
（1）组织学生欣赏大师作品，激发学生的兴趣。（2）学生讨论：
A、作品是用什么材料表现的？
B、想一想，你可以用什么材料来表现？
2、发展阶段
（1）学生作业，教师巡视辅导。
要求学生通过边思考边摹仿，根据学生自己的想象，表现各种富有个性的画面来。
（2）欣赏、评议： A、学生欣赏、评议。B、教师评议。
3、课后拓展。
第16节
十一、用画来写信
别说自己还小，你的信肯定写的比大人还好。不信？请你亲自写一封看看。
教学目的：
1、知道书信的一般格式。
2、用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。
教学重点：了解书信的一般格式。
教学难点：用图夹文的方式来写信。
课时：2课时 教学过程：
第一节
1、组织教学。
2、引导阶段：
（1）问：你写过信吗，收到过信吗，看到过信吗，它们分别是什么样子的？你知道人们为什么要写信？你会写信吗？
（2）简单概括书信的基本格式。
（3）学生思考：你现在最想给谁写信，想告诉他什么？
3、发展阶段：
（1）学生欣赏各种书信，问：一般书信和图夹文的信有什么不同？你想收到怎样的信？为什么？
（2）学生交流：你打算怎样写信？（3）学生作业，教师巡视辅导。
鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。
4、小结。
第17节 第二节
1、组织教学。
2、复习旧知识：
3、学生继续写信。
4、做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。或使用标准信封，写上正确地址及邮政编码，贴上邮票，邮寄。
第18节
第十二、有趣的瓶盖
走进小小的瓶盖世界，你会发现无穷的乐趣。
教学目的：
1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重点：如何用瓶盖制作玩具。
教学难点；发挥学生的想象力。
课时：1课时
教学过程：
1、组织教学。
2、引导阶段：
（1）展示学生收集的瓶盖，看一看，说一说：谁的瓶盖最有特点？
（2）请学生说说所见过的圆形的物体及物体中的圆形部分。
（3）教师出示圆形的图片。
（4）学生讨论：想一想，这些与瓶盖有什么联系？
（5）联想游戏：将两个瓶盖放在一起，想一想，它像什么？叠在一起，又像什么？将三个瓶盖放在一起，看一看它又像什么？``````（分小组进行）。
3、发展阶段：
（1）学生欣赏教材上的作品。
（2）学生交流： 我今天准备用瓶盖来做什么，还需要什么材料，怎么做？
（3）学生设计制作，教师巡视辅导。（提醒学生注意安全）（4）展示学生作品。
4、小结。
第19节
第十三课、回家的路上
长长的路，长长的记忆，千万别做小马虎，否则就迷了路。
教学目的：
1、参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2、能够画出一路上有标志性的建筑、景和物。
教学重点：了解地图的用途及学会画路线图。
教学难点：画出路线图上的建筑、景和物。
课时：2课时
教学过程；
第一节
1、组织教学。
2、引导阶段：
（1）地图有什么用途？你会看地图吗？
（2）教师出示交通图，让学生找一找“我们的学校”在地图上的位置。（3）请学生描述一下从学校回家的线路。
3、发展阶段：
（1）观察教材上的学生作品。
（2）学生讨论：我家在哪里？应该怎样画？
（3）学生作业：画从学校到家的线路图。
教师建议：先画学校，再按照回家的路线一点一点延伸出去，一直画到你的家。也可以先将学校与家的位置定好，然后，先用单线轻轻画出线路，确定后，再具体描绘。
4、小结。
第20节
第二节
1、组织教学。
2、复习旧知识。
3、教师提出本节课的要求：
在画好的线路图上，添画人物和景物。
4、学生作业展示：
让其他的学生能找出自己的家在线路图上的位置。
5、小结。
第21节
第十四课、今日的菜单
你能当一回小厨师吗？想一想，还能添几个菜？
教学目的：
1、引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。
2、强调在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：掌握制作的方法。
教学难点：发挥想象力把菜肴的造型与色彩大胆表现出来。
课时：1课时
教学过程：
1、组织教学。
2、引导阶段：
引导学生讨论：你最喜欢什么菜？
3、发展阶段：
（1）欣赏同龄人的作品，引导学生讨论：怎样利用彩泥制作出你最喜欢的菜肴？
（2）引导学生独立制作一件自己最喜欢的菜肴，并把它放在自己设计的盘子里。
（3）以小组为单位，布置一家“小小饮食店”或布置一个“餐桌”，邀请其他组的小朋友参观品尝。
（4）运用绘画、拼贴等方式表现“今日的菜单”。
4、小结。
第22节 第十五课、乘着大象
假如大象会飞，那该多么有趣啊！
教学目的：
1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重点：发挥学生的想象力。
教学难点：引导学生通过绘画表达自己的感受。
课时：2课时
教学过程：
第一节
1、组织教学。
2、引导阶段：
（1）分小组交流课前了解到有关大象的资料，并展示图片。（2）讨论并尝试画一头大象。
3、发展阶段：
（1）教师展示有关乘着大象的情景资料。
（2）引导学生想象自己乘着大象的情景及感受。
（3）欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。
（4）讨论：如何结合自己想象与感受，画一幅非常有趣的关于乘着大象时的作品？
（5）提示：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。（6）学生作业，教师巡视辅导。
4、展示有创意的作品。
5、6、小结。
第23节
第二节
1、组织教学。
2、复习旧知识。
3、学生继续完成上节课的作业，教师巡视指导。
4、展示学生作业：
（1）学生谈创意。
（2）学生评价。
（3）教师评价。
5、小结。
第24节 第十六课、风来了
听，它来了，它又走了，它没给自己留下什么，却给大地换了新装。
教学目的：
1、了解春、夏、秋、冬，风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。
