第五届向阳之春新教材大练兵授课教案_均值不等式新授课教案

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第五届向阳之春新教材大练兵授课教案

《分数的基本性质》

授课教师：余 芳。

授课内容：小学五年级数学下册75页《分数的基本性质》。授课时间：2011年4月19日上午第四节。教学目标:

1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。

2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。重点难点: 从相等的分数中看出变与不变，观察、发现、概括其中的规律。理解分数的基本性质。教具学具:多媒体课件。教学流程:

一、故事引人，揭示课题。1．教师讲故事。

讨论：哪只猴子分得的多？让学生发表自己的意见，教师 出示三块大小一样的饼，通过师生分饼、观察和验证，得出结论：三只猴子分得的饼一样多。

引导：聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子们的要求，又分 得那么公平的呢？同学们想知道吗？学习了“分数的基本性质”就清楚了。（板书课题）

2．组织讨论。

（1）既然三只猴子分得的饼同样多，那么表示它们分得饼的分数是什么关系呢？这三个分数什么变了，什么没有变？让学生小组讨论后得出： 1/4=2/8=3/12，它们平均分的份数和表示的份数也就是分数的分子和分母变化了，但分数的大小不变。（2）猴王把三块大小一样的饼分给小猴子一部分后，剩下的部分大小相等吗？你还能说出一组相等的分数吗？通过观察演示得出：

3/4=6/8=9/12。

（3）让学生用正方形纸片结合书上图例折纸，并引导学生用不同的分数表示，然后得出： 1/2=2/4=4/8。

3．引入新课：黑板上三组相等的分数有什么共同的特点？

它们各是按照什么规律变化的呢？我们今天就来共同研究这个 变化规律。

二、比较归纳，揭示规律。

1．出示思考题。比较每组分数的分子和分母：（1）从左往右看，是按照什么规律变化的？（2）从右往左看，又是按照什么规律变化的？ 2．集体讨论，归纳性质。

齐读分数的基本性质。先让学生找出性质中关键的字、词，如“都”、“相同的数”、“零除外”等。然后要求关键的字词要重读。师生共同读出黑板上板书的分数基本性质。

3．讨论：猴王运用什么规律来分饼的？如果小猴子要四块，猴 王怎么分才公平呢？如果要五块呢？

三、多层练习，巩固深化。

1．口答。学生口答后，要求说出是怎样想的？

2．判断对错，并说明理由。3．在下面（）内填上合适的数。

4．连续写出多个相等的分数。比一比，在1分钟内看谁写得多。

5．连一连。