红路灯教案_认识红路灯教案

红路灯教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识红路灯教案”。

《红绿灯》

一、教学目标

1、知识与技能：感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。

2、过程与方法：在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施；在欣赏评述中，激发创作的内容和选择表现的方法；在尝试与表现中，大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。

3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。

二、教学重点

能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。

三、教学难点

能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。

四、教法与学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对中低年级学生的心理物点和认知规律，我采用谈话法、创设情境法、讨论法等进行教学。

在学习方法上，主要是欣赏、比较、谈话、经验交流等方法相结合。

五、教学准备

1、教具准备：多媒体课件、素描纸、水彩笔

2、学具准备：美术课本、铅笔

六、教学过程

（一）创设情境，激情导入

教师出示课件并提问：你知道马路上哪些设施特别重要吗？（学生回答：红绿灯）教师根据学生的回答再次提问：我们想一想，假设我们的马路上没有红绿灯会是一个什么样的情况呢？（由学生的再次回答引入课题——红绿灯）

（二）有关交通图片欣赏

教师：下面我们一起了欣赏有关交通方面的图片。

交通繁忙的图片、不同造型的汽车图片、相关交通设施的图片等。

（三）欣赏后的感受 教师提问：

1、哪张图片使你印象最深？为什么？（学生回答）

2、马路上都有哪些设施呢？（学生回答）

3、你知道哪些交通规则？（学生回答）教师：平常我们行走在马路上时，如果听到一些机动车的笛声，我们一定要快反应，并且要主动让步；下面我就来考一考我们班同学分辨机动车声音的能力。

1、引导学生模仿汽车的喇叭声，2、引导学生模仿摩托车的发动声及骑车动作。

（四）形状概括，加深理解 教师：出示图片小汽车，1、提问：这部车由哪些基本形状组成？（学生回答）

2、请学生拿出自己带来的小汽车进行外形说明。（学生说明，教师补充）

（五）作品欣赏

教师：出示《过天桥》美术作品提问：

1、作者选择了哪些对象去表现这幅画？

2、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？

（六）小组讨论，大胆创作

1、全班分成六个小组进行讨论：准备画些什么来表达《红绿灯》这幅画呢？

2、教师进行抽查：提问三个小组的讨论结果

3、学生开始在音乐声中作业：以“红绿灯”为题，画一幅记忆画，能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象；还要记得加上人物。

（七）评价激励，体验成功

挑选六到七幅将要完成好的铅笔稿放在黑板前，进行他评。（评价标准）

1、画面是否运用了遮挡手法

2、画面是否主题突出

3、画面是否丰富

请六到七位同学作为评委进行评价，把认为好的作品贴上小贴纸。请同学进行自评。

（八）课后拓展

遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。