第十册小学思品教案_小学思品课教案
第十册小学思品教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学思品课教案”。
一、培养健康的兴趣爱好
教学目标：
1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。
2、培养学生健康的兴趣爱好。
3、教育学生积极参加有益的课外活动。教学重点：正确处理健康的兴趣爱好。教学方法：列举法、讲解法、分析法 教具准备：灯片 教学过程：
一、谈话导入
1、大家谈：说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？
2、根据学生回答，教师小结。
3、揭题并板书。
二、学文明理
1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题 A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？ B、他的兴趣和爱好都健康吗？
C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？
2、出示灯片
（咱们来参观万晓晓的房间）
3、联系实际：列举自己两、三个健康的兴趣爱好。
4、教师小结：一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。
三、辨析明理 A、说一说
1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。
2、你的兴趣爱好有哪些？你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？ B、想一想
很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？
1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。
2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。
3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。C、评一评
（灯片出示）周兴涛说得对吗？谈谈你的看法。D、辨一辨
（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？
四、教师总结
健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。
二、珍惜上学的机会
教学目标：
1、使学生知道自己有接受义务教育的权力，这种权力受《中华人民共和国义务教育法》保护。
2、凡年满6周岁的儿童，必须接受义务教育。
3、教育学生珍惜上学的机会。教学要点：怎样珍惜上学机会 教学方法：列举法、引用法 教具准备：灯片 教学过程：
一、激趣导入
1、谈话：你知道我国有关教育的法律规定吗？
（灯片出示）
《中华人民共和国义务教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。
凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学校接受规定年限的义务教育。
2、揭题并板书。
二、学文明理
1、学生自由默读课文思考讨论
（灯片出示）A、李小山同学为什么能够重新背起书包？
B、为了珍惜这难得的上学机会，小山克服了哪些困难？ C、与李小山的学习条件比较，我们应该怎样做？
2、学生小组讨论，汇报结果。
3、全班交流
4、教师小结
国家实行九年义务教育，上学读书是我们自己的权利，但是，作为生长在城镇地区的我们，家庭条件比较好，更应该珍惜这一机会，好好学习，让李小山成为我们的榜样，人人争当“三好学生”。
三、辨析明理
1、议一议：这些想法对吗？谈谈你的看法。
（小华不对，一是学习目的不明确，是不珍惜上学读书机会的表现，小敏是对的）
2、辨一辨，你赞成谁的说法？为什么？（学生小组讨论交流，发表自己的看法）
3、帮一帮，你准备怎样帮助王丹和廖辉？
四、总
结
法律规定，每个适龄儿童都有上学读书，接受义务教育的权利，国家和人民给我们创造了上学的机会，不管条件怎样，我们都应该珍惜上学的机会。
三、胜 不 骄
教学目标：
1、使学生正确对待表扬和取得的优秀成绩。
2、培养学生谦虚、谨慎、不骄傲的能力。
3、教育学生只有正确对待成功和表扬才能不断进步。教学要点：正确对待成功和表扬才能不断进步。教学难点：取得成绩，受到表扬不骄傲。教学方法：讲解法、分析法 教具准备：灯片 教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、实话实说：当你得到表扬，获得奖励的时候，掌声、笑声、赞扬声一齐向你涌来，这时，你想些什么？
2、教师揭题并板书。
二、学文明理
1、学生自由默读课文，思考讨论
（灯片出示）
A、从哪些地方可以看出“居里夫人是一个不为荣誉所腐败的人”？ B、为什么要正确对待成功和表扬？说说自己是怎样对待成功和表扬的？
2、学生讨论，集体交流。
3、教师小结。
正因为居里夫人在荣誉面前不止步，所以才能取得巨大的成就，也正因如此，伟大的科学家爱因斯坦才赞扬说：“居里夫人是一个不为荣誉所腐蚀的人。”
三、辨析明理
1、记一记：
A、骄傲──进步的敌人，失败的朋友。B、谦虚是成功的法宝，骄傲是失败的福根。
