企业文化是基础教案（定稿）_企业文化基础教案

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企业文化是基础

备课时间：2012、9、20

教学目标：

1、明确课文“企业文化是一个企业成功的基础”的中心论点。

2、掌握本文如何用通俗明了的文字将道理阐述得新颖深刻的写法。

3、领略企业的文明，品味著名企业独特的文化风韵，拉近了学生从学校向职场转变的心理距离。

教学重点：如何理解“企业文化是一个企业成功的基础”。

教学难点：如何用通俗明了的文字将道理阐述得新颖深刻。

教学时间：3课时

教学内容和步骤：

一、导入新课：

企业孕育着文化，文化推动了企业。企业文化，是企业家秉承的价值观，是员工们内蕴的精气神，是团队中升华的凝聚力。那么，什么是企业文化呢？

企业文化，或称组织文化，是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。美国学者约翰·科特和詹姆斯·赫斯科特认为：“„„是指企业中一个分部的各个职能部门或地处不同地理环境的部门所拥有的那种共同的文化现象。”特雷斯·迪尔和阿伦·肯尼迪认为，企业文化是价值观、英雄人物、习俗仪式、文化网络、企业环境（可以结合实际举例）。企业文化在企业中具有导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能、调试功能和辐射 1

功能。

二、作家作品

梁小民，1943年出生于山西，中国现代学者，经济学家，北京大学经济学硕士，1994年在美国康奈尔大学学习、研究；曾任教于北京大学，北京工商大学。现任国务院特邀监察员，国家价格指导委员会委员、国家社科基金与国家自然科学基金专家评委、北京市社科基金评委，清华大学、南开大学等多所院校兼职教授，享受国务院特殊津贴。

他的著作不高深、不枯燥。寓言、武侠、历史，甚至毫不起眼的身边小事，都会被他信手拈来，用经济的视点诠释得妙趣横生，通俗易懂，常有曲径通幽之妙。代表作有《经济学是什么》《宏观经济纵横谈》等。

三、初读课文，整体感知，字词积累：

1、语音 薪酬（）名不见经传（）跻身（）开拓（）

2、语义

（1）无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。

（2）薪酬：薪水；报酬。

（3）名不见经传：经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。语出宋·罗大经《鹤林玉露》卷六：“三字虽不见经传，却亦甚雅”。经传，指被古人尊崇为典范的著作。

（4）跻身：使自己上升到（某种行列、位置等）；置身。

（5）一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

（建议：可让学生自主学习，自行找出重要字词，归纳在黑板上。教师作补充和点评即可。）

四、再读课文，明确文章概貌

（快速浏览，找出关键字词和句子）

1、结构图示（板书）

（1）总体写作思路：提出问题——分析问题——解决问题

（2）分段，概括大意（简而化之，不必深究，只作参考）全文可以分为三个部分：

第一部分（第1-3自然段），是“提出问题”部分。

在引用柳传志先生的比喻和柯林斯和波拉斯总结的企业成功经验之谈的基础上，提出“企业文化是一个企业成功的基础”的中心论点。是引论部分。

第二部分（第4-16自然段），是分析问题部分。即文本中三个小标题所属部分，是本论部分。

其中，在“企业文化与激励机制”中，作者认为，要使员工在企业内发挥自己的才能，做好工作，不仅要有合理的薪酬制度，而且要有一个使员工感到愉快的工作环境和气氛，要建设以平等为核心的企业文化。接着以美国纽克钢铁公司为例，证明其成功的经验在于它独特的文化（平等的人际关系）。

在“企业文化与制度实施”中，作者认为，引起员工被动或主动地按制度办事的关键正在于企业的文化传统与气氛，企业文化是各种制度得以有效实施的保证。企业要根据自己独特的文化传统，选择不同的制度。为证明“同样的制度在不同的企业文化中起的作用是不同的”的观点，作者举出了在日本企业中曾广泛采用分享制这种激励制度，美国企业也曾试图采用分享制，但未获成功的例子加以证明。文中对例子加以深入分析得出结论“正因为如此，根据自己独特的文化传统，选择不同的制度就显得十分重要”，而这一结论印证了上述“同样的制度在不同的企业文化中起的作用是不同的”的观点。

