对称教案正式_对称图形教案

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小学三年级（下）对称教案

鼎屏小学 胡明兰

教学内容：对称 教学目标：

1、知识与技能目标：结合具体的实物和图片，在观察和交流中感知现实世界中普遍存在的对称现象。

2、过程与方法目标：通过具体的操作活动认识对称现象，发展学生的空间观念。

3、情感态度目标：在认识、欣赏和制作对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极性。教学重点：认识对称现象

教学难点：能够辨别生活中的对称现象 教具准备：对称图形若干、多媒体课件 学具准备：正方形、长方形和圆形纸片各一张 教学过程：

一、魔术导入新课，初步感知“对称”

师：同学们，今天老师要给大家表演一个魔术。在一张对折后有中心轴印的纸上画一个大苹果，请同学们看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。

生：观察后回答。（出现了两个同样大的苹果）

师：像这样沿着中间这条折痕对折,左右两边的两个苹果完全一样的现象,就是我们这节课要学习的对称。

板书课题：对称

二、探索新知

1、看一看

（1）刚才我们通过印一印发现了两个完全一样的苹果，像这样的现象在我们的日常生活中还有吗? 生：有。

师：引导学生观察和认识生活中的对称现象（课件展示4幅对称图形）

①学生独立观察，边看边想，你发现了什么？

②抽生说说自己的发现，并逐一引导和观察蝴蝶、飞机、书本和瓢虫的对称现象，分析对称的本质，即对称事物的共性：对折分成的两部分能完全重合（形状大小完全一样）。

师：同学们通过观察和思考，有了这么多的发现，真了不起。（2）引导学生观察校园的对称现象。（课件展示校园主题图）①让学生仔细观察校园里操场的主题图，感受生活中的对称美，并说出图中哪些地方是对称的？

②抽学生说出图中的对称现象。

（3）观看我们城市里的对称，体会对称给我们生活带来美的享受。

2、折一折

师：不但我们生活中的事物是对称的，我们平时学习的平面图形也有一些是对称。（抽生回答有哪些平面图形）

师：今天我们主要学习长方形、正方形、圆这三种图形，它们是对称图形吗？猜猜看。（课件展示三种图形）

生：动手折一折，看有几种对折的方法，并上台展示给大家看。师（演示、总结）：这三种图形我们对折后分成的两部分都能完全重合，我们就把这样的图形叫做对称图形。

3、说一说

师：通过动手折一折，比一比，我们发现长方形、正方形、圆都是对称图形。在日常生活中，除了这些图形是对称的外，还有许多物体也是对称的。你能举例说一说吗？

请几位学生举例（比如：桌子、椅子、窗户、黑板、剪刀、眼镜、衣服、人的脸等）

师：同学们说得真好，这些事物都是对称的、和谐的、美观的，我们的祖先在很早以前就发现了这种对称的美，运用这种美创造了雄伟的建筑物，运用这种美创造了许多美丽的图案。我们一起来欣赏一下。（出示课件，展示图片）

三、全课小结

师：通过这节课的学习，你知道了什么？有什么感受？ 生：自由发言

归纳对称的特点——对折后（或分成两部分）能完全重合（形状、大小完全一样），对称的事物很美。

师：老师也和大家有同样的感受。人类真了不起，利用对称创造了这么多美的事物。孩子们从现在开始，细心观察，勤动脑，以后你也可以创造出美的事物。

四、作业设置

回家发挥你的想象力和创造力，剪出一些美丽的图案。板书：

美丽的对称

对折——分成两部分——能完全重合（形状、大小完全一样）