祖国呵,我亲爱的祖国教案_祖国呵我亲爱的祖国
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《祖国呵，我亲爱的祖国》教案
淮安市阳光学校 王守林
【教学目标】
1.体会作者的思想情感，激发学生的爱国热情； 2.通过朗读指导，提高学生的诗歌朗诵水平和鉴赏能力。【教学过程】
一、课前口语训练 学生讲演 师生点评
二、导入新课
播放《我的中国心》音乐 一组祖国山河风景画
同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“*”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国呵，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。
板书课题
三、诵读体会，整体把握
舒婷在这首诗中抒发了怎样的情感，是通过什么方式抒发的，她的痛苦从何而来，她的希望又冀存于何方，这些都需要我们通过诵读来加以体会。
1.自由诵读。要求：
（1）注意体会诗人所抒发的情感，把握节奏。（2）体会诗歌的情感有什么变化？
问：这首诗表达了诗人怎样的思想情感？诗人的情感有什么变化发展？ 明 确 这首诗表达了诗人强烈的爱国之情和崇高的历史责任感。
诗人的情感的表现不是一层不变，一线直流的，而是跌宕起伏，层层涌向高潮。前二节写祖国千百年来的落后状况，因落后而导致的贫穷，令人悲痛。诗的情感是悲痛、沉重的。第三节写祖国从新奋起，诗人为之感到欢欣。第四节，写我与祖国的关系，表达了强烈的历史责任感和崇高的献身精神。诗人的情绪是高亢昂扬的。
板书：悲痛 沉重 欢欣 激昂 听朗诵示范
学生试读 ：要把自己体会的情感表现出来。点 评
四、分析意象，指导朗读
要准确把握诗歌的情感，就必须了解诗歌的意象。意象是熔铸了诗人主观情感的客观物象，诗歌创作是通过创造独特的意象来体现诗人的思想情感的。把握意象，了解意象的含义，是理解诗歌内容的一把金钥匙。
问：第一节，诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？ 同学讨论交流 师生共议
明确：“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯” 象征了落后的农业、工业，“干瘪的稻穗”、“失修的路基”表明了收获的空洞，祖国灾难的程度。
“驳船”本是装载货物的大船，“淤滩上的驳船”这里象征了灾难深重、停滞不前的祖国，“把纤绳深深勒进你的肩膊”，说明祖国灾难深重，前行艰难。作者借助这些意象勾勒了灰暗的画面，描绘了祖国贫穷落后的面貌。
朗读指导：怎样读出诗人悲痛的感情？语速平缓，语调低沉，个别修饰语、中心词要重读。“祖国啊”要字字延长，降调，读出诗人的悲伤，痛苦。
老师示范，齐读体会。
第2节是第1节内容的总结，语调同样要沉重、伤感。
第三节一组意象，色彩鲜明，正好与第一节形成对比。描绘出了祖国重新站起，新生的祖国形象。
问：写了哪些意象？
明确：“古莲的胚芽”比喻祖国历经磨难，又吐发新芽，从“蛛网里”挣脱出来的祖国人民欣喜、兴奋，用“挂着眼泪的笑窝”来形容。祖国已站到“雪白的起跑线”上，正奋发向前，又如“绯红的黎明”正在喷薄。这一节，写祖国的新生，一切都充满了希望。朗读要语速渐快，充满激情。
分组朗读一、三节 比较效果
五、深入探究 质疑问难 同学讨论交流疑难问题 师生共议
1.“飞天”是佛教中天庭管乐的神，每当天宫举行盛会，她便凌空起舞，抛洒鲜花，这神仙散的花象征了美好、希望、吉祥，这一句说明人民对祖国的希望，就如同看到的“飞天袖间的花朵”，千百年来未落到地面，不能实现。
2.“簇新的理想”、“神话的蛛网”的理解：这首诗写于1979年，当时祖国十年浩劫刚结束，党的十一届三中全会发出了解放思想，改革开放，以经济建设为中心的号召，许多新的思想，新的政策，把人民从神话的蛛网中解放出来。*时期，大搞个人崇拜，甚至把毛主席尊为神，一切以毛主席的指示为最高指示，这就象蛛网一样紧紧束缚了人们的思想，也束缚了人们的行动。
3.“我”的“迷惘、深思、沸腾”如何理解？概括了作者一代人的思想发展历程，十年*期间，祖国灾难深重，人们内心伤痛，思想上也感到迷茫，但面对当时的现状，作为一个热血青年，他也曾深思这一切，这现实到底是为什么呢？国家如何才能改变现状，看到希望呢？*结束之后，人民的思想获得了解放，现代化建设的步伐已经迈开，此时的“我”面对祖国的一派生机，内心热血沸腾了。
4.“我”的形象理解有多层含义：（1）诗人个体；（2）整个中华民族；（3）祖国机体的一部分。学生集体诵读体会。
六、通过这首诗的阅读，你体会到了什么？
诗人对祖国的强烈情感，儿女对母亲的赤子情怀。正是这种强烈的爱，使得诗人为祖**亲的贫穷落后而悲痛，为祖**亲的兴盛繁荣而欣喜，为祖国的现代化建设而沸腾。正是这种儿女对母亲的挚爱，使诗人负有强烈的历史责任感，并勇于为祖**亲奉献一切。
这使我不由想到了马克思的一句名言：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”
又想到周恩来总理在寻求救国真理东渡日本时写下的一首诗：“大江歌罢掉头东，遂觅群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”
想到陆游在病卧不起时，仍“尚思为国戍轮台”。放朗诵录音，学生激情诵读课文，背诵全诗。
祖国呵，我亲爱的祖国教案 【学习目标】1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．品味诗歌富有表现力的语言。3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审......
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