2、议一议：我们该向谁学习？为什么？
3、想一想：“长胜将军”还能打胜仗吗？为什么？
（如果你看见了他，想对他说些什么？）
四、教师总结
正确对待超过和表扬才能不断进步。成绩只属于过去，并不代表现在和将来，要正确对待成功和表扬，取得成绩，受到表扬不骄傲。
四、败 不 馁
教学目标：
1、使学生知道事事不可能一帆风顺，遇到失败和挫折，不灰心，不气馁，虚心听取别人的批评意见。
2、培养学生怎样正确对待失败和批评。
3、教育学生要虚心听取别人的意见。教学要点：正确对待批评和失败。教学难点：虚心听取别人的批评意见。教学方法：列举法、分析法 教具准备：灯片 教学过程：
一、激情导入
1、提问：你看见过蜘蛛网吗？一张精致的网被撕破或毁坏，不久，一张新网又出现了，你从中能悟出什么？
2、学生讨论交流。
3、揭题并板书
二、学文明理
1、用自己喜欢方式读课文，同时思考下列问题。A、花花受到了什么挫折？
B、正当她失落的时候，她看到了什么？ C、由她看到的又想到了什么？明白了什么？ D、花花又是在实际中怎么做？
2、组织学生讨论上面问题。
3、教师小结
失败：对于弱者是终点，对于强者是新的起点，遇到失败，更冷静地分析原因和吸取经验教训，战胜困难，不灰心丧气，最终一定会成功。
三、辨析明理
A、说一说：残疾小姑娘在摔倒以后是怎么做的？她为什么拒绝别人的帮助？
B、议一议：小军是学校的跳远冠军。参加区选拔赛时，他被淘汰了，妈妈要他继续努力。小军说：“真丢脸，我今后再不参加体育比赛了。”
小军的想法对吗？如果你是小军，会怎么做？ C、读一读：诺贝尔的故事。
D、评一评：体育课训练跳山羊时，下面的同学做法和说法对吗？为什么？
（出示灯片）
四、教师总结
正确对待失败和批评才能不断进步，一个人不可能事事一帆风顺，遇到失败和挫折，要不灰心，不气馁，虚心听取批评意见。
五、美好生活靠劳动创造
教学目标：
1、使学生知道美好生活靠劳动去创造，不能等待别人的恩赐。
2、培养学生爱劳动的好品质。
3、教育学生从小要参加一些力所能及的劳动。教学要点：美好生活靠劳动去创造。
教学难点：用自己勤劳的双手创造的生活是美好的。教学方法：讲解法、调查法 教具准备：灯片 教学过程：
一、听故事导入
1、听故事《荒岛》
2、听故事后，学生思考讨论： 为什么渔夫选择是斧子而不是金子。
3、教师小结：渔夫选择了劳动创造生活。
4、揭题并板书。
二、学文明理
1、用自己的方式自由读课文。
2、思考下列问题。A、怎样理解赵星星爸爸说的话。
B、他们一家人在受灾后，是怎样重建家园的？ C、他们一家人的努力，得到了什么收获？
3、组织学生讨论上面的问题。
4、教师小结：
美好的生活不能等待别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。
5、说一说：你家亲友或邻居劳动致富的故事。
三、辨析明理
1、说一说：从赵星星一家致富的故事中你懂得了什么？
2、议一议：（灯片出示）对这两种说法，你怎么看？
3、辨一辨：（灯片出示）上面同学的几种说法对吗？谈谈你的看法。
4、读一读P27的阅读材料
四、教师总结
美好的生活不能等别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。少年儿童从小要参加一些力所能及的劳动，培养爱劳动的好品质。
六、行行出状元
教学目标：
1、使学生知道社会需要各行各业的劳动者，无论什么工作，只要干一行、爱一行，就能成为状元。
2、培养学生要干一行、爱一行。
3、教育学生做有文化的劳动者。
教学要点：干一行、爱一行，行行出状元。教学难点：做有文化的劳动者。教学方法：分析法、讲解法 教具准备：灯片 教学过程：
一、谈话导入
1、指名说说自己的打算。你想过今后准备干什么工作吗？
2、根据学生说的，教师小结。
你们的打算都很好，一个人能不能做出成绩，重要不是看他从事什么，而是看他怎么去做？
3、揭题并板书。
二、学文明理
1、自由读课文《山村里的金凤凰》。
2、出示灯片，学生认真观看，并思考： A、行行出状元是什么意思？
B、菊兰做了几件工作？她取得了什么成绩？ C、菊兰为什么取得了这么好的成绩？
3、教师小结：
菊兰姐姐大学毕业后，回乡建立药材基地，用科技兴农帮助家乡脱贫致富的叙述。说明一个人只要干一行、爱一行，懂得这项工作的意义，认真勤奋地劳动，就能取得优异成绩，甚至成为这个行业的能手和专家，成为“状元”。
三、辨析明理
1、说一说：
人们为什么赞誉菊兰姐姐是“山村里的金凤凰”？
2、议一议：（灯片出示）
你认为喻婷的表哥和表姐大学毕业后，他们的选择对吗？为什么？
3、读一读：教材P324、想一想：（灯片出示）
义芳和杏芸她们俩为什么能出国献技，为国争光？
四、教师总结
一个人能不能做出成绩，重要的不是看他从事什么，而是看她怎样的？“行行出状元”只要干一行、爱一行，认真钻研业务、勤奋学习，就能取得成绩，甚至成为这一个行业的能手和专家。
七、尊重各行各业的劳动者
教学目标：
1、使学生懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的都值得尊重。
2、培养他们从小树立为人民服务的思想。
3、教育学生尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。教学要点：举例说明我们的社会生活需要各种劳动。教学难点：尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。教学方法：分析法、列举法、对比法。教具准备：灯片 教学过程：
