Unit6 How Many.教案_unit6howmany教案

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PEP三年级英语下册

《Unit6 How Many?》

Part A Let‘s learn教学设计

群力小学

陈珊珊

一、教学目标

1、认知目标：

（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。（2）能结合所学句型: How many...?进行相关对话游戏。

2、能力目标：

（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。

（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。3．情感态度目标:（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。

二、教学重点和难点：

（1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。

（2）在熟练地认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。

三、教学准备

单词卡片、课件。

四、教学过程

Step1:Warm-up/Revision1、Free-talk T: Hello!***。Good morning.How are you? / How old are you? / Where are you from? …

2、Let’s sing a song.全班活动，课件播放第一册Unit6A部分let’s sing“Ten Little Candles Dance”，学生边听边拍手边跟唱。

3、学生报数引出新课。

Step2：新课呈现（Presentation）Teach the new words: eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.(1).教师课件出示一张有11只老虎的图片。T:How many tigers? Let’s count together.one、two、three...eleven.带读eleven.(2).用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.(3）.5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，出示标有11号的小船，让学生用英语说数，依次认识12到15。认识13、14、15数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。Step3：趣味操练（Practice)（1）、学生们坐在座位上，用one by one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。

(2)、准备2份五张标有英语数的图片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。（3）、计算英文算式：如:nine＋four＝?请学生快速用英语说出答案。Step4：‘快乐升华（Consolidation）：

A、用How many...do you see? I see...句子说话。B、Ask and answer。Step5：小结。

板书设计：

Unit6

How many?

eleven

twelve

thirteen

Fourteen

fifteen

2013年4月15日