三年级美术教案魔幻的颜色
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第一课 魔幻的颜色
课时：2课时
授课时间： 教学目标：
1、认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，学会运用色彩调配进行绘画表现。
2、使学生通过颜色融合法探究三原色调配三原色的方法，通过生活体验感知色彩融合所产生的色彩美感，通过绘画创作学会运用色彩调配创造性的表现生活。
3、在体验色彩学习的快乐活动中，培养学生热爱大自然和生活的情感。教学准备：
学生：颜色、纸、笔等
教师：塑料杯、颜色、实物投影等 教学重点：
学会用原色调配三颜色，并能使用原色和间色对生活中的事物有创造性地进行表现。教学重点：
怎么运用三原色调配三原色的方法调配富于变化的色彩，怎样创造性地表现生活中色彩世界。教学过程：
第一课时
（一）创设情境，引出课题
1.出示三原色。
教师分别出示装在透明塑料杯中的三种不同颜色（红、黄、蓝）的液体，并请学生一起说出这些颜色的名字。
2.引出课题。
多么神奇啊！红、黄、蓝三种颜色具有魔幻的魅力，把他们相互融合能产生许多色彩变化。你想进入今天的魔幻课堂吗？
出示课题:魔幻的颜色。
（二）视频欣赏，学习知识
1.播放视频
教师播放色彩在水中融合的视频。学生观察色彩在水中融合所产生的变化。2.提问。
（1）红色、黄色、蓝色有一个共同的称呼，你们知道吗？
教师说出三原色的概念，并简单介绍三原色。
（2）当两种颜色交融在一起时，发生了什么变化？
让学生说说观察到的颜色变化。
3.教师小结。
红、黄、蓝是三原色。由两种原色调配而成的颜色称为间色，如橙、绿、紫。刚才大家在视频中看到的色彩变化，就是两种原色融合时变化成了间色。请大家记住三原色和三间色。
（三）实验验证，探究实践
1.实验展示。
教师将装在透明塑料杯中的红、黄、蓝三种颜色的液体分别倒在空的透明杯中，每种颜色各两杯，共计6杯。每杯颜色的分量一样多，每杯里倒的颜色不能超过杯子的一半。橙=红+黄 绿=蓝+黄 紫=蓝+红 学生观察，教师实验验证。2.学生探究实验。
请学生拿出绘画工具，动手调一调颜色。3.说一说，比一比。
你用三原色调出了三间色吗？你调配出的三间色和老师在塑料瓶中调配出的三间色有什么不同? 学生进行比较、分析、并回答问题。4.教师小结。
（四）生活发现，尝试绘画
1.提问。
这些颜色在生活中那里存在？ 学生思考，回答 2.绘画
请你用三原色和三间色画一画刚才讨论的这些物体。学生绘画练习，教师巡视辅导。
（五）展示欣赏，教学拓展
1.展示评价。
展示学生的绘画作品，学生相互欣赏。2.教师小结。3.教学拓展。
第二课时
（一）引出课题，回顾知识
1.资料展示。2.出示课题。3.提问。
谁来说说你收集到的作品中有哪些颜色？ 学生展示
（二）欣赏作品，激发创意
1.提问。
你们想知道画家是怎么样运用他们进行绘画表现的吗？ 2.展示作品。
课件出示康定斯基作品 说说感受。
3.教师分析总结。
（三）联系生活，拓展思维 1.提问。
你能说出哪些事物有着漂亮的色彩吗？ 学生思考回答。2.教学启发。
展示色彩丰富风景图片。
（四）学生实践，绘画体验
1.学生作业。
作业要求：用三原色进行颜色调配，画一幅自己喜欢的色彩作品。2.展示学生作品，供参考。3.教师巡视，辅导学生进行绘画表现。
（五）作业展示，相互评价
展示学生完成的作品，学生自我介绍或相互评价作品。
（六）收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。
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