在“企业文化与价值观”中，作者认为，企业文化还不仅仅是创造一种气氛或环境，它还作为企业员工的一种共同价值观，引导整个企业不断前进。任何一个成功的企业都有这种共同的价值观，并且企业的员工都认同和接受这种价值观，作为自己工作的指导。企业要逐渐创造适合自己实际情况的企业文化。

作者在文中对企业如何创造适合自己实际情况的企业文化进行了分类指导，以帮助企业在创造具有自己特色的企业文化时参考：从大的方面说，东西方文化传统之间存在着巨大差异；从小的方面说，每个企业的历史、行业特征、成员文化水平都不尽相同，这可以说是形成企业文化的小环境。“在一个高科技企业中„„在一个家族企业中„„在一个服务企业中„„也许员工利益至上更为重要。”

第三部分（第17自然段），是“解决问题”的部分，也是结论部分。作者提出希望：企业的领导人要关注企业文化的建立。

▲小结：全文围绕“企业文化是一个企业成功的基础”的中心论点展开论述，结构严谨，层次清晰，首尾照应。作者着眼于企业的健康成长永续发展这一重大问题，用通俗明了的文字将道理阐述得新颖深刻。

五、课文精析

1、本文的中心论点是什么？文章是从哪几个方面来论证中心论点的？

明确：中心论点是：企业文化是一个企业成功的基础。

文章从激励机制建立、制度实施、价值观的培养三个方面论证了企业文化对企业建设的作用和意义。

2、文章本论部分的三个内容分别与企业文化有着怎样的关系？

激励机制与企业文化的关系：企业文化的重要作用之一就是创造使员工感到愉快的工作环境和气氛。

制度实施与企业文化的关系：引起员工被动或主动地按制度办事的关键正在于企业的文化传统与气氛。

价值观与企业文化的关系：企业文化还不仅仅是创造一种气氛或环境，它还作为企业员工的一种共同价值观，引导整个企业不断前进。任何一个成功的企业都有这种共同的价值观，并且企业的员工都认同和接受这种价值观，作为自己工作的指导。

3、课文最后一段中，哪一句话和第一自然段表达的意思相近，这句话用了什么修辞手法，有什么表达效果？两段之间有什么关系？

明确：和第一自然段意思表达相近的句子是“所有企业都要关注企业

文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样”，是比喻句。通过比喻，作者把所有企业都要关注企业文化的道理说得更形象更通俗，更能表达企业文化对于企业发展的重要性。

两段在内容上都形象地论述了企业文化的重要性，在结构上首尾照应。第一自然段是引论，最后一个自然段是结论，是在论证基础上的深化。

4、试举例说明本文采用了哪些论证方法。

明确：（1）比喻论证。如末段“正是从这种意义上说，所有企业都要关注企业文化——正如一切盖房者都要先打好地基一样。”

（2）举例论证。为证明“同样的制度在不同的企业文化中起的作用是不同的”的观点，作者举出了在日本企业中曾广泛采用分享制这种激励制度，美国企业也曾试图采用分享制，但未获成功的例子加以证明。文章还例举了沃尔玛、美国纽克钢铁公司等成功企业的企业文化。

（3）正反对比论证。如第九自然段中“当员工被动、消极地执行制度时„„引起员工被动或主动地按制度办事的关键正在于企业的文化传统与气氛”这部分文字从正反两个方面论证员工是企业制度得到有效实施的重要保障，引起员工被动或主动地按制度办事的关键正在于企业的文化传统与氛围。

5、明确本文的主题思想。

文章重点阐述了企业文化的重要性，提出了“企业文化是一个企业成功的基础”的中心论点。作者着眼于企业的健康成长永续发展这

一重大问题，用通俗明了的文字将道理阐述得新颖深刻。

6、试总结本文的写作特色。

（1）结构较为严整，文章采用了“总-分-总”的结构。本论部分又采用了小标题的格式，各部分是并列结构。脉络清晰，层次分明，首尾照应。

（2）运用了多种论证方法。文中运用了喻证法、例证法等主要论证方法。

六、板书设计

企业文化是基础

总——分——总

提出问题——分析问题——解决问题

第一部分（第1-3自然段）提出问题，提出中心论点。

第二部分（第4-16自然段）分析问题，是本论部分。

激励机制——制度实施——价值观

第三部分（第17自然段）解决问题，也是结论部分。

提出希望：企业领导人要关注企业文化的建立。

七、布置作业

1、完成课后练习。

2、复习课文，完成指导用书的练习题。

八、课后笔记