教学重点：如何结合自己的想象和感受用绘画的形式表达出来。
教学难点：怎样组织画面。
课时：2课时
教学过程：
第一节
1、组织教学。
2、引导阶段：
（1）教师做实验：“风吹小旗”。学生观察并讨论：风吹来时小旗会怎样？三面小旗飘的方向一样吗？
（2）分小组交流课前收集到的有关风吹来时的情景的资料，并展示图片。
3、发展阶段：
（1）教师播放有关风吹来时 的情景资料，请学生谈谈；在这样的风中，你会有什么感觉？
（2）欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在风中的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。
（3）讨论：如何结合自己想象与感受4，画一幅非常有趣的关于风来了的作品？（4）提示：可以以我为主体，使画面形成中心构图的样式。人物形象要注重表现在风中的感受。（暗示春、夏、秋、冬，风吹来了，人们在风中的感觉是不同的，我们可以通过表情、服饰、画面色彩等因素来表现感受）。
（5）学生作业，教师巡视辅导。
4、小结。
第25节
第二节
1、组织教学。
2、复习旧知识。
3、学生继续完成上节课的作业。
4、展示学生作业：
（1）每个同学根据自己的画面编一个故事，向大家介绍。
（2）学生 互评。
（4）教师评。
5、小结。
第26节 第十七课、会转的玩具
想想看，除了纸风车和纸陀螺，还有什么也会转？
教学目的：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：让学生了解会转动的玩具必须有转动的中心轴。
教学难点；根据不同的玩具采用合适的材料。
课时：1课时。
教学过程；
1、组织教学。
2、引导阶段：
（1）展示一些会转动的玩具，激发学生的浓厚兴趣。（2）启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。
3、发展阶段：
（1）教师演示说明几种会转动玩具的具体方法与步骤。
（2）让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，树立起要根据需求选取材料的概念。
（3）鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
4、展示学生作品：（1）学生欣赏。（2）学生评价。
（3）分小组比比谁的玩具转得快、转得稳。
5、小结。
第27节
第十八课、电脑美术
教学目的：
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：采用绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
教学难点：想象创意设计。
课时：1课时
教学过程：
1、组织教学。做好学生进入电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位。
2、引导阶段：
（1）复习学过的画图游戏方法。（2）欣赏一些电脑美术的优秀作品，演示电脑绘画中的复制和粘贴的创作过程。
3、发展阶段：
（1）教师以清晰的演示说明画图程序界面上的各种工具的用途。
（2）让学生尝试用各种工具进行复制、粘贴和变化的操作。
（3）教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
（4）学生作业：鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，制作出有独特情趣的造型作业。
（5）让学生在屏幕上互相评价、欣赏其他同学的作品。
4、小结。
第28节
第十九课、指偶剧场
你唱罢来我登场，自己建个小剧场，巧手制作小演员，欢迎大家都来看。
教学目的：
1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋制作指偶剧场。
2、指导学生为指偶表演布置剧院，模拟舞台表演。
3、引导学生学会合作，并妥善保存自己设计的指偶剧场。
教学重点：让学生学会合作，做指偶并进行表演。
教学难点：发挥学生的想象力。
课时：2课时。
教学过程：
第一节
1、组织教学。
2、引导阶段：
教师展示平面与立体的纸偶并表演故事激发学生参与制作指偶的热情。
3、发展阶段：
（1）学生分组讨论：想一想，怎么做？
（2）学生合作：用收集来的材料制作各种形式的指偶。
教师指导学生拓宽思维大胆造型。提示：可以利用塑料瓶、蛋壳、纸盒等材料做立体的指偶，也可以利用铅画纸做平面的指偶；可以做大的或小的；可以做会动的或不会动的。
（3）画一画：指导学生根据自己的指偶编故事画简单的背景图画。
4、小结。
第29节
第二节
1、组织教学。
2、引导阶段：
复习旧知识。
3、发展阶段：
（1）说一说：学生与教师共同欣赏作品。（2）演一演：学生用指偶表演故事。（3）学生交流参与这次活动的感想。
4、小结。
第30节 第二十课、形形色色的世界
世界是绚丽多姿的，有数不清的形和色。想一想，在你的记忆里，奇怪而有趣的形状和色彩你能说出多少呢？
教学目的：
1、初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。
2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较。
3、能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。
教学重点：初步了解艺术作品中的一些手法，并就作品发表自己的看法。
课时：1课时
教学过程：
1、组织教学。
2、引导阶段：
（1）请学生浏览一下教材上的图片，然后说说“哪张图片最吸引你”。（2）让学生谈谈为什么特别喜欢这张图片？教师根据学生谈话概括。
3、发展阶段：
（1）欣赏教材上的图片： 《两只红色的小鸟》 《现代家具》 《美丽的服装》 《鲜艳的花朵》 《彩色的热水瓶》
《北京故宫角楼夜景》 ``````（2）学生评价图片。
4、小结。
第31节
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