《热爱生命教案_教案热爱生命

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《热爱生命》教案

惠州市东江高级中学高二语文组

教学目的：

1.感受作者对生命的热爱之情。

2.学会通过对意象的把握和分析体会作者的感情。3.以积极主动的态度和充沛的情感投入到文章中，寻找与作者的共鸣点。

4.做一个热爱生命的人，生活中拒绝不良嗜好的侵蚀，如拒绝毒品。

教学重难点：

1.抓住诗歌的意象，结合作者的生平，感受作者对生命的热爱。2.培养学生树立“珍爱生命，远离毒品”的自觉意识。课型：讲读课。教学方法：

讲解与讨论相结合。教学课时：1课时。教学过程：

一、导入（课件展示）

欣赏下面的对联，谈谈你的感受！

烟枪一只，打得妻离子散，未闻炮声震地；锡纸半张，烧尽田地房梁，不见火光冲天。

二、作者介绍

食指，原名郭路生，中国作家协会会员，1948 年 11 月 21 日生于山东朝城，1953 年随父母迁居北京，其母良好的古典文学修养对少年郭路生影响很大。1961 年考入北京 和写作上。20 岁已写出了他的代表作《相信未来》、《这是四点零八分的北京》等。

1968 年插队山西杏花村，其诗作传遍了许多有知青插队的地方。

1971 年入伍，写作了不少反映部队生活的作品。1973 年退伍回到北京，一直在养病与写作。

自 1978 年中国进入了一个新的历史时期，思想解放运动的深入，焕发了郭路生作为一个诗人的创造力，开始了诗歌创作的又一个高峰期，并使用了“食指”这一笔名，即不论别人在背后指指点点什么，都不能损伤诗人执著的追求。《热爱生命》写于 1979 年，正是诗人这一时期诗歌创作的自我写照。《热爱生命》被看作是他的名作《相信未来》的姐妹篇。

食指的诗歌现收入谢冕主编的《百年中国文学经典》、《中国百年文学经典文库》，以及林莽、刘福春选编的《诗探索金库·食指卷》。

三、朗读

1．配音朗读。2．学生齐读。

问题与思考：作者在诗歌中反复咏颂的内容是什么 ？ 答：作者在诗中反复吟诵的内容就是“热爱生命”。

四、分析理解

1.诗的前三节作者采用了怎样的意象？这些意象表明了怎样的思想和人生态度？

析：作者选取了“凄风苦雨”中的“葛藤”，刻着字迹的“碑文”，表达“痛苦”的“砝码”等意象，通过这些带有痛苦和悲哀色彩的意象来表达对生命执著的爱恋。

2.如何理解 态。

尽管旅程艰难，荆棘拦路，血迹斑斑，尽管饥饿寒冷，烈日灼热，心中依然信念不变：相信未来，热爱生命。从而突出了本诗的主题。

五、语言特点

1.比喻修辞手法的使用。2.独白方式。

六、拓展阅读

阅读面一首诗歌，谈谈你的看法。

拒毒强家

敌寇呈凶侵我族，毒烟横祸令人枯。萧条经济无生气，麻醉身心似病夫。高赞林公排国难，亦夸民警指迷途。国疆建设须强将，众志齐心扫巨毒。

七、再次朗读诗歌，归纳理解诗歌的方法。1.朗诵吟诵,整体体会作者情感；

2．分析诗歌的意象，体会诗歌意境和内容； 3．感受音乐美，品味诗歌含蓄美。

八、表达与交流

当人生遇到挫折，该怎样对待生命呢？请你运用古今中外的例子，表达你的看法。

九、小结

我们应该珍惜热爱生命，实现自己生命的价值。

十、布置作业

阅读下面这首诗，在网上查阅相关禁毒知识后，写一首以“热爱生命，远离毒品”为话题的诗歌。

罪恶天堂

——为国际禁毒日原创

毒品源源犯边关，祸国殃民罪滔天。百姓膏粱搜刮尽，瘟疫艾滋肆蔓延。销形蚀骨人似鬼，吞云吐雾家荡然。赤县神州今非昔，岂容魔怪舞蹁跹? 缉毒斩妖挥利剑，公安战士勇当先。前仆后继驱虎狼，围追堵截擒凶顽。众志成城除烟瘴，齐心协力谋发展。国富民安人康泰，烈士英名万世传。

2016-10-26