梯形教案_梯形参考教案

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第五单元 平行四边形和梯形

第6课时 梯形

教学内容：第66页例

3、例4 教学目标 知识与技能：

1、掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念。

2、能够运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算，进一步培养学生的分析能力和计算能力。

3、认识四边形的关系。过程与方法：

经历梯形的认识过程，体验观察、比较、分类的思想和方法。情感态度与价值观：

在学习过程中，体验数学知识在实际生活中的应用，激发学习数学的兴趣 教学重点、难点：

重点：认识梯形，掌握梯形定义、各部分名称。突破方法：通过观察分析，认识梯形的性质。难点：理解四边形之间的关系

突破方法：小组合作探究，理解四边形之间的关系。教学准备：课件 教学过程： 出示学习目标

一、情境导入

1、出示生活中的梯形图片，引导学生找到所要学习的平面图形

2、你能说说生活中还有哪些地方能看到这种图形？（板书课题：梯形）

二、引导自学

1、自学教材66页例3，理解梯形的定义和特征。

只有一组对边平行的四边形叫做梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形，有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

2、认识梯形各部分的名称，并在图上标出来。在梯形中，相互平行的一组对边叫做梯形的底，分别为上底、下底，上底到下底之间的垂直线段叫梯形的高，不平行的一组对边叫做梯形的腰。想一想：能不能在梯形的腰上画高？

画梯形的高只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线。

3、完成66页做一做。

三、合作探究、归纳总结

1、梯形的特征

通过梯形的定义我们知道，梯形只有一组对边相互平行，另一组对边不平行。

2、梯形和平行四边形的区别：

梯形只有一组对边相互平行，平行四边形有两组对边相互平行。

3、四边形之间的关系

我们学过的四边形有：长方形、正方形、平行四边形、梯形 用集合图表示他们之间的关系：

四、巩固练习

完成导学案过关检测的相关习题

五、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？