一、导
入
1、杨芳和爸爸是某科研所的炊事员，平时，杨芳只说爸爸在科研所工作，从不说他是炊事员，也不让爸爸参加家长会。
2、答问：你知道杨芳心里是怎么想的吗？
3、教师小结：杨芳认为劳动者有高低贵贱之分，她认为爸爸当炊事员低人一等，因此从不说爸爸是炊事员。
4、揭题并板书。
二、学文明理
1、用自己喜欢的方式自由读课文。《感谢你，平凡而伟大的劳动者》
3、思考下列问题
（出示灯片）
A、当王津津家厕所堵塞时，环卫工人是怎么做的？ B、他们向王津津说了些什么？ 他们所说的“心满意足”是指什么？ C、王津津一家对环卫工人的态度怎样？
D、党和政府把徐师傅评为全国劳动模范，人民群众选他为省人大代表，这说明了什么？
3、指几名学生答问，从而进一步理解文章的写作意图。
4、教师小结： 在我们的生活当中，有成千上万像徐师傅这样默默奉献的普通劳动者，他们用艰辛的劳动，为我们带来了方便和舒适，我们应该尊重他们。
三、辨析明理 A、说一说：
1、联系课文，说说社会生活离不开各行各业的劳动者。
2、说说你和同学尊重劳动者的事例。B、读一读：见教材37页 C、议一议：（灯片出示）
你对下面几种看法和做法是怎么认识的？ D、评一评：（灯片出示）谁对谁不对？为什么？
四、教师总结
各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重劳动只有分工的不同，没有贵贱之分。要尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。
八、科学能为人类造福
教学目标：
1、使学生懂得科学是怎么一回事，了解科学为人类作出的贡献，培养对科学的兴趣。
2、培养学生动手能力，做一件科技小制作。
3、教育学生学科学、爱科学。教学要点：科学为人类所作出的贡献。教学难点：科学技术的运用。教学方法：讲、练结合 教具准备：灯片 教学过程：
一、导入新课
1、出示谜面
点灯不用油，耕田不用牛。上天不用梯，入水不用游。相隔千万里，交谈不用愁。想要看世界，只需按按钮。
2、指名同学说出谜底。
3、揭示课题，并板书课题。
二、学文明理
1、自由默读课文《由书本引起的联想》，并思考下列问题（出示灯片）。A、每当你手捧着精致美观、内容丰富的书本，翻动着那一张张书页，闻着那油墨发出的清香，会想到些什么？
B、今天，你怎么读到各种书刊？遇到难题不能解决时，又该怎么办呢？ C、人们出门去旅游，用什么交通工具？这些交通工具对人们有什么好处？
D、天野，我们晚上可以干些什么？
E、人们生病人，医生又怎样利用科学技术为人们解除痛苦？
2、汇报交流，解决上面的问题。
3、老师小结：
科学技术给人们带来很多好处，还使人们破除迷信，摆脱愚昧，真正认识大自然、认识世界、推动人类社会不断进步。
三、辨析导行
1、说一说：过去，很多人死于天花这种疾病，接种牛痘，可以战胜天花病魔，像这样的科学造福人类的例子，你还能举出一些来吗？
2、认一认：认识下列科技成果，了解它们给人类带来的好处。可视电话
CT扫描
电气火车
人造地球卫星
人工降雨
四、老师总结
科学技术能为人类造福，它改变了人们生活的方方面面，创造了一个个人间奇迹，要热爱科学，培养对科学的兴趣。
九、勇 于 创 新
教学目标：
1、通过介绍我省著名科学家袁隆平教授的创新事迹，使学生了解科学家们大胆探索，勇于创新的精神。
2、培养学生的创新能力。
3、教育学生学习科学家勇于创新的精神。教学要点：知道勇于创新人物的事迹。教学难点：学习科学家们勇于创新的精神。教学方法：分析法、探索法 教具准备：灯片 教学过程：
一、导入
1、大家说：一项发明创造能给人们带来许多益处，搞发明创造，必须有什么精神？
2、就插秧一事，进一步说明。过去农民插秧时弯着腰，费时费力，苦累不堪；而现在采用抛秧的办法，抛的速度和亩产量都比原来提高了许多。
3、揭题并板书
二、学文明理
1、自由读课文《杂交水稻之父》。
2、思考下面的问题。
A、人口越来越多，摆在科学家前面的难题是什么？ B、袁隆平为水稻高产作出哪些贡献？ C、指名重点说说，他怎样培育出“”“”
文章件 www.daodoc.com xiexiebang.com一、本册教材教学总目标1、第一单元（第1-2课）是勤俭节约教育，五年级思品（第十册）教学计划。要知道美好生活靠劳动创造，要尊重各行各业的劳动......
第十册语文教学计划通过一学期的教学，对本班的语文成绩有了一定的了解，本班的语文总体成绩一般，要想更上一个台阶得费较大的气力。为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩和......
第一单元学 会 合 作一齐心真好教学目标：1．知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。2．懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3．增强学生的合作意识......
本课教学目标：1、情感与态度：能懂得尊敬长辈的一些礼节，愿意尊敬长辈。2、行为与习惯：在生活中正确称呼家庭成员，逐渐养成尊敬长辈的习惯。3、知识与技能：懂得“我”和家庭成员之......
人教版 品德与社会 六年级上册第三单元：腾飞的祖国 3．告别贫困奔小康教学设计3告别贫困奔小康备课时间：2012年10月15日 授课时间：2012年10月23日一．学情分析： 学生对本课所讲的内......
